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谈如何当好班主任
资中县新桥镇白庙小学 刘世昌
班集体是学生成长过程中的一个重要组成部份，它是学生成长的摇篮，一个良好的班集体能激励学生不断地进取，然而班主任又是一个班集体的核心，它是学生班级的直接组织者，教育者和领导者；是学生健康成长的引路人；是联系班级与各任课教师的纽带；是沟通学校家庭和社会的桥梁；是学校思想政治工作的骨干力量。因此要将一个班级建立成一个有很强凝聚力的集体，班主任应当下很多功夫。通过这几年的班主任工作，我认为要当好班主任应做到以下几点。
一、 班主任要不断地提高自身素质
一个班主任要想做好班级的各项工作，在学生心目中树立威信，那就需要不断提高自身素质。首先作为一个教师是知识的传播者，是智慧的化身，就要不断的用新知识来充实自己，俗话说：“教师要给学生‘一杯水’，教师必须要有‘一桶水’。”这样才能吐故纳新，左右逢源，灵活运用。随着科技革命的迅速发展，信息社会已经到来。教师不再是学生获取知识的唯一途径，因此，学生不会因为你的年长而尊敬和信服你，而是因你所拥有的知识来尊敬和信服你。班主任如果没有真才实学是很难在学生心目中树立威信的，所以班主任教师必须不断的丰富和提高自己的专业知识。
其次，作为班主任不仅要精通所教学科的知识，还要有超常的能力，如：言语表达能力，组织管理能力，教育科研能力等。
二、 注重班集体的核心建设，健全良好的班级组织。
班主任对全班学生负有教育管理的义务，学校的一切规章制度，学生的日常行为规范，各部门开展的活动，都要靠班主任去组织贯彻实施。而好的班级组织是班主任工作顺利开展的先决条件，创建良好的班级组织就要让每位学生都参与到班级的事务中去，让每一个学生都成为班集体的主人，做到人人有事做，事事有人做。从而增强他们的荣誉感。
我现在所担任的这个班，在刚接任时，有不少的同事告诉我这个班的学生基础普遍较差，特别是学习积极性不高、贪玩、组织纪律差，并且还有许多不良行为习惯。如：“抽烟、喝酒、赌博、打架等 。”如何带好这样的班呢？开学时，我就在班上宣布一周后选拔班委干部，选的拔方法是：实行自我报名，学生推荐，通过演讲竞选，最后由全班同学投票选举。班委干部设：正、副班长各一名，学习、生活、文娱、体育、纪律委员各一名，小组长8名，各科代表一名（可以兼任）。一周后通过选举出了具有先进性、代表性、说服力的班委干部共15人，我对其进行了明确的分工，还对全班的同学提出了希望和要求。之后，还不定时的召开班委干部会，一方面了解前一段时间班上的情况，并给以班委干部工作的肯定。另一方面商讨下一阶段的工作。这样经过一学期下来，同学们像变了一个人似的，不仅学习积极性提高了，也改掉了许多不良行为习惯，每个人都在为争创优秀班级而努力，都不愿拖班级的后腿。这一两年来我班都受到学校领导的好评。
三、 注重与科任教师的配合
学生的成长，是教师集体教育的结果，一个班级的健康成长，也要依赖于全班科任老师地共同努力，科任教师的关心和参与班级建设，并与班主任密切配合，协调一致，对于班集体的形成、发展的提高有着十分重要的作用。
（一）、班主任是教师集体的组织者，要主动向各科任教师介绍学生的情况及存在的问题，并认真听取他们对班务工作的建议与意见，迅速实施，这不仅能促进工作，激发他们关心班级工作的热情，同时还能相互沟通情况，统一认识，统一教育要求。
（二）、要教育学生尊敬科任教师，班级重要活动请任课教师参加指导。
（三）、加强班主任与科任教师之间，师生之间的团结。科任教师的工作相对于班主任来说，虽然要单纯些，但在教学中难免会遇到些有待于解决的事也会像班主任的事一样连续不断，这时班主任就不要认为这是科任教师自己的事，而袖手旁观。要知道协助科任教师解决教学中出现的问题，也是解决班务工作中存在的问题，并能促进同事之间的关系。还有。所谓“人无全人，金无足赤”每位教师的教学工作中都会存在着不足，学生对这点是最敏感的，他们会毫无保留的反映给班主任，作为班主任就应多给学生宣传科任老师的长处、优点和劳动成果，尽量树立他们在学生心目的威信。教之初并选择适当的场所，语气委婉地向科任教师转达学生的意见，这样不仅不会影响科任教师的情绪，还能促进师生的关系。
四、 注重与家长的沟通
家庭在学生成长中有着极为重要的影响，班主任为了有效地教育学生，必须做好家长的工作，取得家长的支持和配合，使班主任工作与家庭教育结合起来。
班主任要取得家长的合作，应该以各种方式和家长保持经常联系。如：（一）、家访。建立学生家庭档案，了解学生的家庭状况，学习条件，特别是家庭对子女的教育态度。（二）、定期召开家长会，这是学校实施教书育人，全面提高学生素质的重要举措。通过家长会，向家长介绍近期来全班出现的倾向性的问题；学生成长中应注意的事项；沟通学生在学校和班级的情况；宣传教育思想和教育方法；介绍家庭教育的经验；听取家长对学校和班级的意见；共同研究教育学生的措施和方法。
五、 多与学生沟通，成为他们的朋友。
中小学阶段，是青少年学习，掌握科学文化知识的重要时期，也是正确的人生观，世界观，道德观开始初步形成的阶段，而在农村外出打工的人特别多，留守儿童也就特别的多。隔代教育造成孩子们养成许多的坏习惯。他们不愿意和爷爷、奶奶交流。这就需要班主任以自己高尚的人格和教育艺术去感染学生，用发自内心的爱去滋润学生。主动与学生谈心，沟通情感，给予他们朋友般的真诚，师长般的关爱。在关心学生生活和身体健康的同时，还要细致入微的去感受学生的内心世界，用无形的爱架起班主任与学生之间的情感桥梁，根据学生不同年龄阶段，道德认识水平，对他们进行学习目的，学习态度方面的教育，引导他们朝着正确健康的方向发展，学生骄傲时，及时提醒；学生受挫折时，给予鼓励并总结经验；学生病痛时，嘘寒问暖面面俱到。这样与学生的距离近了，作为班级的管理者工作也就能事半功倍了。
我班有一名学生，父母离异了，她整天闷闷不乐，心理很失落，久而久之，性格就变得越来越孤僻，甚至独来独往，不和其他同学一起活动。我就主动寻找机会接近她，和她聊天、谈心、送给她真心的关爱。并让全班同学向她伸出友爱之手，在我的细心关爱下，在全班同学的共同帮助下，她变得活泼开朗了，渐渐融入了我们这个班集体中，学习成绩也上升了。可见班主任的关爱对学生的健康成长是多么的重要。虽然学生的生命不是班主任赋予的，学生与班主任之间没有血缘关系，但是这种爱，是一种比母爱更高尚、更理智、更无私的情感。
总之，班主任工作任务很多，内容也较为丰富，责任重大，一个优秀班主任的辛勤工作，可以在学生成长过程中产生极其深刻的影响，许多学生家长不仅希望自己的孩子能进入理想的学校，更希望能遇到一位优秀的班主任，可见班主任在学校教育中具有举足轻重的作用。我们在以后的工作中还应不断的总结经验，把班主任工作做得更好。