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语文
思南县塘头小学“自主·乐学”导学案
六 年级 语文 科 第12 册 复习 单元 第 课 第 课时
课 题
总复习
课 型
练习课
教学时间
2014 年 6月13日 星期 五
主备人
罗福红
复备人
姚福翠、程道平、张玉芬、李燕、
孙心帆、吴光屏
审核人
韩英
学习目标
1、语文与生活：我能联系生活实际，选择合适的答案；我也能理解词句的意思。
2、诵读与积累：我能诵读许多唐诗宋词，并能灵活运用；我还能阅读短文完成练习。
学习流程
学习达标（需要解决的问题）
学习方法指导
评价指南
一、 导学
（独学、预习、自己质疑）
1、积累运用：我能正确听写词语：狡黠 藐视 颓丧 缅怀 要挟 害臊 书籍 毒辣。
2、我能读写：为 凹 凸 肺
3、完成练习：给下列汉子加偏旁后在扩词（各写3个）
吾 肖 青
4、我能诵读并能默写喜欢的诗词，而且字写得美丽大方。
1、认真反复阅读文本。
2、对重点词语作批注
知能评价：

1、 能正确读写生字词。
(5分)

2、能理清思路，并能把握叙事文章要点概括文章主要内容。（5分)

3、能抓住关键词句理解内容，并读出体会。
(5分)

情态评价：
1、 独学专心、快速有效
（5分）

2、 对学群学、互帮互学
(5分)

3、倾听专注、 碰撞质疑
(5分)

二、探究（对学、群学）
1、讨论完成：根据意思用“自”组词填空。
自己尊重自己叫（ ） 自己克制自己叫（ ）
自己感到骄傲叫（ ） 自己相信自己叫（ ）
自己埋怨自己叫（ ） 自己只顾自己利益叫（ ）
2、 练习：根据课文内容填空。
3、 开心阅读：《最好的安慰》，我能做。
指导交流，小组互查
三、展示（学生之间质疑）
1、各组中等孩子展示导学中的1、2小题。
2、各组中下等孩子展示导学中的3、4题目。
3、各组上等孩子展示探究中的题目。
4、教师适当点拨指导孩子们没能解决的问题。
小组汇报交流，教师适时指导
四、评学（师引导点评、归纳扩展）
1、小组互评。
2、老师评学
生互评，教师引导学生说出之间的观点
五、达标测试
（巩固练习）
1我能正确理解词语。
后悔莫及： 劳驾： 无边无际：
2、我能补充成语
倾（ ）大雨 不（ ）劳苦 垂头（ ）气 （ ）崖（ ）壁
学生反馈，互相订正
教学反思：