(部编)初中语文人教七年级下册《古代诗歌五首》导学案.doc

固城中学 七 年级语文  下  册“四Z”导学稿
执笔人李春华 审核人 备课组 2017年5月8日 班级： 姓名 
课题
20 古代诗歌五首
课型
讲读课
课时
2
学习
目标
1. 有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2. 体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。
3. 背诵默写古诗词，做到学以致用。
【学习重点难点】
重点：背诵默写；难点：蕴含哲理。

自

学
学法指导
通过背景提示以及各种形式的朗读激发情感，交流分享。
相
关
链
接
部分作者介绍：
1. 陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。陈子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责任推到陈子昂身上。陈子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，吊古伤今，写下了这首传世名作。
2. 陆游(1125～1210)，南宋诗人。字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。政治上主张坚决抗战，充实军备，一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日常生活，也多清新之作。《游山西村》写于宋孝宗乾道三年(1167)，当时诗人罢官闲居，住在山阴镜湖的三山乡。“山西村”即三山乡西边的村落。
3. 龚自珍：代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。
作
业
1.《自主学习与测评》、《补充习题》中预习部分（第一题）。
2.反复诵读全文，摘抄文章佳句，简要说明理由：

3.结合课文注释，疏通课文。不会的字词或句子有：

展
示
10分
1. 试背任何一首古诗文；
2. 背诵一句诗文中的佳句，简要说明选择的理由理由：

3. 不会的字词或句子有

质

疑
25分×2
《登幽州台歌》
1. 这一首诗写什么？

2.“怆然而涕下”写出了什么？“独”有什么作用？

3.诗人的形象是什么?

《望岳》
1. 这一首诗写什么？

2.写泰山之大，连绵不断的诗句是：

表现泰山神奇秀丽，极言泰山之高峻的诗句：

3. 诗文表达作者怎样的情怀？

《登飞来峰》
1. 这一首诗写什么？

2.《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？

3. 本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？

《游山西村》
1. 这一首诗写什么？

2.《游山西村》在行文上有什么特点？

3.如何理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？

《已亥杂诗》
1. 这一首诗写什么？

2.诗人为什么要辞官回家？是否从此不再关心国家命运？

3.诗人是怎样把自己的一腔离愁别绪表达出来的？

其他问题：

总

评
10分
小
结
1. 诗歌里蕴含的作者情怀：

2. 富含哲理的诗句赏析：

当堂
反馈
第一课时
1. 当堂背诵全文，听写部分诗歌。
第二课时
《自主学习与测评》“合作学习”。
课后
练习
1．《自主学习与测评》“巩固复习”。
2．周周清练习。
课
后
反
馈
已经掌握

尚有疑问