人教部编版初中七年级语文下册-活板-课时练习-试卷含答案解析(1).pdf

活板活板课时练习课时练习班级：班级：_姓名：姓名：_一、文学常识：一、文学常识：1.活板选自_，活板，就是活字版。板，同同_。2.沈括（1031-1095），字_，钱塘人（今浙江杭州市）人，_著名_、_。3.印刷术是我国古代的四大发明之一，另外三大发明是_、_、_。二、请用二、请用“/”划分下列划分下列句子朗读节奏：句子朗读节奏：1.其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之2.则 以 一 铁 范 置 铁 板 上3.以 备 一 板 内 有 重 复 者5.有 奇 字 素 无 备 者6.用 讫 再 火 令 药 熔7.其 印 为 予 群 从 所 得三、句子翻译：三、句子翻译：1其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。_2先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。_3药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。_4若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。_5更互用之，瞬息可就。_6不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。_7有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。_8不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。_四、解释加点的字：四、解释加点的字：（一）通假字（一）通假字1.活板板_通通_2.已已后典籍皆为板本_通通_3.若止止印三二本_通通_（二）一词多义（二）一词多义1 1为为（1）唐人尚未盛为为之_（2）皆为为板本_（3）又为为活板_（4）每字为为一印_（5）满铁范为为一板_（6）未为为简易_（7）极为为神速_（8）每韵为为一帖_（9）不以木为为之者_（10）为为予群从所得_2 2以以（1）以以松脂、蜡和纸灰之类冒之_（2）以以一铁范置铁板上_（3）以以一平板按其面_（4）以以备一板内有重复者_（5）以以纸帖之/以以草火烧/不以以木为之者/以以手拂之_3 3之之（1）唐人尚未盛为之之_（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之之_（3）持就火炀之之_（4）更互用之之_（5）则以纸帖之之_（6）旋刻之之_（7）不以木为之之者 _（8）以手拂之之_4 4帖帖（1）则以纸帖帖之_（2）每韵为一帖帖_5 5就就（1）持就就火炀之_（2）瞬息可就就_6.6.火火（1）以草火火烧_（2）再火火令药熔_（三）词类活用（三）词类活用1板印板印书籍_2火火烧令坚_3用讫再火火令药熔_4则以纸帖帖之_五、文章内容整理：五、文章内容整理：1活板要说明的对象是什么？特点是什么？为什么这样说？_2说出下列句子使用的说明方法及其作用。（1）“用胶泥刻字，薄如钱唇”_（2）“则以一平板按其面，则字平如砥”_（3）“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”_（4）“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”_（5）“每字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。”_3说明顺序：（1）主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用_说明的：A.介绍活版的制作印刷是用时间顺序（工作程序顺序，简称：程序顺序（工作程序顺序，简称：程序顺序）：_、_、_、_。B.介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按_说明的：4本文是一篇科技_，说明对象是_。它的特点是_。文章详细介绍了毕昇发明的_，赞颂了_。本文运用了_说明顺序，主体部分第二段运用了_说明顺序详细介绍了活字印刷术的制作的制作流程。即制版印刷拆版的顺序来说明的。5文章介绍活板的制版主要按_的顺序进行说明，例如写制版，是按制字制字设版设版排字排字炀版炀版平字平字_ _的顺序说明的。的顺序说明的。6.课文最后一段交待活板的下落，在结构上有什么作用？“保藏”一词有何作用？_六、阅读甲乙两段文字，完成六、阅读甲乙两段文字，完成 1-41-4 题：题：甲：甲：庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。乙乙：方家（1）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇（2）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（3）为最善。其法：取新纩（4）中独茧缕（5），以芥子（6）许腊缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者（7）。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。注释注释：选自梦溪笔谈。（1）方家行家。（2）碗唇碗边。（3）缕悬用丝线悬挂。（4）纩（kung）丝绵。（5）独茧缕单根的蚕丝。（6）芥子十字花科植物白芥的干燥成熟种子。这里指腊的大小。（7）磨而指北者（有的针）用磁石磨后指北。1.解释加点的字。（1）持就火炀炀之（）（2）更互更互用之（）（3）则字平如砥砥（）（4）有奇字素素无备者（）（5）指南、北者皆皆有之（）（6）莫可原原其理（）2.翻译句子。（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。_（2）不若燔土，用讫再火令药熔。_（3）以芥子许腊缀于针腰。_3.下面有关“之”的用法或意义与其他三句不相同不相同的一项是（）A.持就火炀之B.磁石之指南C.则以纸帖之D.以松脂、蜡和纸灰之类冒之4.这两篇有关科技的文言说明文，都表现出沈括观察细致、认真研究的特点。用“燔土”为字印的优点有哪些？（可用原文可用原文）沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？_参考答案：参考答案：一、文学常识：一、文学常识：1.活板选自梦溪笔谈梦溪笔谈技艺技艺，活板，就是活字版活字版。板，同同“版版”。2.沈括（1031-1095），字存中存中，钱塘人（今浙江杭州市）人，北宋北宋著名科学家、政治家科学家、政治家。3.印刷术印刷术是我国古代的四大发明之一，另外三大发明是火药火药、指南针、指南针、造纸术、造纸术。二、请用二、请用“/”划分下列划分下列句子朗读节奏：句子朗读节奏：1.其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之其 上 以松脂、蜡和纸灰之类/冒之2.则/以一铁范/置铁板上3.以备/一板内/有重复者5.有/奇字/素无备者6.用讫/再火/令/药熔7其印/为予群从/所得；三、句子翻译：三、句子翻译：1 它的办法是：用黏土来刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。2先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。3待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。4如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。5两块相互交替使用，很短的时间里就能完成。6不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用在木格子把它们贮存起来。7遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。8不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；四、解释加点的字：四、解释加点的字：（一）通假字（一）通假字1.活板板“板板”通通“版版”。2.已已后典籍皆为板本“已已”，通，通“以以”。3.若止止印三二本“止止”，通，通“只只”。（二）一词多义（二）一词多义1为（1）唐人尚未盛为为之动词，做动词，做（2）皆为为板本动词，是动词，是（3）又为为活板动词，发明动词，发明（4）每字为为一印动词，刻动词，刻（5）满铁范为为一板动词，成为动词，成为（6）未为为简易动词，算是动词，算是（7）极为为神速动词，算是动词，算是（8）每韵为为一帖动词，做动词，做（9）不以木为为之者动词，刻制动词，刻制（10）为为予群从所得介词，被介词，被，被动用法，被动用法2以（1）以以松脂、蜡和纸灰之类冒之介词，用，拿介词，用，拿（2）以以一铁范置铁板上介词，把介词，把（3）以以一平板按其面介词，用，拿介词，用，拿（4）以以备一板内有重复者连词，表目的，可译为连词，表目的，可译为“用来用来”（5）以以纸帖之/以以草火烧/不以以木为之者/以以手拂之介词，用介词，用3之（1）唐人尚未盛为之之代词，指代词，指“板印书籍板印书籍”（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之之代词代词“这这”；代词，指代词，指“铁板铁板”（3）持就火炀之之代词，指代词，指“铁板铁板”（4）更互用之之代词，指代词，指“两块铁板两块铁板”（5）则以纸帖之之代词，指不用的字模代词，指不用的字模（6）旋刻之之代词，指代词，指“奇字奇字”（7）不以木为之之者 代词，指活字模代词，指活字模（8）以手拂之之代词，指字模代词，指字模4帖（1）则以纸帖帖之动词，用标签标出动词，用标签标出（2）每韵为一帖帖名词，标签名词，标签5就（1）持就就火炀之动词，靠近动词，靠近（2）瞬息可就就动词，完成动词，完成6.火（1）以草火火烧名词作状语，用火名词作状语，用火（2）再火火令药熔名词作动词，用火烤名词作动词，用火烤（三）词类活用（三）词类活用1板印板印书籍名词作状语，名词作状语，“用雕版用雕版”2火火烧令坚名词作状语，名词作状语，“用火用火”3用讫再火火令药熔名词用作动词，名词用作动词，“用火烤用火烤”4则以纸帖帖之名词用作动词，名词用作动词，“用标签标出用标签标出”五、文章内容整理：五、文章内容整理：1活板要说明的对象是“活板印刷活板印刷”，特点：活活。（1）每字为一印：字是活的字是活的（2）密布字印：排版是活的排版是活的（3）每字皆有数印：字印数目是活的字印数目是活的（4）有奇字素无备者，旋刻之：作法是活的作法是活的（5）更互用之：用法是活的用法是活的（6）以手拂之，其印自落：拆法是活的拆法是活的2说明方法：（1）“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方打比方的说明方法，形象生动的说明刻字的厚度、硬度。（2）“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。（3）“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”运用列数字，作比较列数字，作比较的说明方法突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。（4）“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”运用作比较作比较的说明方法，突出了胶泥字模的优越性。（5）“每字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。”运用举例子、列数字举例子、列数字的说明方法具体说明了字印树目是活的，突出了活板的“活”。说明文的说明顺序。3说明顺序：（1）主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序）和时间顺序（工作程序）和逻辑顺序逻辑顺序说明的：A.介绍活版的制作印刷是用时间顺序（工作程序顺序，简称：程序顺序）：刻字、刻字、排版、排版、印刷、拆版印刷、拆版。B.介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序逻辑顺序说明的：4本文是一篇科技说明文说明文，说明对象是_活板印刷活板印刷_。它的特点是_活活_。文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的方法以及优越性活字印刷术的方法以及优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神神。本文运用了 时间顺序时间顺序（工作程序顺序工作程序顺序）、逻辑顺序逻辑顺序 说明顺序，主体部分第二段运用了工作程序顺序工作程序顺序 说明顺序详细介绍了活字印刷术的制作流程。即制版制版印刷印刷拆版拆版的顺序来说明的。5文章介绍活板的制版主要按工作程序工作程序的顺序进行说明，例如写制版，是按制字制字_ _ _设版设版_ _ _ _ _排字排字_ _ _炀版炀版_平字平字_ _的顺序说明的。6.答：答：这一段交待活版的下落，与开头这一段交待活版的下落，与开头“布衣毕昇，又为活板布衣毕昇，又为活板”相照应。相照应。“保藏保藏”说明所说明所得者对活字的精心的收存。得者对活字的精心的收存。六、1.（1）烤（2）交替，轮流（3）磨刀石（4）平时，一向（5）都（6）推究2.翻译句子。（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。（2）不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化。（3）用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住3.B4.答：燔土做字模，遇水不膨胀，而且用完后可以直接用火烤将字模取出，字模不受损伤而且易于清洁和保管。或原文：不相粘，不沾污。磁针有指南、指北之分。磁针有指南、指北之分。课外文言文翻译：课外文言文翻译：指南针指南针沈括沈括译文：行家用磁石磨成针(的形状针头锋利)，于是可以指向南方，然而常常略微偏东，不全在正南方，(放在)水上常震动摇摆。(在)手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑(的表面)容易滑落掉下，不过(在这几种方法中)以悬挂为最好的。这个方法是取新产的丝绵中独好的茧丝一缕，用芥菜的种子蘸蜡(抹在上面)，系在针的中间(位置)，在没有风的地方悬挂，则针常常指向南方。其中有的针则指向北方。余家(的方法)指南,指北的都有，无法探究它的原理。