七上语文期中测试卷.doc

期中测试卷
(时间：120分钟　　满分：120分)
一、积累与运用(30分)
1．下面加点字注音有误的一项是( B )(2分)
A．分歧(qí)　　诀别(jué)　　憔悴(qiáo)　　一霎时(shà)
B．褪色(tuì) 焚香(fén) 援助(yuán) 混为一谈(hǔn)
C．停滞(zhì) 倾向(qīnɡ) 祷告(dǎo) 蛛丝马迹(zhū)
D．须臾(yú) 徒手(tú) 轮番(fān) 鸦雀无声(yā)
2．下列词语有错别字的一项是( D )(2分)
A．尴尬　恍然大悟　疲惫不堪　　　B．沐浴　花团锦簇　截然不同
C．拆散　油然而生　不求甚解 D．惟恐　美不胜收　自做主张
3．下列加点词语运用有误的一项是( D )(2分)
A．最新曝光的《兔侠传奇2》预告片以打斗为主，展现出一种咄咄逼人的快节奏。
B．人生成败，绝非受教育程度的高低所能决定；成功与否，也不是财富的多少所能概括。唯有这样的共识，“差生”和“学霸”才能在人生路上各得其所、各自精彩。
C．《富爸爸穷爸爸》以主人公清崎亲身经历的财富故事展示了“穷爸爸”和“富爸爸”截然不同的金钱观和财富观。
D．今年暑假，我们全家一起去了云南，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
4．下列句子没有语病的一项是( D )(2分)
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。
C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。
D．它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。
5．下列文学常识搭配有误的一项是( A )(2分)
A．朱自清——现代作家——《济南的冬天》
B．海伦·凯勒——美国女作家——《假如给我三天光明》
C．白居易——唐代诗人——《钱塘湖春行》
D．史铁生——当代作家——《秋天的怀念》
6．名句默写。(10分)
(1)_日月之行_，若出其中；_星汉灿烂_，若出其里。(曹操《观沧海》)
(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？_与朋友交而不信乎_？传不习乎？ ”(《学而》)
(3)子曰：“_学而不思则罔_，思而不学则殆。”(《为政》)
(4)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。_不义而富且贵_,_于我如浮云_。”(《述而》)
(5)《天净沙·秋思》中点明主旨的词句是：“_夕阳西下_,_断肠人在天涯。”
(6)古诗中，诗人常借物传情。王湾在《次北固山下》中借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念的诗句是：“_乡书何处达_?_归雁洛阳边_。”
7．名著阅读。(4分)
(1)根据要求填空。
“故乡的海波啊！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。”这首小诗的作者是_冰心_，表达的主题是_对美好自然的礼赞_。
(2)唐僧在五行山下收孙悟空，在_高老庄_收猪八戒，在流沙河收沙僧。
8．综合性学习。(6分)
时光荏苒，四季轮回，每个季节都有自己的特点，每个季节都有值得我们留恋的风景。请你参加学校开展的“四季之美”综合性学习活动，完成以下题目。
(1)自古以来，诗人们就写了很多赞美四季美景的诗歌，请你写出其中一首。(2分)
示例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
(2)你最喜欢哪一个季节？说出你的理由，在讨论会上和同学们交流。(2分)
略
(3)有的同学在讨论时说：“哪个季节都不好，春天多风沙，夏天太热，秋天阴雨绵绵，冬天又太冷。”你准备怎么对他说？(2分)
示例：确实每个季节都不是十全十美的，都有不尽如人意的地方，但是我们不能只盯着它不好的一面，更应该看到它好的一面，这样才能爱生活，对未来充满信心。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文言文，完成9—12题。(12分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9．解释下列加点的词。(2分)
(1)陈太丘与友期行　( 约定 )　　(2)太丘舍去　( 离开 )
(3)尊君在不　( 通“否” ) (4)下车引之　( 拉 )
10．翻译句子。(4分)
(1)待君久不至，已去。
我父亲等了您很久您也没到，他已经离开了。
(2)非人哉！与人期行，相委而去。
你父亲真不是人哪！和我约好一起走，却丢下我走了。
11．在下列括号内填写省略的内容。(3分)
(1)过中( 友 )不至　　　　(2)( 太丘 )去后( 友 )乃至
12．文中主要写的是哪两个人？他们各自有什么性格特点？(3分)
元方：聪明、勇敢、识礼、有节。__友人：无信、无义、无礼，但能接受批评。
(二)阅读下文，完成13—17题。(14分)
熄灭
刘心武
①那天中午我心里太不痛快了。我觉得心里头火烧火燎的。这次数学考试，我竟然丢掉了一直以来都是我的第一名。考第一的是叶莲。说实话，以前她成绩一般，没想到了初三，她的数学成绩突飞猛进，这次竟超过了我！我心里头被火苗儿烧得发痛。
②这天放学后，我正收拾书包，叶莲突然过来说：“你这本习题集，太好啦！借我抄一晚上吧？”我一抬眼，才发现她正捧着我最珍贵的手抄习题集，那是考上科技大学的小表哥送给我的。我一把抢过来：“你干吗乱翻别人东西？”叶莲满脸通红：“我是从地上捡起来的……”“你这是偷看！”叶莲也恼了：“你这是什么态度！”她说完就走了。
③临近期中考试时，姥姥住院了，妈妈天天在医院陪护。考试那天，我早早就到了学校。没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室，她眼圈好黑，昨晚准是熬了个通宵。这次考试，我很顺利地答完了试卷。
④考完试，我忙赶到医院。妈妈告诉我：“夜里，姥姥折腾得挺厉害。多亏有个跟你差不多大的姑娘，人家原本是来看快出院的舅舅的，看我忙不过来，便主动帮忙，天亮才走……”我忽然看到床头柜上有一个蔚蓝色的硬皮本儿，好眼熟。
⑤我拿起那个本儿，竟然是叶莲的。只见扉页上写着：“解几何题时加辅助线的技巧……”这正是我一直找都没找到的资料！昨晚帮妈妈照顾姥姥的是叶莲？她肯定是不小心落这儿的。我心里百味杂陈……
⑥第二天来到学校，我走到叶莲跟前，想道谢，却又说不出口。我索性掏出那个蓝皮本，说：“你的，我没有翻看……”她却说：“这是我专门为你抄的呀！早就想给你，可怕你不理我……前天我起初不知道那是你姥姥，后来知道了，才特意把本子留在那儿的……”叶莲惊异地望着我：“难道你没看见我给你写的字条？”我翻开本儿，这才看到字条：我们把资料合起来利用，不是可以共同进步吗？我觉得，生活中有比分数更重要的东西，你说呢？
⑦我愣住了，幸好这时上课铃响了，我赶忙回到座位。那张字条像一条小溪，熄灭了我心头的火苗儿。放学了，我头一个冲出教室。我要赶快回到家里，把我珍藏的习题集也抄录一份。只是里面夹的字条，我该写点什么呢……
13．第①段在文中有什么作用？(2分)
设置悬念，激发读者的阅读兴趣；写“我”内心的怒火之盛，为下文故事情节的发展做铺垫。
14．文章第④段中妈妈说的话和上文中的哪句话相照应？请找出来，并工整地抄写在下面横线上。(2分)
没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室，她眼圈好黑，昨晚准是熬了个通宵。
15．叶莲所说的“生活中有比分数更重要的东西”是指什么？(写出三点即可)(3分)
示例：友情、乐于助人之心、团结共赢的精神、宽容待人等。
16．赏析第⑦段中画线的句子。(3分)
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”看到字条后怒火平息的感受。
17．文章结尾说：“只是里面夹的字条，我该写点什么呢……”请你根据文章内容，代“我”拟写一张字条。(100字左右)(4分)
示例：叶莲，对不起，以前我是“以小人之心度君子之腹”，和你相比，我真是太小家子气了！谢谢你为我所做的一切。你说的对，生活中有比成绩更重要的东西，那就是友情和善良，谢谢你，让我懂得了这些。今后让我们一起牵手，共同进步！
(三)阅读下面文章，完成18—22题。(14分)
隔壁的父亲
周海亮
父亲敲门的时候，我正接着一个电话。电话是朋友打来的，约我中午小酌。我从父亲手里接过一个很大的纸箱，下巴上，还夹着叽里呱啦的电话。
父亲寻一双最旧的拖鞋换上。问：“要出去？”
我说朋友约吃中午饭，不过，不着急。我打开纸箱，里面，塞满烙得金黄的发面烧饼。
这才想起又该七月七了。我们这里风俗：七月七，烙花吃。花，即发面烧饼。以前在老家，每逢七月七这天，心灵手巧的母亲都会烙出满锅金灿灿、香喷喷的烧饼，我进城以后，母亲便会将烙烧饼的时间提前几天，然后打发父亲将烧饼送到城里。老家距城市，不过两小时车程，然似乎，我总是没有回家的时间。
和父亲喝了一会儿茶，电话再一次响起。我跟父亲说，要不一起过去？父亲一脸惊慌，说：“这怎么行？我一个乡下人，怎好跟你的文化界朋友吃饭？”我说：“那有什么？正好把您介绍给他们。”父亲一听更慌了，说：“不去，不去，那样不仅我会拘束，你的朋友们也会拘束。”我说：“难道您来一趟，连顿饭也不吃？”父亲说：“没事没事，回乡下吃，赶趟儿。”我说：“干脆这样，我下厨，咱俩在家里做点吃的算了，我这就打电话跟他们说。”
父亲急忙阻拦我，说：“做人得讲诚信，答应人家的事情，再失约，多不礼貌……你去吃饭，我正好回乡下——乡下好多事呢。”我说：“您如果真不去的话，我也不去了……当爹的进城给儿子送烧饼，儿子却没管饭，等我回村，别人还不把我骂死？再说，我早就想跟您吃顿饭了。”
费尽九牛二虎之力，终与父亲达成协议——偷偷在那个酒店另开一个只属于我和父亲的小包间。这样，我就既能不驳朋友面子，又能陪父亲吃一顿饭了。父亲倒是勉强同意，但路上还是一个劲儿地嘱咐我别点菜，就要两盘水饺就行了——一人一盘，聊聊天，多好。去了，小包间正好被安排在朋友请客的大包间的隔壁，我没敢惊动朋友，悄悄帮父亲点好菜，又对父亲说，等菜上来，您慢点吃，我去那边稍坐片刻，马上回。父亲说那你快点儿啊！还有，千万别说你爹就在隔壁啊！我笑了。父亲与刚刚进城时的我一样拘谨。
做东的朋友一连敬酒三杯，嘴里滔滔不绝。我念着隔壁的父亲，心里有些着急。我说：“要不我先敬大伙儿一杯酒吧，敬完我得失陪一会儿，有点事。”朋友说：“还没轮到你敬酒呢！我得连敬六杯，然后逆时针转圈……又没什么事，今天咱一醉方休。”我说：“可是我真有事。”朋友说：“给一个说得过去的理由，就放你走，否则，罚你六杯。”我笑笑，说：“我爹在隔壁。”
满桌人全愣了。
我说：“今天我爹进城给我送烧饼，我把他硬拉了过来。让他过来坐，他死活不肯。现在他一个人在隔壁，我想过去陪他一会儿。”
朋友们连连叹气，说：“你爹白养你这个儿子了，你这算什么？在隔壁给他弄个单间？虐待他？你愣着干什么？快请他过来啊！”
我说：“他肯定不会过来。如果你们不想让他拘束让他难堪，就千万不要拉他过来。”
朋友说：“那我们现在过去敬杯酒，这不过分吧？”
我说：“这挺好。不过你们真想敬他一杯酒的话，就一起过去。千万不要一个一个敬啊！他喝不了多少……”
朋友们全体离桌，奔赴隔壁。然推开门我就愣住了，房间里只剩一个埋头拖地板的服务员。我问：“刚才那位老人呢？”服务员说：“早走啦！你点的菜，也都被他退啦！不过他还是打包带走了一盘水饺，他说，想给乡下的老伴尝尝城里的水饺。”
父亲进城一趟，送我五十六个烧饼，一兜大蒜，一兜土豆，一兜菜豆，一兜韭菜，两个丝瓜，八个南瓜，然后，在一个小包间里独坐一会儿，再然后，饿着肚子回家。而他的儿子，却在隔壁与一群朋友吹牛扯皮胡吃海塞，还美其名曰：周末小酌。
我端起杯，对朋友们说，咱们敬我父亲一杯吧！朋友们一起举杯，那杯酒，就干了。
然我的父亲，既不会看到，更不会知道。此时他正坐在开往乡下的公共汽车上，怀里，抱着一个装了城里水饺的饭盒。
(选文有删改)
18．请简要概述本文的故事情节。(2分)
示例：父亲到城里给“我”送烧饼，而“我”却受朋友之约去酒店吃饭，硬拉着父亲到酒店另开了一个包间，“我”与朋友胡吃海塞时，道出了“我”要中途离开的真实原委，我们到隔壁为父亲敬酒时，父亲已把一盘水饺打包，独自回乡下去了。(言之有理即可)
19．从文中可以看出，“我”的父亲是一个怎样的人？(2分)
示例：父亲疼爱孩子、体谅孩子、生活节俭、不愿给孩子添麻烦。
20．请简要分析文中画线句子中省略号、破折号的作用，以及当时父亲的心情。(4分)
省略号表示思维的跳跃，父亲前面说了一通理由，再也没有更好的理由劝说自己的儿子了，只好说：你去吃饭。后面的破折号的作用是解释说明。因为父亲再也找不到马上回家的理由，所以只能说：乡下好多事呢。这里表现了父亲既劝儿子，又想多陪儿子的尴尬、矛盾心理。(言之有理即可)
21．“父亲进城一趟，送我五十六个烧饼，一兜大蒜，一兜土豆，一兜菜豆，一兜韭菜，两个丝瓜，八个南瓜，然后，在一个小包间里独坐一会儿，再然后，饿着肚子回家。”句中作者烦琐地列举了一大堆数字，又连用了“然后……再然后……”句式，这样写有什么作用？(3分)
这些烦琐的数字恰恰表达了父亲对城里的儿子的牵挂和浓浓的亲情。而连用“然后……再然后……”，能表明“我”十分内疚的心情。
22．发挥想象，设想一下，“我”和朋友一起举杯“敬”了父亲一杯酒后，“我”心里会想些什么？父亲饿着肚子，怀揣着装有城里水饺的饭盒，坐在返乡的公共汽车上时，他心里会想些什么？(3分)
“我”会想：爸爸，真的对不起，我总是找借口，其实您才是最体谅儿子的人，明天，无论如何也要回家一趟，陪您小酌。父亲会想：儿子忙，不能耽误他，回家给老伴说，我吃完饭就回来了，这是儿子让我给她带回来的水饺。(言之有理即可)
三、作文(50分)
23．请以《我在__中得到快乐》为题，写一篇文章。可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。
要求：①先将题目补充完整；②文中出现的校名、地名、人名可用代替；③诗歌除外，文体不限；④字数不少于500字。