《语文天地一》教学设计.doc
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灵宝市第三小学教案 学科 语文 班 级 执笔人 马俊娥 执教时间 复备人 课题 语文天地一 教学 目标 1、复习巩固摘录笔记的写法。 2、练习阅读品味短文,培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 3、通过语文实践活动,让学生体会师生间真正情意,并学会表达自己的感情。 教学重点 记叙关于老师的一件事,并用学过的修改方法修改习作。 教具准备 课件 课时安排 三课时 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、复习导入 1、各种形式读第一题中的词语,听写画线的词语。 2、出示第二题中的字,观察后说说写的时候应注意什么,你是怎样预防错别字的? 3、读第三题的句子,比较去掉画线后的句子与原句的不同,体会,并练习把句子写具体。 4、引导学生回忆一下,在前面的学习中是怎样写摘录笔记的,并展示自己的摘录笔记。(小组内推荐一名写得好的同学参加班内的展评,教师找出写得符合要求的同学进行讲评。) 二、自读短文《爸爸的老师》 1.引疑:爸爸的老师是谁?短文讲了一件什么事? 2.生读课文解疑。 3.“我”和爸爸一起去看他的老师,心情有些什么变化呢?想象当时的情景。 4.生再读课文,边读边圈点。 5.全班汇报交流。 三、综合学习活动“初显身手”:自制贺卡,向老师表达自己的敬意。 1.借用教师节到来的契机,让学生自制贺卡,并给老师写几句话。 2.制定活动计划。 与学生讨论如何根据自己的设想制定制作计划,提醒学生制定制作计划时要注意突出创意。大致如下: (1)9月6日--9月7日设计;找材料(选择材料时要注意环保、简单,不能给家庭增加经济负担。) (2)9月8日--9月9日拟文;制作贺卡(画面要简洁,把精力用在创意上,让老师得到精神上的享受。) (3)9月10日赠送 (同学们可以讨论赠送活动的形式。) 3.动手实践,同学间相互交流,相互提出建议。 4.办展览。 第二课时 一、自读短文《一位影响了我一生的老师》 1、导语:每个人的一生都会遇到许许多多的老师,他们为我们前进的道路点亮明灯,为我们的健康成长呕心沥血。请大家自读短文《一位影响了我一生的老师》。 2. 全班交流:影响作者一生的老师是谁?你认为他是怎样的人?为什么?自读短文,边读边圈点。全班交流。 3.引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心,从而给“我”以巨大影响。 4.将田老师与布鲁克斯先生相比较,他们在对待学生方面有什么共同点?说说你对他们的看法。 5.读、背格言警句: “能发人深省者,莫过于格言。”格言警句是个民族优秀文化的结晶,使人们生活经验的深刻总结。下面我们就一起来看几条格言警句。 (1)子曰:“三人行,必有我师焉。”——这句话表明了孔子对身边人的态度。 (2)“弟子不必不如师,师不必贤于弟。”——这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征,鼓励学生独立学习。 (3)“吾爱吾师,吾更爱真理。”——此句鼓励学生学习时不唯师是从,要积极思考。 生自由读一读。练背,检查背诵情况。 修 改 意 见- 配套讲稿:
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