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如何让初中生学好物理

西充县祥龙小学 王海舟 13890717938

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程，它与我们的生活息息相关。教学大纲明确指出，学生通过物理课学到初步的物理知识，培养科学探究精神，获得观察、实验的初步技能，逐步发展自己的能力，逐步形成科学的世界观，了解物理知识在科学技术和社会发展中的重要作用。新课标中考物理也加大了与实际生活的联系。对于初中学生来说，初中物理又是物理入门的重要环节，是每位学生的必修课。那么，如何让学生学好初中物理，结合这几年物理教学的实践，从以下几个方面作以浅谈。
一、 培养学生学习物理的兴趣
物理来源于生活，同时也应用于生活，初中物理内容丰富多彩，十分有趣、十分有用而又十分重要。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师， 它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。”当学生们对物理知识感兴趣时，才会产生强烈的求知欲，才能在轻松愉悦的氛围中主动参与到物理教学中来，从而大大提高教学质量。初二学生正处于青春期，大多十四岁左右，个性张扬，思维活跃，并具有一定的创新精神。在刚接触物理课时，可从以下几方面着手，培养学生学习物理的兴趣。
1、 创设教学情境，激发学习兴趣。
如教 “光的折射”这节课前，教师首先演示，将筷子放在水里，让学生观察看到的现象，然后让同学们各抒己见，讨论造成筷子折断的原因是什么？对于这一现象大多数的学生都有亲身体会，迫切地想知道为什么。有了这样的情境，学生们一下就会集中精力，产生浓厚的兴趣，主动参与到课堂教学中来，发表自己的观点，教师自然地引入新课“光的折射现象”。刚才的实验是由于光在水和空气两种介质中传播时，入射角和折射角不同，光线发生了偏折，我们眼睛看到的是水下那部份已经发生折射的光线。所以，当光发生了偏折的时候，我们视觉上就会发现是物体发生了形变。这样一来，学生们不仅解决了困惑已久的问题，而且懂得了光的折射原理，轻轻松松就掌握了光的折射，对学习物理产生浓厚的兴趣。生活中的物理现象妙趣横生，如在学“气体的液化”这课时，教师首先向学生们质疑“我们戴着眼镜从温度较冷的室外进到温暖的室内，为什么我们的眼镜上会蒙上一层白雾”，然后让大家互相讨论，戴过眼镜的学生都深有体会，都想知道为什么，通过讨论后教师告诉学生这是气体的液化现象。这样加深了理解，学生们会觉得物理趣味性、科学性强，自然而然产生浓厚的学习兴趣。
2、 通过简单形象的实验，激发学习兴趣。
物理是一门与生活密切相关的科学，也是一门以实验为基础的自
然科学。生活中的很多现象都离不开我们的物理知识来解释。教师们应通过简单形象的实验，让学生亲自参与，亲自动手，亲身体会，总结出相应的结论。这样得出来的结论学生们才记忆深刻终身难忘。如在学习光的直线传播这节课时，要知道光是沿着什么路径来传播的。教学时教师应首先找好实验器材，如激光手电，玻璃板，饮料、果冻，然后让学生将激光手电的光分别射向玻璃板、饮料、果冻中，学生们就可以清晰地看到传播路线是直的，其次可叫学生们回家后在漆黑的夜晚把手电筒的光射向空气中，再射向水中，学生们就可以清楚地看到传播路径是直的还是弯的。通过这些简单形象的实验，激发了学生们的兴趣，不难得出光在同种透明均匀介质中沿直线传播的结论。
二、重视课本中基础知识的理解和记忆
学生们有了学习物理的兴趣，就会全身心的投入到学习中来。这时，就要重视物理课本中基础知识的理解和记忆，所谓基础知识，包括基本概念，基本规律和基本方法。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。首先，初中物理课本中有许多基本的概念公式，一定要教会学生一个概念一个概念地琢磨，一个公式一个公式地理解，仔细推敲，在理解的基础上记忆，切忌不可走马观花、死记硬背。如物质密度ρ，它表示某种物质单位体积的质量，公式ρ=m/V，大多数学生从表面理解都认为在一定的状态下，某种物质的体积变小，密度会增大。实际上密度是物质的一种固有属性，每一种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是不同的，密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关，在理解的基础上轻轻松松就掌握了密度的概念。其次，对初中物理课本中不同表述形式的基本规律，要使学生理解它的物理意义。要使学生从本质上产生一定的认识，弄清文字表述中关键词语的含义，如在学惯性定律时，课本中定义为一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这里面就得注意关键词“总保持”、“和原来一样”，“或”的含义为“非此即彼”，并非“和”的意思，条件是不受一切外力。最后，学生在理解的基础上掌握了基本概念、基本规律后，教师要引导学生领会分析、处理和解决物理问题的方法。不管题型千变万化，要始终抓住基本概念、基本规律，采用基本的方法, 这样问题便迎刃而解。
三、 注意观察生活中的各种现象，理论联系实际
我们知道许多的物理知识都来源于生活，并最终服务于生活，
很多的物理知识都能在现实生活中找到其原型，平常引导学生注意观察生活中的各种现象，理论联系实际，用学过的物理知识来解答。如为什么电饭煲能煮饭、电炒锅能煮菜、电水壶能烧开水？这些都是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、炒菜、烧水的；为什么人们常说“冬不穿白、夏不穿黑”？这是因为白色能反射所有色光，黑颜色吸收所有色光，在同样阳光照射的情况下，黑色衣服吸收太阳光，衣服温度较高，冬天穿黑色衣服保暖，白色反射太阳光，衣服温度较低，夏天穿白色衣服凉爽；平常学生上学快速骑的自行车，如果突然把前轮刹住，后轮为什么会跳起来。在学习了惯性后，学生联系实际，就会明白因为前轮受到阻力而突然停止运动，但车上的人和后轮没有受到阻力，由于惯性，人和后轮要保持原有速度继续向前的运动状态，所以后轮会跳起来。为什么天冷的时候相互搓手手会感到暖和？为什么木块会浮在水面而铁块会沉入水底？为什么小鸟在高压电线上排成一排却安然无恙？为什么会刮风、下雨、下雪------？生活中的衣食住行等诸多现象，都与我们的物理知识密不可分，理论联系实际，在有趣的解答中就掌握了物理知识。
总之，每个人都有自己的学习方法，适合自己的才是最好的。世上无难事，只要肯登攀。如何学好初中物理，需要我们师生的共同努力。以上只是我个人的一点见解，写出来与大家共勉。
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