浅析高校园林景观设计.pdf

江苏建筑 2 0 1 0年第 5 期 ( 总第 1 3 6 期 ) 浅析高校园林景观设计 王 宁梅 ( 南京 工业职业 技术学院 ， 江苏南 京2 1 0 0 0 9 ) 摘 要】 针对高校园林景观设计做出解析， 从校园景观的功能作用， 校园文化建设的重要性等方面做出 论述， 并对今后的 校园景观设计提 出建设性意见 ， 以促进高校 园林景观设计与时俱进 ， 体现时代特 色。 关键词】 校园； 园林； 文化； 景观设计 中图分类号 T U 2 4 4 3 ： T U 9 8 6 2 文献标识码】 B 文章编号 1 0 0 5 6 2 7 0 ( 2 0 1 0 ) 0 5 - 0 0 2 0 - 0 3 Di s c us s i o n a b o ut La n ds c a pe De s i g n o f Un i v e r s i t y Ca mpu s W A NG Ni n g me i ( N a n j i n g I n s t i t u t e o f I n d u s t T e c h n o l o g y ， N a n j i n g J i a n g s u 2 1 0 0 0 9 C h n l a ) Abs t r a c t ： Th i s a r t i c l e ma i n l y a i ms a t u n i v e r s i t y l a n d s c a p e d e s i g n ， d e s c r i b e s t h e l a n d s c a p e f r o m t h e c a mp u s c u l t u r a l c o ns t r u c t i o n ，f un c t i o n ，a n d t h e i mpo r t a n c e o f c a mp us l a n d s c a p e d e s i g n i n t h e f u t u r e d e v e l o p me n t ，p u t f o r wa r d c o n s t r u c t i v e s u g g e s t i o n s 0 n p r o mo t i n g c o l l e g e l a n d s c a p e de s i g n t o k e e p p a c e wi t h t i me s c h a r a c t e r i s t i c s Ke y wo r ds ： c o l l e g e c a mp u s； g a r d e n； c ul t u r e； l a n d s c a pe de s i g n 随着我 国经济的高速发展 ，高等教育面临着前所未有 的发展机遇， 高校建设也被推向了新的高度。 探讨和研究高 校园林景观设计在新 时期发展中与时俱进 ，实现可持续发 展 ， 对于当前大学校园建设非常重要。 中国园林景观艺术博 大精深 ， 源远流长 大学校园景观设计不仅要继承 中国园林 的精髓 同时应充分考虑校 园景 观的功能需求 、 文化需求 ， 大学园林景观设计作 为全面发展 的校园环境 的重要组成部 分 ， 不仅塑造大学 的良好形象 ， 还在形成大学生人格 ， 促进 大学生的身心健康和全面发展 中起到重要作用 。 1 高校 园林 景 观 的作 用 大 学 园林 景 观 设 计 具有 很 多 功 能 ， 包 括 教育 激 励 功 能 ， 美化装饰 功能 ， 娱乐休 闲功能 ， 校训传承功能 ， 这些 功能彰 显出高校园林景观不可替代 的独特作用 。功能作用 的 良好 发挥叉促进 校园景观设计 的不断发展 。 1 1 教育激励功能 校园景观的教育作用随时随地 ， 自然贴切。 校园景观对 当代学生加强修养 、 陶冶情操 、 树立 品德更是不可缺少 的要 素 ， 耳濡 目染 景用于人 。 校园环境就是学生 的第一课堂 ， 因 此 ，在 现 代 学 校 校 园建 设 中应 该 重 视 大 学 校 园景 观 文 化 艺 术的建设 ， 以达到环境育人的目的。 校 园景观环境能引起学 生思维多样化并且给予学生灵感 ， 对学 生充满启发性 ， 激发 学生思想的火花 引起超乎寻常的构想和创意 ， 校园景观本 身蕴含 的深意使学生面对挫折不屈不挠 ，引导学生走出困 顿 ， 迎接灿烂 的明天( 图 1 ) 。 1 2美 化 装饰 功 能 图 1 南 京 师范 大 学 励 志 景观 构 架 校园景观另一个功 能是装饰作用 ，校园景观设计 上采 用亭 台楼 阁， 曲觞流水 ， 林小 花草 ， 廊桥小径 ， 山石椅座 ， 相 互配合 ， 共 同缔造出美好斑斓 的画卷 ， 使校园风采倍 增 ， 人 气书香气之外更有美景佳色相映衬托 ，使得校园这个独特 的环境 内 熠熠生彩 ， 生气常在。 一点一线一面皆是景 ， 校园 景观 的每个元素都是美 的集合 ， 不但一枝独秀 ， 而且相映生 辉， 校园景观真正体现中国园林精粹 ， 亮化了一个 又一个学 府 院落 。 校 园 景 观设 计 在 平 面 布局 的 同时 ， 注 重 立 面 设计 效 果 。 校 园景观设计包含 了软 、 硬景观两方 面： 软质景观利用各种 植 物 材 料 ， 组 成 丰 富 多 彩 的植 物 景 观 ； 硬 质景 观 则 是 运 用 山 石亭桥及道路铺装等进行园林 空间创造 ， 形成层次丰富、 趣 味横生的校园景观空间。南京工业职业技术学院艺术 教学 【 收稿 日 2 0 1 0 - 0 9 0 6 【 作者简介】 王 宁 梅 ， ( 1 9 6 2 一 ) ， 南 京 工 业 职 业 技 术 学 院艺 术 设 计 学 院 ， 副 教 授 ， 高 级 工 程 师 ， 主 要 从 事 教 学 、 科 研 及 园 林 景 观 规 划 设 计 等 工 作 。 学兔兔 w w w .x u e t u t u .c o m 江苏建筑 2 0 1 0年第 5期( 总第 1 3 6期) 2 1 图 2南 工 院 滨 湖 景 观 设 计 平 面 楼前滨 湖景观设计 就是 由滨水平 台 、 观景 构架 、 树池坐椅 、 矮墙花坛 、 休 闲铺装 、 林 间小径等硬质景观和各种花 草树 木 及野生滨水植物巧妙组合而成 ，创造 出丰富而有趣 的校 网 景观空间 ， 恬静而舒适 的校园休闲空间 ， 提高 了校 园绿地 的 艺 术 性 和 观 赏 价值 ， 图 2 。 图 3 同济大学景观亭 三好坞 1 3 娱乐休 闲功能 美好 的校 园景观往往给人温馨恬适的感觉 ，使学生 的 心灵得 以慰藉 ， 那些美好 的景致可 以给人美感 ， 藤萝构架 、 水面平 台、 花坛坐椅 、 蜿蜒小径 ， 余暇时光 ， 小憩于椅座花 台 问 ， 欣 赏 优 美 景 色 引 发 无 限 遐 思 ， 观 云 卷 云 舒 ， 看 花 开 花 落 ， 沉 醉于校园的美景之 中 使人倦 意顿消 ； 这一刻 甚至可 以忘乎所 以， 可 以脱离现 实 ， 有 的只是景 巾人 ， 人 中景的无 限和 谐 。见 图 3 。 1 4 校训传承功能 大学同林景观设计主题 思想的提炼 与确定应着 重考虑 大学文化 内涵 、 学校性质 、 大学场 地的文脉精神 、 学校历史 、 人文精神等相关内容 ， 而在大学发展过程 中， 最能反 映大 学 文化 内涵 、 传统 和特色的是校训 ， 它是一 所大学 的精 神 、 灵 魂和精髓 ， 如清华 大学的“ 自强不息 、 厚德载物 ” 、 复旦大学 的“ 博学而笃志 、 切问而近思 ” 、 厦 门大学 的“ 自强不息 ， 止 于 至善” 、 南京大学的“ 诚朴雄伟 ， 励学敦行” 等 ， 这些校训精神 内涵对社 会进 步以及 自身校 园文化的发展产生过巨大的影 响 ， 在 设 计 中应 对 其 进 行 归 纳 、 提 炼 和 升 华 ， 在 园林 建 设 中 通 过具 体 的景 观 表 现 出来 ，让 学 生 在 环 境 中感 受 到 文 化 的 熏陶 、 智慧的启迪和情操的陶冶 ， 并 以 自身实际行动践行校 训精神 ， 使这种精神代代相传 ， 发扬光大 图 4 。 2 高 校 园 林 景观 的 文化 建 设 图 4清华大学校训景石 2 1 校 园文 化建 设 的 重 要 性 校 园 是 教 书 育 人 的 环境 场所 ，是 培 养 学 生具 有 健 康 体 魄 、 奋进精神 ， 丰富知识 内涵 的空 间。 它应是积极 向上 、 充满 知 识 和 趣 味 的 室外 大课 堂 。校 园 环 境 应 寓 教 于 景 、寓教 于 乐 它 应 创 造 良好 的 人 文 环境 、 自然 环 境 。 校 同环 境 是师 生 们 日常活动 的主要领域 ， 校园内的花草树木 ， 林荫小路 ， 往 往 是学生驻足 留步的地方 ， 或相互交谈 ， 或低头沉 思 ， 或静 静 诵 读 。具 有 教 育 意 义 的 校 园 文 化景 观必 定 是 设 计 者 的 最 终追求 ， 校园这个特殊的群体 聚合 ， 融于文化 ， 传播文化 ， 发 展文化 更需要 文化 。因此校 园景观设计要创造多层次的 、 点线 面结合 的绿化文化景观体系。 自然 气息浓郁 ， 文化 内涵 深远 对软 化校园空 间， 体现生态意识 ， 延续历 史文脉起到 重 要 作 用 。 2 2 突 出人文主题 ， 传 承历史文脉 文化是撑起一个学校脊 梁的巨穹 具有优秀文化 的校 园必历经长久积淀 ， 形成绵亘不断的文化印迹 ， 这种文化包 括历史遗迹 文人墨宝真言 ，以及名家傲风傲骨的不朽精 神 。湖南 大学继承岳麓 书院的衣钵 ， 素有“ 千年学府” 的美 称 ：福建武夷 学院继承 了朱熹在武夷 山留下的宝贵思想与 精神财富 ，以沧海一校留下不尽名气 。这些院校得益于历 史 ， 必将继承历史 发扬历史 ， 无论校园景 观如何设计 ， 这种 文 脉 不 可 遗 弃 破 坏 ， 继 承 即是 文 化 ， 继 承 即 是 历 史 ， 图 5 。 图 5 浙 江 大 学 人 文雕 塑 大学的历史 、文化和地域信息对 于今天的校园景观具 有重要意义 蕴含着传统大学特 有的地域 、社会和人文 内 涵 。 大学不能没有历史 而历史不可再生。 文化需要借助于 某 些 形 式 表 达 出来 ， 景 观 设 计 作 为 一 种 媒 介 ， 成 为 叙 述 文 化 的语言。 大学 校园是师生们生活 中重要的一部分 ， 其园林景 观 需 要 注 重 文 化 和 情 感 的表 达 ， 因此 ， 大 学 校 园 园 林 景 观 设 计如何反映文化 、 引导文化 、 延续历史文脉是现代景观设计 师 需 要 思 考 的 问 题 。在 进 行 校 园景 观 设 计 时 应 尊 重 大 学 的 学兔兔 w w w .x u e t u t u .c o m 江 苏建 筑 2 01 0年 第 5期 ( 总第 1 3 6期 ) 历史 。 突出人文 主题 ， 传承历史文脉 ， 继 承并 发扬 独特 的校 园文化 ， “ 以人 为本” 的景观必然要渗入更多的人文 因素 ， 蕴 涵大学文化传统 的理念和价值观 ，以此 凸现大学景观的文 化价值和意义 3 对 高校园林景观设计的建议 高 校 园林 景 观设 计 应 该 注 意 因地 制 宜 ， 以人 为 本 ， 注重 生态效果 保护原有景观资源 ， 反应地域特 色 ， 形成多层次 景 观 系 统 ， 创造 和谐 的 高 校 校 园景 观 风 貌 。 3 1 体现学校独特的风格基调 一 处 独 一 无二 的景 观 可 以成 为 这 所 院校 的名 片 ，斯 坦 福大学的椰林大道 ， 武汉大学的樱花园， 北大的未名湖与博 雅塔 ， 这些 闻名天下的景观 已经超越 了景观本身的价值 ， 成 为一所名校的身份鉴别和甄 勋。 它们代言着名校的风采 ， 也 在华 丽的宣传 自己 如同品牌效应呈现不朽光芒， 这些 景观 本身久负盛名 它们承载着太多文化积淀。因此 ， 校园园林 景观设计应该根据各个院校不 同的传统与特色 注重体现 其独树一帜的风格 。 3 2 校 园文 化 的 延 续 与拓 展 在校 园景 观设 计 中 时 问 是 维持 景 观 文 化性 的重 要 条 件 。 文化需要在时间的积淀 中一点一滴的凝结 ， 那些在校园 中割断历史的拆建做法是对文化的极大伤害。 因此 ， 在进行 校园景观设计时 ， 必须充分考虑到时间的作用 。 在历史性校 园中“ 保留” 时间的果实 ， 在新建校园设计 中， 有效 的提取凝 练旧校区历史的精华 ， 融人新环境中 ， 拉近历史与现实的距 离 以实现大学校园历 史与文化的延续和拓展。 3 3 与环境相融合 ， 创造和谐校园景致 虽然校园园林景观设计力求体现个性风格 ，但必须与 周围环境及校园建筑风格保持一致 校园景观不 可太 突兀 ， 美丽本身就是一种和谐 真正有 内涵的景观设计应该 是创 意之 中彰显传奇 景物对于人的意义是人赋予景物 的内涵 ， 大处之中蕴涵小雅 ， 两者和谐相伴 ， 融为一体 。所以校 园景 观设计要有大局观和整体概念 ，要在校 园总体规划的指导 下进行 ， 景观空间应与校园建筑空间互相渗透 ， 有机 联系 ， 并 与 校 园 整体 及 周 围 环境 相 协 调 。 3 - 4 坚持 “ 以人为本”满足师生需求 大学校园优良的环境对于生活在其 中的学子起着 陶冶 情操 ， 净化心灵 的作用 ， 更是舒缓压力 ， 启迪思维 ， 激发灵感 的场所。 校园景观设计不仅要强调大的空间概念 ， 还要注重 细节表现 每个景观节点都要突出人文精神 ， 应关注人的行 为模式 ， 注重人 的行 为心理 ， 尊重人的精神需求 ， 创造丰富 图 6湖南 农 业 大 学 生态 滨 湖 景 观 且形式多样 的景观空问 ， 为师生提供学 习、 交流 、 休 闲、 娱乐 的场所 体现对师生无微不至的关怀 ， 让学生在校园生活 中 感 受 到 自然 的亲 和 与 人 文 的魅 力 。 3 5坚持 植 物 造 景创 造 可 持 续 发展 的生 态 校 园 植物群落是创建绿 色空间环境的基础 ，是创造 生态和 谐校园的基本要素。在校 同景观设计 中坚持以植物造景为 主 ， 注重利 用和保护已有的 自然景观资源 ， 以因地 制宜 ， 适 地适树 为原则 ， 选用适应性、 稳定性强 的乡土树种作为基调 树种 形成乔灌草多种层次与功能的复合型植物群落 ， 创造 可 持续 发 展 的 自然 生态 型校 园 景 观 ；重 视 绿 色植 物 与 校 园 建 筑之间协调 、 遮挡 、 修饰 的关 系， 使建筑物空间与绿地景 观空间之间相互渗透 ， 互相融为一个有机整体 。 4结语 校园园林景观设计是当前大学校园规 划建设的一个新 课 题 而 校 园环 境 建 设 的根 本 目的是 为 学 生创 造 一 个 更 加 宜人 的学 习生活 环境 ，使 他们 在这里学习的更加舒适 、 愉 快 从 而达到环境育人 的 目的。 校 园景观设计中的诸要素都 必须加以重视 。 并且要突 出生态景观 、 人文景观设计。以景 观为承载媒介 以文化为承载 内容 ， 使园林彰显文化 ， 文化 寓于园林 ， 遵循 以人为本 ， 传承文化 ， 和谐 自然的原则 ， 形成 具有时代特色 的校园景观。 给师生以舒适 、 健康 、 自然 、 艺术 的享受。 参 考 文 献 1 1 毛 学农 高校 校 园景观 的教 育功 效f J 理 工 高教研 究， 2 0 0 2 f 0 5 ) 2 】 秦柯， 李利当代 大学校 园景观规 划设计 J J 商业文化 ( 学术版) ， 2 0 0 8 ( 1 0 ) 3 1 朱绚绚 大学校 园景观 的整体设计【 D 重庆大学， 2 0 0 9 f 4 1 张先玲 我 国现代 高校校 园规划总体布局 的思考【 J 四 川建筑科 学研究。 2 0 0 8 ( 0 1 ) 【 5 】 周妍 浅论大学校 园景观规划f J 】 工程与建设， z o o 9 ( o 4 ) 江苏建 筑 欢迎广 大作者、 读者投稿订 阅， 咨询 电话： 0 2 5 8 3 2 7 8 5 6 1 。 学兔兔 w w w .x u e t u t u .c o m