五上第七单元语文天地.doc

灵宝市第一小学 五 年级 语文 学科教案设计
课题
语文天地七（1）
主备人
刘江霞
复备人

教学
目标
1、 掌握“畅所欲言”中的词语，理解词语的意思。
2、 通过采访，锻炼语言表达能力，学会正确对待错误，认真改正错误。
3、 学习在错误中总结教训，进一步深化“面对错误”这一主题。
教学
重难点

学会如何面对错误，改正错误。养成在错误中总结教训、知错就改的习惯。
教学设计
复备
一、 日积月累
1、我的摘录笔记
（1）出示“我的摘录笔记”中的词句，学生自读。
（2）指名读一读，说一说这些词句好在哪里。
（3）师：这些词句都是本单元课文中出现的新词，以及重要的、优美的句子。除了这些词句，你们还从文中摘录了那些？为什么要摘录这些词句？和同学们一起交流一下吧!
(4)小组交流。
（5）以自己喜欢的方式读一读这些词句。可以自己默读、轻声读、大声读，也可以同桌互读。

2、读一读，依照句子写一写
（1）出示句子
（2）指名读
（3）观察句子，说说这个句子的特点
“看”“喊”“拾”三个动作和自问自答都表明了成吉思汗后悔不已的心情。
（4）师：我们也可以通过描写人物的语言、动作、心理活动来表达其做错事的懊悔心情。
（5）试着仿写句子

3、读一读
（1）读一读三句名人名言。
（2）指名说说三句名人名言的意思。
（3）师：你们还搜集了哪些有关面对错误的名人名言？
（4）生交流有关面对错误的名人名言。

二、拓展阅读
1、自由读《负荆请罪》。
思考文章有几个故事情节。
2、讨论：《负荆请罪》中出现了几个人物？（韩勃、廉颇、蔺相如、李迁。）本文围绕着这几个人物写了什么故事？（廉颇对蔺相如不服气，一再挡住蔺相如的道，蔺相如坚持避让。事后，廉颇背负荆条上门请罪，两人不计前嫌，重修旧好。）

3、评论人物，加深理解。
韩勃——直率、率真；
廉颇——豪爽、知错就改
蔺相如——深明大义、宽容大度、以大局为重、智慧

4、 分小组，试演课本剧。
5、 选出演得最好的一组在班上展示。
6、 引导评议，结合评议引导理解人物和剧情。

二、 布置作业
1、 积累“我的摘录笔记”中的词句。
2、 背诵“读一读”中的名人名言。

教学反思：