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论在语文教学中如何激发学生的学习兴趣

【摘要】兴趣是学习的根本动力，是开启成功的钥匙，只有激发学生对学习的兴趣才能提高他们的学习效率、改善他们的学习效果。本文主要针对小学生在语文学习中存在的问题，结合他们自身的特点从多方面出发谈论如何激发小学生对语文的学习兴趣。

【关键词】语文；小学生；学习兴趣
兴趣是人对事物或活动的一种特别关注，更大程度上可以说是一种迷恋，并由此而产生推动力量，是一种积极的带有倾向性的态度和情绪。所谓倾向性是指个人兴趣总是针对某一特定的对象；积极性则是强调对这一特定对象兴趣的强烈性，能很自然的全身心的投入，大大增加了成功的机率。捷克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一”。也就是说，兴趣才是最好的老师，它能调动学生的学习积极性，使学生们的思维始终处于活跃阶段。因此培养学生的学习兴趣是提高学习效率、改善学习效果的有效途径。
通过调查发现：缺乏学习兴趣是小学生学习语文面临的主要问题。由于小学生心智还不成熟，极易受到他周围环境的影响，个人的兴趣爱好也很容易发生转移，因此，这个阶段是培养他们学习兴趣的最佳时期。但应注意的是，虽然他们对事物充满了好奇心，但由于年龄尚小，自控能力很差，常会因为缺乏学习兴趣而放弃学习。那么，在我们的小学语文课堂教学中如何激发小学生的学习兴趣，发挥兴趣对学习的重要作用呢？
1、 释放课堂魅力，激发小学学习语文的兴趣。
课堂教学是小学生学习语文的主要模式，那么，课堂也就成为了小培养小学生学习兴趣的主要场所。因此，教师在进行课堂教学的过程中，应力求新颖，不要完全照搬书本，当然也不能脱离书本。要创设一种轻松、愉悦富有启发性的课堂气氛，同时运用多种方式提升教学的趣味性。
（1）自然导入课堂
俗话说：“好的开始是成功的一半。”这一点对于语文教学同样适用。一个很好的开场白，可以使学生振奋精神集中注意力，并产生强烈的求知欲。问题式导入就是一个很好的方法，顾名思义问题导入即通过对学生们感兴趣的某些事物提出问题，让同学们产生好奇心积极主动的去探讨，从而很自然的过渡到教学内容。创设情境式导入则是根据教学需要通过某个虚拟的情境让同学们不知不觉的投入到课本知识中。常见的还有运用诗词、故事、试验等方法导入，也可根据具体情况创新。
（2）活跃课堂气氛
在教学过程中，教师可以穿插趣事，利用有趣味的故事来调动学生的积极性使课堂趣味横生。教学技巧上，要注意制造悬念，如在教授《赠汪伦》一诗时，教师可妙趣横生地介绍诗歌背景：“据史书记载，汪伦是作者李白的好朋友，不过汪伦曾今欺骗过大名鼎鼎的诗
人李白，而这首诗正是这场骗局的结果。”在孩子们惊奇的眼神中，教师可不紧不慢地描述汪伦写信将李白“骗”至家中，并与李白结为好友的传奇故事。引学生入胜，激发他们学习诗歌的兴趣。在适当的时候也要让他们自己思考，是他们养成自我学习的习惯。另外，多年以来，在语文教学中，师问生答的教学一直充斥这语文课堂，总是一成不变、始终如一的教学模式使学生已经丧失了对课堂的兴趣，所以，在备课时，应适当的融入多种教学模式，如音乐欣赏、分组辩论法、户外活动等等。不同的教学方法可以使学生对课堂产生新鲜感从而萌发学习兴趣。
（3）鼓励表扬，激发兴趣
在课堂上，老师要不断的提醒自己鼓励和表扬学生，如：“你真棒”，“回答的非常正确”，当学生的回答不是很正确的时候可以说：“有进步”。这样可以让学生产生满足感和自豪感，在获得认可的同时不断产生浓厚的学习兴趣。心理学家认识，一般而言，孩子兴趣的持久程度与接受赞赏、鼓励的次数成正比，鼓励和表扬是树立学生信心，激发孩子们学习兴趣的有效途径。
2、 运用现代化教学——多媒体
多媒体作为一种现代化的教学模式已经被学生们所认可了，其丰富的有声语言和绚丽的图画给语文课堂教学注入了一股新的活力，让枯燥的课堂变得有声有色，更让抽象知识变得具体形象，加强了学生对课本的理解，激发了他们的学习兴趣。但要注意不要让课堂过于僵硬，还是要把课堂教给学生。
3、 将语文与实践相联系
蔡元培说：“我们的教书并不是像注水入瓶一样, 注满就算完事, 最主要的是引起学生读书的兴味。”在教学活动中, 切忌“填鸭式”的满堂灌, 使学生被动地接受知识, 毫无兴趣可言。为使学生对语文课感兴趣, 要求教师在教学活动中有新颖性, 让学生有新鲜感, 使他们充分发挥想象力, 思维活跃, 思路广阔。丰富多彩的语文活动，是刺激学生学习兴趣必不可少的因素，可以在班级或整个学校举行课本剧、朗诵、演讲、手抄包、书法、征文比赛，还可以创办文学社等各种各样的语文活动，将学到的语文知识运用到生活。不仅丰富了学生的课余生活，而且使学生学以致用，更进一步是他们在课外学习更多的语文知识。他们将在更广阔的空间展示自己提高自己，从而不断加强对语文学习的兴趣。
总之，小学语文是一门综合性的学科，它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极为深远。因此，培养小学生学习语文的兴趣也就极为重要了。当然，激发学生学习的兴趣的方法还有很多，希望各位老师能在今后的实践和思考中不断丰富自己，把课堂变得更加生动。
参考文献：
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[4]郑德平.方安媛.激发学生学习兴趣是课堂教学的重要方面[J].丹东师专学报,1997(2)