做一个有爱心的班主任.doc

   爱铸就教育成功，心温暖学生心灵
润河镇陶圩小学：陈翠翠
摘要：班主任工作是繁杂而零碎的工作，这需要细心和耐性、需要沟通和交流、更需要多教育事业的爱，对孩子的爱；只有把爱倾洒孩子心灵上，才能唤醒这些孩子美好的心灵。
关键词：班主任、爱心、温暖
在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人
虽然在班主任工作岗位上工作了近十年，但是作为班主任，我在班级管理上没有一套行之有效的方法，更谈不上什么经验了。常言说得好：“听君一席话，胜读十年书”。通过学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到自己在平时班主任工作的粗糙与不足。他们的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧,更让我感觉到了他们的那一份爱生之心,他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚.这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力.还让我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班级体，如何更好的培养班干部自主管理等等。 通过学习我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，能力也得到了大幅度的提升。想想以前在工作的一些做法，感到非常地幼稚可笑，比如，在以往管理学生只有严厉，没有关爱；只有批评没有沟通；学生见到我是望而生畏，听见我来是闻风丧胆。在批评学生的时候，从来不问为什么，只是凭着自己当时的心情，胡乱地批评一顿；师生关系特别的紧张；在班级管理和建设方面，更是脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，今天这样做，明天那样做，没有一点计划。在班级里只有寒冷的冬天，缺少春天的温暖。经过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我把自己管理班级的做法向大家做一汇报，如有不妥之处请谅解。
一、做一个有爱心的班主任。
有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。为此我每天深入班级，了解每个学生，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上。不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生，对差生也应该有爱心，特别是对那些留守的学困生，我耐心地教育和培养，使每个学生都能成才；改变家长似作风，建立民主平等的师生关系。班级的主体是学生，师生共同管理班级，要尊重学生的看法。
本学期，我接手新班级，我尝试让学生自主管理班级培养学生自主管理的能力。从选拔班干部入手，让学生选出自己心目中的班干部；同时，民主制定好班规，“实行民主参与制定班规，不是简单地停留于只是让学生在纸面上一人写一条班规的建议，或者说小组拿出一个小组意见的汇总，需要老师做深入的研究，了解学生制定的规则每一个字面上背后隐含着学生的价值趋向。再来发挥老师的作用，形成一个大家能达成共识的班规，这样我们在守班规的时候，就会更自主，更自觉一些。这样班规才能起到它的作用，就是我们所追求的。通过班规的制定，通过班规的遵守，最终能提升我们所有学生的自管自育的能力。”由于都是是同学们自己管理，所以他们能自觉努力地去做；同时在班级管理中，我主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，切忌冲动，充分考虑学生的想法和感受。在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。着眼于发展，善于开发学生的潜能，对学生宽容，不把学生的失误看得太重，不怕学生犯错，放手让学生去做，就一定能使学生在实践中锻炼，更好地成长。
通过一段实践，现在我的班级基本是可以做到自主管理，一般什么事我就不要去问了。每周一次的班会，都是我帮助他们策划好主题，其次就是他们自己去开会，去做。全部是班干部自己去操作。
二：构建自己的小屋，把班级建成温馨的第二个家。
现在农村大多数学生是留守儿童，他们平时在家里与祖父母生活，缺少心灵的沟通和交流，缺少家的爱；回到家感到孤独寂寞，心里有事没有人可以诉说，对自己的家不感兴趣。此时在他们内心总是把希望寄托在学校班级，想在班级里找到家的温馨和温暖。为了把班级变成学生温馨的家，让学生在班级里享受到家的温暖；我学习和借鉴了他们班级的布置，把一切布置都是为了学生考虑，让他们真正感受到班级就是他们的新家。我在班级内设置一些板块：1：秀秀我自己，此版块目的是鼓励和激励学生奋发向上。把学生没去的成绩在上面用坐标形式展现出来。2：一字千金：此版块是为了展示学生的作业，目的是调动学生认真做作业养成学习认真的习惯。3：每周之星：这一板块目的是把每周（分类：如学习、孝敬老人、守纪、爱劳动、讲卫生、读书、等等之星）表现突出的学生通过学生自己民主选举出来，拍上照片张贴在上面。达到激励学生追求上进和进取心。4：心语星愿：这一板块目的是为了让孩子把自己心中对亲人美好的祝愿，自己心里想说的话在上面展示；5：童画成真：此版块注重孩子们的美术才艺，让孩子把自己的绘画展示在上面，达到全面发展；6：班级活动图片展示，此版块，目的是把班级的每次活动的图片打印出来，让孩子自己看看自己的风采；7：图书角：此版块目的是培养学生读书的习惯，有专人负责，但是不是乱借，有一定要求，即：读每一本书，必须要有读书笔记，记下好得词，句，段，以及要求写下读后体会。8：班级优秀作为选登；这一板块主要是培养和激发学生的写作兴趣。每次作文写好批阅好，选好的经过修改，把作文打印成册。一部分贴在班级墙上，另一部分装订好放在图书角。9：书海拾贝：这一板块主要是培养和提高学生的读书兴趣，让学生把自己在读书时积累的好词好句展示上去。这些全部都是学生自己去做，自己去管理。
另外，为了继承和发扬和传承中国经典文化。更好的对学生进行思想道德教育。我把弟子规引进课堂，专门设置板块。举行弟子规朗诵会，学后要求学生写出体会，并跟踪调查看生学后在家表现怎么样。并把“孝星”增加到每周之星内。从小培养学生“孝”的美德。做到在家孝敬父母，在校尊敬老师；在家兄弟姐妹和睦，在校同学之间团结。通过学习收到很好的效果。（案例）
总之班级的一切都是我的策划孩子们动手去做，让他们自己布置自己的快乐小屋，丰富班级文化，让班级内的冰冷的墙，变成温馨的能诉说自己心里话的以及展示自己才华的工具。并把班级空间也利用起来，让孩子们自己折叠千纸鹤，一个个千纸鹤写上自己的心愿，祝福在外务工的父母，让孩子时刻感受到他们自己不孤独，时刻感到班级就是他们的新家。
三、加强业务学习，提高自身素质。
   爱心决定态度，态度决定高度，只要不断地学习就一定能做好班主任工作。我知道班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例中，就有着很多与我的工作中相同的情况，比如，差生学生、班规的制定、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，也没有认真地去思考这些问题，因而也就没有达到自己希望的效果。通过学习，我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。因为现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师想用简单的说教去敷衍学生，学生是不会买帐的，更何况现在提倡新的教育理念。所以，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，塑造人格魅力，才能赢得学生的信任和尊敬。故我在工作的同时，要学习教育新理念，用新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，具备较广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习、借鉴他人的经验，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。因此，我参加知行国培学习以后，通过学习认识到此次学习是提升自己班级管理能力的好机会，利用此次学习来提升自己的工作能力。我就不放过每一次次学习机会，并通过其他渠道向知名的班主任进行请教学习，来丰富自己的知识，改善自己的管理能力。再此学习期间我受益匪浅，收获很多。更多的收获是感动。特别是与那些青年优秀班主任的交流，感到自己的思想、观念太落后了。因此感受到不学习要落伍，不学习新的理念就不能更好的管理班级，不学习就不适应今后教育教学的需求。回想自己虽然我辛辛苦苦地工作了几十年，零碎的经验也不少，但是，从来没去对自己的工作经验、教训进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。因而，碌碌无为，无所建树。我知道作为班主任，应该学会从失败中总结经验教训，加强学习，才能更好地胜任工作。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。在班主任工作中，我是在摸索中前进，在前进中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿 “丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”

爱铸就教育成功，心温暖学生心灵

润河镇陶圩小学：陈翠翠
2015.5.6