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中考历史热点专题归纳

1、列强的侵略
中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会
　(1)1840—1842年，鸦片战争，中国失败，签订中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
　（2）1856—1860年，第二次鸦片战争，中国战败，被迫签订一系列不平等条约，丧失了更多的领土和主权，中国的半殖民地化程度进一步加深。　
(3)1894—1895年，甲午中日战争，中国失败，签订《马关条约》，中国半殖民地化程度进一步加深。
(4)1900年，八国联军侵华战争，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
感悟：通过这几次侵华战争，中国逐渐陷入半殖民地半封建社会的深渊；落后就要挨打，发展才是硬道理；要加快中国的发展，不让历史悲剧重演。
2、近代思想解放运动
中国古代加强思想控制的措施：
　　(1)秦朝：焚书坑儒(2)西汉：罢黜百家，独尊儒术(汉武帝)。
　　(3)明朝：八股取土。(4)清朝：文字狱。
　　近代思想解放运动：
　　(1)新文化运动。(2)14—16世纪欧洲文艺复兴运动。
(3)欧洲启蒙运动(伏尔泰等)
启发：都促进了思想解放，反专制愚昧，追求民主自由，都是近代化的表现。
3、中国近代化探索
中国近代化探索
　　(1)洋务运动——学习西方先进生产技术(地主阶级洋务派;代表人物：中央奕，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞;口号：前期“自强”，后期“求富”)。
　　(2)戊戌变法——学习西方政治制度(君主立宪制。资产阶级维新派;代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等)。
　　(3)辛亥革命——学习西方政治制度(民主共和制。资产所阶级革命派;代表人物：孙中山：伟大的民主革命的先行者)。
　　(4)新文化运动——学习西方思想文化(资产阶级激进派;人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适;两面旗帜：民主和科学)。
　　感悟(结论)：地主阶级、资产阶级不能改变中国命运，资本主义道路在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国革命走向胜利，中国人民具有不懈的探索精神。
　　近代中国学习西方经历了哪些变化?
　　学技术——学政治制度——学思想文化。
4、党的重要会议
执政党建设(党的重要会议)
　　(1)中共一大(1921年7月)中共成立。
　　(2)遵义会议(1935年1月，确立了毛泽东为核心的第一代党中央的正确领导)。
　　(3)中共七大(1945年4月，延安。确立毛泽东思想为党的指导思想)。
　　(4)十一届三中全会(1978年，形成了以邓小平为核心的的第二代党中央领导集体)。
　　(5)十二大、十三大、十四大、十五大。
　　十四大：1992年，形成以江泽民为核心的第三代领导集体。
十二大～十五大：邓小平理论形成历程。
十五大：确立邓小平理论为党的指导思想。
5、中共所开辟的两条正确道路
　中共所开辟的两条正确道路
　　(1)毛泽东，革命道路：农村包围城市、武装夺取政权(起点标志：1927年，井冈山革命根据地的建立)。
　　(2)邓小平，建设道路：1978年党的十一届三中全会开始，改革开放，建设有中国特色的社会主义。
　　两条道路的共同点(启示)：立足国情、实事求是，把马列主义原理同中国实践相结合，走中国特色的革命、建设道路。
6、关于三农问题
三农问题
　　(1)新中国成立后农村政策的四次调整(对生产关系的调整)：
　　①土地改革(1950—1952年)：废除了封建土地制度。
　　②农业合作化(1953—1956年)：即对农业的社会主义改造。形式：农业生产合作社。结果：提高了农村生产力，促进了农村经济的发展。
　　③人民公社化运动(1958年)：结果：挫伤了农民生产积极性，破坏了农村生产力，给农业生产带来了严重灾难。
　　④家庭联产承包责任制(1978年党的十一届三中全会后至今)：作用：调动了农民的积极性，推动了农业生产大发展，农村富裕起来。
　　(2)其它涉及农村、农业或土地问题的知识点。
　　战国商鞅变法，关于土地问题规定(课本七上)。明末徐光启《农政全书》(中国农学史上最早传播近代西方科学知识)。孙中山三民主义中的民生主义：平均地权，改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给自足”。日本大化改新关于土地问题规定(课本九上)。1861年俄国废除农奴制改革(课本九上)，日本明治维新关于土地问题规定(课本九上)。
　　苏联的农业集体化、斯大林模式在农业上的弊端(课本九下P10弊端③)：国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。
　　农村政策、制度的调整应遵循原则(启示)：
　　①生产关系要适应生产力的发展;
　　②一切从实际出发、实事求是;
　　③尊重客观经济规律;
　　④调动农民积极性。
7、关于改革问题
改革问题
　　(1)奴隶制改革：伯利克里改革。
　　(2)封建制度改革：商鞅变法;北魏孝文帝改革;日本大化改新;西欧查理·马特改革。
　　(3)资产阶级改革：戊戌变法;1861年俄国废除农奴制改革;日本明治维新;罗斯福新政。
(4)社会主义改革：苏联赫鲁晓夫改革;戈尔巴乔夫改革;匈牙利改革;中国1978年十一届三中全会以来的改革开放。
感悟：改革是社会发展的强大动力；改革应符合国情等。
8、关于中美关系
中美关系
　　(1)两次鸦片战争中侵略中国。
　　(第一次略);第二次：1856年10月—1860年10月，英法为主凶，美、俄为帮凶，发动第二次鸦片战争。
　　(2)1922年，华盛顿会议《九国公约》→门户开放，机会均等原则，为美国在中国的侵略扩张提供方便。
　　(3)二战中联合打击法西斯;二战结束后的扶蒋反共政策。
　　(4)新中国成立后遏制中国的冷战政策。
　　(5)中美关系正常化
　　1972年尼克松访华;1979年中美正式建立外交关系。
　　(6)台湾问题是中美关系最主要、最核心的问题。
　　现阶段美国对台军售、维护台湾“不统不独”等问题的实质是为了维护美国的全球战略。
9、关于台湾问题
关于台湾问题
　　(1)用史实说明台湾自古就是中国领土：
　　①三国时，孙权派大将卫温到夷洲(今台湾)，加强了台湾同内地的联系。②元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球(今台湾)。③1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清朝设台湾府管辖台湾，隶属福建省，加强台湾同祖国内地的联系。④1894—1895年，甲午中日战争中国失败，签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。
　　(2)祖国统一是历史发展的必然趋势(或：解放台湾问题的有利条件)：
　　①台湾自古以来就是中国的领土。②实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿。③都是中华民族，血脉相连，有共同的语言、文字、共同的传统文化。④有“一国两制”等正确的方针、政策。⑤中国综合国力增强，国际地位提高，有能力实现祖国统一。
　　(3)历史上两次被割占及回归：
　　明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾;1894—1895年，甲午中日战争中国战败，1895年签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱。
　　(4)今天台湾与祖国不统一问题的由来：
　　台湾自古以来就是中国的领土，1949年解放战争结束后，国民党残余势力退到台湾，从此，与祖国大陆分离。
　　(5)解放台湾问题的基本方针：“和平统一，一国两制”;坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础前提;1995年，江泽民提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
　　(6)今天祖国统一的阻碍因素：“台独”分裂势力的分裂活动(最大威胁);外国反华势力的干涉。
　　(7)解决台湾问题的两种方式：用“和平统一，一国两制”的方针解决;必要时不承诺放弃使用武力。
　　(8)在祖国统一(台湾问题)上，青少年应怎么办?
　　①履行维护祖国统一的义务;②同“台独”等破坏祖国统一，分裂祖国的言行作斗争;③认真学习科学文化知识，掌握本领，报效祖国，使祖国强大。
　　(9)九二共识：海峡两岸均坚持“一个中国”原则(1992年)。
10、关于西藏问题
关于西藏问题
　　(1)唐朝与西藏(吐蕃)的友好往来：
　　唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，密切了唐、吐蕃经济文化交流，增进了汉藏的友好关系;后来唐朝又将金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹，唐和吐蕃“和同为一家”。
　　(2)西藏自古以来就是中国的领土：
　　元朝：课本七下
　　清朝：课本七下
　　(3)西藏的和平解放：1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
　　(4)一五计划期间(1953—1957年)：川藏、新藏、青藏公路(课本八下)。
　　(5)民族区域自治的政策：西藏自治区(课本八下)。
　　(6)1959年，西藏地区胜利完成民主改革，废除了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做了主人，进入社会主义阶段，今天西藏成为我国的重要牧区。
　　(7)山东援藏干部孔繁森，被藏族群众称为“活菩萨”。
　　(8)我国对少数民族实现的两项基本政策：民族区域自治政策;各民族共同发展。
　　(9)从西藏民族历史发展的基本进程中，得到哪些启示?
　启示：　西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分;民族团结是祖国统一的必要前提和必然结果;民族团结、祖国统一才能促进共同发展、繁荣。
　　藏族：《弦子舞曲》;现宗教首领：十一世班禅(经中央政府批准)。
11、中日关系问题
1、中日关系问题
　　(1)古代唐朝与日本的友好往来。
　　从唐太宗贞观年间开始，日本有十多批遣唐使来唐朝：唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，设计了唐招提寺。
　　(2)明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇(日本侵略者)。
　　戚继光：“封侯非我意，但愿海波平”;“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。
　　(3)列举20世纪三十年代日本侵华史实;抗战中中国人民的斗争。
　　A、1931年9月18日，九一八事变(局部抗战开始);
　　1937年7月7日，七七事变(全面抗战开始);
　　1937年8月13日，八一三事变(进攻上海);
　　1937年12月，南京大屠杀。
　　B、国民党：台儿庄战役(李宗仁);共产党：平型关大捷(第一次大捷)，百团大战(抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役)。
　　(4)近代历史上两次中日战争的结果及原因。
　　A、1894—1945年甲午中日战争：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久(客观);清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏(主观)。
　　B、1931—1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作(主要);特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战;国际进步人士和爱国华侨支援;世界反法西斯战争各个战场的相互配合。
　　(5)中日关系健康发展的根本问题?
　　如何正确对待日本侵华问题(日本是否承认侵华罪行)。
　　(6)如何才能发展健康的中日关系?(或：日本应怎么做?)
　　①正视历史;②以史为鉴，反省战争罪行;③信守和平承诺;④做一个负责任的大国;⑤与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。
　　(7)参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明什么?
　　日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。
　　(8)你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么?如何才能促进中日之间的世代友好?
　　日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。(或：日本政要不能正视侵华历史。)
　　日本政府应教育国民正视历史，反思历史;中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。
　　(9)近代历史上日本发动和参与的侵华战争
　　发动1894—1895年甲午中日战争;1900—1901年参与八国联军侵华战争;发动1931—1945年日本侵华战争。
　　(10)日本古代学习中国进行的改革是：大化改新(由奴隶社会过渡到封建社会);近代学习西方进行的改革是明治维新，走上资本主义道路。
　　启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。
　　(11)青少年应怎么做?
　　A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。
12、三次科技革命
三次科技革命
　　(1)第一次科技革命(工业革命)(课本九上)
　　影响：①生产力：推动生产力快速发展，人类进入“蒸汽时代”。
　　②社会关系：加剧了无产阶级和资产阶级的对立和分化。
　　③国际格局：使资本主义最终战胜封建主义，资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进，东方落后的局面。
　　(2)第二次科技革命(课本九上)
　　影响：①生产力：推动生产力高速发展，人类进入“电气时代”。
　　②社会关系：产生垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段(19世纪末20世纪初，主要资本主义国家由自由资本主义过渡到帝国主义阶段)。
　　③国际格局：东西方经济联系密切，但差距进一步拉大。后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。形成两大敌对的帝国主义侵略集团：三国同盟和三国协约。两大军事集团疯狂地扩军备战，世界大战一触即发。
　　(3)第三次科技革命(课本九下)
　　影响：①生产力：推动社会生产力空前发展。
　　②国际格局：引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
　　(4)启示：①科学技术是第一生产力，科技进步推动社会的发展，我们要实施“科教兴国”战略。②我们要认真学习科学文化知识，掌握科技本领，勇于创新，努力探索科学奥秘。
　　(5)交通工具：第一次科技革命(火车、轮船或汽船);第二次科技革命(汽车、飞机)。
13、两次大战及近现代史上的国际关系
第一次世界大战
（1）爆发的根本原因：主要帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。
（2）爆发的导火线：1914年6月28日萨拉热窝事件
（3）爆发的标志：1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战
（4）一战中最残酷的战役：凡尔登战役，有“凡尔登绞肉机”之称
（5）结束：1918年11月11日德国投降
（6）一战的性质：帝国主义的掠夺战争
第二次世界大战
列举二战的主要经过及重大事件
　　(1)慕尼黑阴谋：1938年9月，把绥靖政策推向顶峰，加速二战的爆发。
　　(2)全面爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰→英法对德宣战。
　　(3)扩大：1941年6月，德国突袭苏联(苏德战争爆发)。
　　(4)进一步扩大：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港;12月8日，美对日宣战(太平洋战争爆发)。
　　(5)走向联合：1942年1月1日，华盛顿会议(26国)签署《联合国家宣言》，标志国际反法西斯联盟建立。
　　(6)转折点：1942年7月—1943年2月，斯大林格勒战役。
　　(7)开辟第二战场：1944年6月6日，诺曼底登陆(美、英盟军，开辟欧洲第二战场，使德军东西受击)。
　　(8)加速胜利的会议：1945年2月，雅尔塔会议(决定建立联合国;苏、美、英三国首脑)，加速反法西斯胜利步伐。
　　(9)二战结束：欧洲战场：1945年5月8日，德国签署投降书。
　　亚洲战场：1945年8月15日，日本无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书(二战最终结束)。
　　胜利主要原因：国际反法西斯联盟形成(或：正义的世界人民反法西斯力量联合)。
　　两次大战给我们的启示：
　　a、和平来之不易，世界大战悲剧不能重演;
　　b、人民是战胜邪恶的决定力量，是推动历史前进的真正动力;
　　c、意识形态和社会制度不同的国家在平等基础上能联合起来，共同迎接挑战;
　　d、国与国之间应和平共处;
　　e、加强国际合作，求得共同发展;
　　f、反对霸权主义，维护世界和平。
　　如何维护世界和平?
　　人类应当避免战争，维护和平，加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义;用和平的方法解决各国的争端;发挥联合国的作用等。
　　设计反战宣传标语，如：珍惜和平，反对战争。
近现代史上的国际关系
　　(1)19世纪后期—20世纪初两大军事集团对抗——三国同盟(德国、奥匈帝国、意大利)和三国协约(英、法、俄)→一战爆发(1914—1918年)。
　　(2)一战后的国际关系——凡尔赛—华盛顿体系(通过巴黎和会、华盛顿会议确立)。
　　(3)20世纪30年代、二战期间的国际关系——1937年德国、意大利、日本结成侵略性军事政治集团(轴心国集团);1942年国际反法西斯联盟形成(标志：签署《联合国家宣言》)。
　　(4)二战后国际关系——美、苏争霸的两极格局(形成标志：1955年华沙条约组织的建立;结束于：1991年苏联解体)。
　　(5)当今国际关系(政治格局)：暂时形成“一超多强”局面，世界格局正朝多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。
　　总之，20世纪至今，国际格局历经三次变化：
　　★①一战后：凡尔赛——华盛顿体系。
　　★②二战后——苏联解体：苏美争霸的两极格局。
　　★③目前：暂时形成“一超多强”的局面，世界格局正朝多极化方向发展。
14、世界史上的主要国际组织
政治：联合国(UN)(1945年，雅尔塔会议)。
　　经济：欧盟(EN)(1993年)。
　　亚太经合组织(APEC)。
　　世界贸易组织(WTO)。
　　对峙的集团：一战时(19世纪—20世纪初)：三国同盟——三国协约。
　　二战时：德国、意大利、日本结成的轴心国集团——国际反法西斯联盟。
　　二战后：北大西洋公约组织——华沙条约组织(1991年苏联解体后华沙条约组织不复存在)。
15、美国资产阶级革命
美国历史上发生两次资产阶级革命，其要解决的问题分别是什么?两次革命途径和过程有什么相同之处?取得胜利的共同原因是什么?谈谈你的看法。
　　(1)解决问题：第一次是争取民族独立，摆脱英国殖民统治;第二次是维护国家统一，废除南方的奴隶制。
　　(2)完成途径过程相同处：途径：都以战争手段解决，第一次是独立战争，第二次是南北战争;过程：革命的一方最初都在军事上一度受挫，处于不利地位，但经过艰苦斗争扭转局面，最终取得胜利。
　　(3)取得胜利的共同原因：两次革命都是正义的事业，都得到广大人民群众的支持;政府都采取了有效的政治、经济、军事措施。
　　(4)看法：争取和维护民族独立、国家统一，是正义的事业，是任何势力都阻挡不了的;只要采取坚定果断的政治、军事措施，就一定能够取得胜利。