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英语教学中如何培养学生的学习兴趣.doc
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英语教学中如何激发学生的学习兴趣 宁显光 瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师。一个人无论做什么事,只要有了兴趣,他就能够积极主动的去把这件事情做好。兴趣不是与生俱来的,它是可以培养的。英语学习中兴趣的培养就是需要教师通过各种各样生动活泼的手段,调动学生学习的积极性、主动性,激发他们主动学习英语的欲望,促使他们积极的思维,更好的开发他们的智力,提高英语学习的学习效率。 初中英语学习对很多学生来说已经失去了兴趣,并且随着年级的升高,两极分化表现就更为显著,有时甚至会使部分学生产生厌学倾向。因此,在英语教学中,培养学生的学习兴趣,提高英语的学习效率就显得尤为重要。 在这里谈一下我在教学中的一些小做法与大家分享: 一、 直观图片,触景生情。 利用课余时间,我绘制了一些与教学相关的图片,运用于教学,主要是一些生词和短语的图片,利用这些图片学生们很轻松的就能够完成枯燥的生词与短语的学习,并且不容易忘记。这种方法的好处就是直观,并且实用。有些时候我也会鼓励学生根据自己的理解去绘制图片并应用于教学,学生看到自己的作品被用于课堂之后,课上表现非常积极,其他同学也不甘落后,积极投入到课堂中,甚至在课下也在积极的忙于英语的学习。 二、 编韵律诗,学习语法。 为了激发学生的学习兴趣,我在教授内容时,将一些枯燥无味的语法知识编成朗朗上口的韵律诗,方便学生记忆的同时也提高了学生的兴趣。比如,七年级学习be动词的使用时,教给学生: 我(I)用am,你(you)用are,is连着他(he)她(she)它(it),所有复数都用are.在讲授直接引语变间接引语时,学生总是记不住人称,时态,动词的变化,生硬的语言讲解提不起学生的兴趣,而死记硬背对学生来说又是件很痛苦的事情,后来我经过仔细的琢磨之后发现了一个记忆它的好方法,那就是将这一变化过程编成了一个节奏感强的韵律诗,学生熟悉了这首有节奏的韵律诗,同时也就学会了这个语法知识。这样就降低了学习语法知识的难度。有了这个经验之后,我在教学很多语法知识,如名词性物主代词与形容词性物主代词的用法区别、四种动词的用法、基数词变序数词的方法,陈述句变疑问句、否定句等都可以采用这种方法。不仅可以老师编,也可以让学生们根据自己的记忆方法去编写,既掌握了知识,又提高了兴趣,还能让学生体会到成功的喜悦。 三、 小组加分,提高竞争意识 将学生按照本学科学习的好中差,分成六到八人的小组。根据教学内容,设置不同层次的学习任务,通过自学,小组合作学习来完成。之后根据学生的水平分别汇报学习结果,为小组加1到3分不等。这样做不仅可以培养他们的合作意识,也可以培养他们的竞争意识,通过这种方式来培养他们的学习兴趣。 总之,培养兴趣的方法很多,要根据学科特点,学生特点,学校自身的条件等等各方面的因素来选择适合自己的,适合自己的学生的方法,激发兴趣,提高学习效率,进而达到提高学习成绩的目的。- 配套讲稿:
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