苏教版生物七年级上册第二章导学案(教案).doc

七 年级 生物 科目教学设计（总： ）
课题
第一节 探索生命的器具
课型
新授
主备人

审核人

上课时间
年 9月 日
学习目标
1．知识目标：认识显微镜的基本构造，掌握显微镜的使用方法。
2．能力目标：培养学生能规范和熟练使用显微镜观察玻片。
3．情感态度与价值观：培养学生发现问题，解决问题的精神。
重点难点
1．显微镜的使用方法。
一、课前复习：
二、课内探究
（一）自主学习
1．粗准焦螺旋和细准焦螺旋————使镜筒 。遮光器上有大小不等的 ，调节 ，外界光线强时，用 光圈。反光镜的作用就是反射光线，外界光线强时用 面镜。
2．目镜和物镜的作用是 。
3．显微镜的使用步骤是： → → → 。
4．取镜时，右手握 ，左手托住 ，把显微镜放在实验台略偏 的位置，安装好 和 。
5．对光：转动 ，使低倍物镜对准 ，转动遮光器，把大光圈对准通光孔，左眼注视 内，右眼睁开。转动 ，使光线反射到镜筒内，能过目镜可以看到白亮的圆形 。
6．观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对 的中央，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，眼睛注视 ，直到物镜接近玻片标本为止。左眼注视目镜内，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，转动 ，使物像更加清晰。
7．收镜：实验完毕后，把显微镜擦拭干净。转动转换器，把两个 偏到两旁，并将镜筒缓缓降到最低处。把显微镜放回镜箱里。
（二）合作探究
1．使用显微镜观察的材料必须是 。显微镜中看到的是一个的 像。
2．观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的左下方，如果想将目标移到视野的中央，玻片标本的移动方向是（ ） A．右上方 B.右下方 C. 左上方 D. 左下方
3．在阳光明媚的春季，实验室的光线很亮，这时使用显微镜观察时要选（）
A．平面镜和大光圈 B平面镜和小光圈 C凹面镜和大光圈 D凹面镜和小光圈
4．用显微镜时，视野中有一污点，移动玻片标本和目镜时，污点没有移动，则污点应在 上，清洁污点时用 擦拭。
三、课堂达标
1．在载玻片上写一个字母b，通过显微镜观察，视野中看到的物像是（）A．b B．d C．q D．p
2．实验完毕后，如果显微镜的目镜有一些灰尘，除去灰尘的最好方法是（）
A．把手洗净 B、用手指拭掉灰尘 C、对着镜头呵一口气，再用衣服角擦 D、用擦镜纸擦拭干净
3．一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大偌数分别是（  ）。A.50倍、225倍  B.100倍、450倍  C.50倍、675倍 D.150倍、675倍
4、说出显微镜的各个名称及其作用。（P18）
四、拓展延伸
1．李明在有显微镜观察时，第一次用5X的目镜和10X的物镜，第二次观察时用的目镜5X和40X的物镜。那么第二次看到的细胞物像的大小和数目比第一次看到的物像（）
A．变大、减少 B、变小、增多 C、变大、增多 D、变小、减少
2．使用显微镜对光的程序是（）
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜（右眼睁开） ④转动反光镜调节出一个白亮的视野
A、①—②—③—④ B、②—①—③—④ C、③—④—②—① D、③—②—①—④

七 年级 生物 科目教学设计（总： ）
课题
第二节 探索生命的方法
课型
新授
主备人

审核人

上课时间
年 9月 日
学习目标
1.知识目标：什么是探究；知道对照实验的特点。
2.能力目标：探究实验的一般步骤
3.情感态度和价值观：懂得小组合作精神。
重点难点
1.探究实验的一般步骤
一、课前复习：
二、课内探究：
（一）自主学习
1.科学探究是探索 的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
2.探究实验的步骤一般包括 、 、 、 和表达、交流等。
3.对照实验是指除了 不同外，其他因素都相同的一组实验。这一组实验中，一个是 组，另一个是 组。
（二）合作探究
1、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（　　）
A、有光和无光 　B、有空气和无空气　　C、有光和无空气　 D、有水分和无水分
2、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么探究活动应设置的对照实验有（　）A、1组　 B、2组C、3组D、4组
花盆
空气
温度
水
①
充足
０℃
适量浇水
②
充足
25℃
不浇水，保持土壤干燥
3．为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右），在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。为了确保实验的严密性,请你选出最佳的修改意见
A．两个花盆中都应该适量浇水 B．两个花盆都应该放在0℃的环境中 C．两个花盆都应该放在25℃的环境中
三、课堂达标
1如图所示根据探究种子萌发必需条件的实验设计回答下问题(图中烧杯中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子):
1）、种子能萌发的烧杯是　　　　　　2）、此实验实际上包含了三组对照实验,其中以温度为变量的一组对照实验是______和_______。3）、从实验的结果可以看出______、 ______和______是种子萌发所必需的外界条件。
4）、在实验的烧杯中各放7粒种子而不是1粒种子的原因　　　。
2.小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是
A.甲用20粒种子，乙用10粒种子
B.甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子
C.甲始终保持湿润，乙始终保持干燥
D.甲用小麦种子，乙用玉米种子
四、拓展延伸
1. 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。
1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答_______.2）当实验结果不符合假设时，说明假设是______（填正确或错误） 3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。4）科学探究的方法很多，下列方法中①观察②调查③收集和分析资料④实验属于科学探究方法的是____________________（有几个选几个）5）这两组实验中，喂黄樟素食物的一组是 ，另一组是 。

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