苏教版小学语文第七册复习教案.docx

苏教版小学语文第七册复习教案
总复习（1）
教材分析：
本册教材每个单元每单元有3——4篇课文，1个习作和1个练习，全册共有课文24篇，习作训练7次，单元练习7个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。其中至少有一道题的训练与该单元的学习重点相对应。
复习目标：　
　　掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用；能熟练背诵并默写本册书所要求的片断；能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等；能写清一件事等等，并能初步做到重点突出，具体生动；掌握修改病句，扩句等基本知识技能；在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
复习重、难点：
字词：复习本册教材里的生字338个，300个左右的词语，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁；阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文；写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，列作文提纲，学会写复信。
学情分析：
到了中年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语应用和体会上。具体表现为，识字已不成问题，可对加点字的意思的理解方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去猜测，出错也是无可避免的了。课内阅读好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，问题不大，后进生就不行，对文章的整体感知能力不强；作文学生存在一个问题是错别字较多，这是文字运用率不高的弊病。另一个是标点的使用不准确、不完整等。学生课外阅读的自觉性较差、阅读理解能力差。
复习构想：
复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，则更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础；要立足于“打实基础，有所创新，坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解；学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼；另外，在复习的过程中，多问学生的困难，多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。
复习时间：
第一课时——1、2单元
第二课时——3、4单元
第三课时——第5单元
第四课时——第六单元
第五课时——第七单元
第六单元——综合复习
第七课时——综合复习
第八课时——4、5单元练习卷
第九课时——6、7单元练习卷
第十课时——综合练习卷

第一课时
复习内容：
第1单元
学生学习过程：
一、听写词语。
二、容易写错的字：崇、涌、塑
三、容易读错的字：
浸透（jīn jìn）塑造（sù suò） 紫袍（báo páo） 烦恼（nǎo lǎo）衷心（zhōng zōng）
四、解词。
1. 用"春晖"比喻教师的关心和爱护；"朝霞"比喻教师的教导像早晨的霞光，给我们带来光明、美好的新的一天；"春蚕"则让人联想到"春蚕到死丝方尽"的诗句，它喻指辛勤劳动的老师；"理想的丝线"是用来比喻教师辛勤劳动的工作成果；"甘露"比喻教师付出的心血；把学生比喻成"茁壮的新苗"和幸福开放的"鲜花"。
2. 苏轼埋怨月亮是因为它在( )时候变得这么( )、这么( )；但他想到世上本来就是( )，就像天上的月儿( )一样，他祝愿( )常留人们心间，这样虽然( )，也能共同拥有( )!
3. 半轮—— 上弦月或下弦月。影——指月影。流——流动，课文中有月影随江水流动之意。夜发——连夜出发。向——驶向。思——思念。君——作者的友人。下——由上游往下游行走。
五、积累运用。
名句归类
劝学类： 1. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
惜时类： 1．少壮不努力，老大徒伤悲。
2．一年之计在于春，一日之计在于晨。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
送别类： 1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。　　
春天： 1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
夏天： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　　
冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
爱国类：1．天下兴亡，匹夫有责。
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
友情类：1．海内存知己，天涯若比邻。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
作业：
针对错字、默课文改错。
课后反思：

第二课时
复习内容：
第2单元
学生学习过程：
一、默第二单元生字词。（针对具体情况进行指导）
二、复习课文：
1. 天安门是新中国的象征，是全国各族人民无比向往的地方。
2. 1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门成楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！这一天就是国庆节。那么到今年的国庆节，就是表示新中国成立了57周年了。
3. 庄严的升旗仪式就在清晨开始，五星红旗与旭日一起升起。这句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起。二是五星红旗代表的新中国，就像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
4. 课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场中央是人民英雄纪念碑。北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
5. 《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
6. “功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。
7.“有眼不识泰山”是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
8.《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。
9.虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
10. 明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国天下事，事事关心。
11. 南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
12. 描写建筑物的词语有：雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁画栋。
13. 描写鲜花的词语有：色彩缤纷，五颜六色、万紫千红、争芳吐艳。
作业：
1. 默写第一单元字词看拼音写词，自己批改。
2. 自己设计课文填空。3. 背诵复习内容。
课后反思：

第三课时
复习内容：
第3、4单元
学生学习过程：
一、默第三单元生字词。
二、容易写错的字：县、善、窜、捷、禽
三、容易读错的字：
晶莹剔透（tī tì ） 虎啸（xiào xiāo）狮吼 笨笨拙（zhuó zhuō）拙
纵横(heng)交错 血(xue)液 惩(cheng)罚 渗(shen)出 不禁(jin)
四、解词：
1. 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
2. 冉冉上升：慢慢上升。
3. 纵横交错：横一条竖一条相互交叉。
4. 甘霖：久旱以后所下的雨。
5. 巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
6. 小心翼翼：形容举动十分严谨。
7. 大发雷霆：比喻大发雷霆，高声训斥。
五、积累运用。
1. 歇后语：
（1）哑巴吃黄连——有苦难言。
（2）老虎屁股——摸不得。
（3）芝麻开门——节节高。
（4）狗拿耗子——多管闲事。
（5）飞机上点灯——高明
（6）兔子尾巴——长不了
（7）王婆卖瓜——自卖自夸
2. 名言。
（1）珍惜时间：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。——鲁迅
一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧译
（2）爱书：
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
六、背课文：
《开天辟地》6—8节
《九寨沟》《泉城》
七、成语归类。
反映盘古开天辟地的经过：
混沌不分昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地
八、课后题： P75 ：3 、4 P78： 4
作业：
1. 默写第三单元字词看拼音写词，自己批改。
2. 自己设计课文填空。
3. 读第三单元课文。
4. 背诵复习内容。
课后反思：

第四课时
教学内容：
复习第五单元。
复习目标：
掌握第五单元的生字词；灵活运用字词；进一步练习加标点；继续进行阅读训练，加强阅读能力。
学生学习过程：
一、默第五单元生字词并订正。
二、容易写错的字：惯滚馁渡 茅尘 幕 廓 降 质 封 款 甚 温文尔雅 贯 博
三、容易读错的字；气馁（nei） 皎(jiao)洁 蓬头垢(gou)面
四、解词
1. 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利熟练。
2. 毫不气馁：气馁，失掉勇气。一点也不灰心，充满信心。
3. 名列前茅：名次列在前面。
4. 勤能补拙：勤奋可以弥补天生的笨拙。
5. 急起直追：马上行动，迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。
6. 有所作为：做出成绩。
7. 咫尺：比喻距离很近。
8. 息息相关：比喻关系密切。
五、成语归类。
1. 读书多学问大：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今。
2. 刻苦学习后取得的成果：功成名就，著作等身
3. 文雅有礼貌：温文尔雅 文质彬彬
六、课后题。P90 ：3 P98 ：4
作业：
1. 默写第四单元字词看拼音写词，自己批改。
2. 自己设计课文填空。
3. 读第四单元课文。
4. 背诵复习内容。
课后反思：

第五课时
复习内容：
第六单元
复习目标：
　　掌握第六单元的生字词；灵活运用词语；进一步练习修改病句；按课文内容填空；进行关联词的练习；阅读训练，进一步提高阅读水平。
学生学习过程：
一、默第六单元生字词。集体背课文《珍珠鸟》。
二、容易写错的字：
毕 歉 卷 拨淘赖魂惭愧斥亲密 辱 唇齿
三、容易读错的字：
咂（za）嘴、拨（bo）开、愈（yu）发、挣（zheng）扎、绿蔓（wan）
四、解词：
1. 环顾：向四周看环视。
2. 索性：干脆。
3. 信赖：信任并依靠。
4. 不由自主：控制不了自己。
5. 背信弃义：不守信用，不讲道义。
五、成语归类。
人与人之相互间信任、互助、亲密合作：
肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒
六、造句。
只好——
竟然——
七、背课文。《珍珠鸟》4-7
八、课后题。P107： 4
作业：
1. 默写第五单元字词看拼音写词，自己批改。
2. 读第五单元课文。
4. 背诵复习内容。
课后反思：

第六课时
复习内容：
第七单元。
复习目标：
掌握第七单元的生字词；学会把句子补充完整；能按课文内容填空，背诵《古诗两首》进一步练习修改病句；进行阅读分析，提高阅读水平。
学生学习过程：
一、默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。
二、容易写错的字：
凝 摄 蒸缭氛奥睦抑挫谐 爆 暖 曈 蓑笠 钓 竞 畜
三、容易读错的字：
模（mo）糊、缭绕（rao）、揣（chuai）摩、开卷(juan)有益、气氛（fen）
四、解词。
1. 奇观：奇异的景象。
2. 弥漫：充满、布满。
3. 千姿百态：形容姿态多种多样。
4. 情不自禁：抑制不了自己的感情。
5. 浏览：大略地看。
6. 欣欣向荣：形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展。
7. 揣摩：反复思考推求。
8. 抑扬顿挫：声音高低起伏，停顿转折。
9. 开卷有益：读书有好处。
10. 除：去掉。屠苏：屠苏酒。曈曈日：太阳初升时光亮耀眼的景象。
11. 绝：断绝，穷尽。径：小路。
五、成语归类。
写出带数字的成语：千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登
六、造句。1. 渐渐地：我们-长大了。
2. 慢慢地：老奶奶-走着。
3. 轻轻地：雪花-地飘落到我的身上。
七、背课文。《雾凇》、《春联》的对联、元日、江雪
八、课后题。P124.：3 P127 ：5 P131 ：4
作业：
1. 默写第六单元字词看拼音写词，自己批改。
2. 自己设计课文填空。
3. 读第六单元课文。
4. 背诵复习内容。
课后反思：

第七课时
复习内容：
综合修改病句。
复习目标：
根据句子内容，正确的应用词语。
学生学习过程：　　　　
1、出示病句：
（1）桑兰是海内外人士敬佩的。
（2）我们要不断新的知识。
（3）艰难地向高峰攀登。
（4）我决心改掉作业马虎。
　（5）他把小女孩一口气背到了医院。
　（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。
　（7）宽敞的草原是牛马的乐园。
　（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。
　（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。
　（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。
　（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。
　（12）大家积极体育活动。
　 （13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。
（14）一小时后，我们到达了。
　（15）妈妈说明天可能不一定下雨。
　（16）我们要专心致志老师讲课。
　（17）李方详细地检查了作业。
　（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。
　2、复习我们学过哪些形式的病句。
　 3、回忆分别应该用什么修改符号。
　 4、试着修改。
　 5、全班校对，同桌互批。
　 6、师重点指导易错的题目。
7、生对调订正。
　8、师批改。
作业设计：
习作练习——写一篇想像作文。
课后反思：

第八九课时
复习内容：
综合复习
复习过程：
一、选择。下面4组大写字母中，与字母表顺序一致的是（ ）
①P Q L S T ②D E F G H
③J K R M N ④S T U V W
二、看拼音写词语
sù zào xiāo huǐ fán nǎo zhènɡ f ǔ yí shì pí juàn qī wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求写句子。
1．扩写句子：
　　(1)月季是花。____________________________
　　(2)郊外建起了立交桥。_____________________________
2、缩写句子：
(1)李时珍轻声地说出了一个古方。___________________________
(2)他接过奖状激动得热泪盈眶。___________________________
(3)我最爱看天上密密麻麻的繁星。______________________
(4)郁郁苍苍的香炉峰弥漫着淡紫色的烟云。______________________________
(5)星星的目光停留在一只可爱的娃娃灯上。______________________________
四、阅读
（一）阅读短文，回答问题。
　　 严格要求自己
　　革命导师列宁少年时代就严格要求自己。
　　他每天按时起床，用不着谁去叫醒他，他不准自己在被窝懒着不起。除了洗脸刷牙，他还要用冷水擦身。吃早饭时，列宁从不挑食。
　　列宁非常爱玩。他常和同学们做游戏。做游戏时，他经常被孩子们推举为领袖，但他从不骄傲。他是个强壮的男孩子，可从不欺侮人，也不容忍打架的现象。孩子们之间发生纠纷，他就把游戏停下来，使他们和好。也常有这样的事：列宁责备自己，因为他作为孩子们的领袖没有带好小伙伴。
　　列宁的房间永远是干干净净。他的书都用报纸包上皮，笔记本页页清楚整齐。学习完毕，他把书籍整理好，有的放入书包，有的放入自己的小图书馆里。他还为小图书馆编写了一份藏书目录哪！
1．全文是围绕哪一句写的？在文中用“ ”画出。
　　2．用“‖”将短文分为两段。
　　3．阅读第三自然段，在正确段意后画√。
　　(1)列宁非常爱玩。（）
　(2)在小朋友发生纠纷后常责备自己没有带领好小伙伴。（）
　　(3)列宁从不欺侮人，也不容忍打架的现象发生。（）
（二）阅读短文，回答问题。
奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡，有黑的，有灰的，有黄的，还有白的，总共二十多只。
　　小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。
　　一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！
　　小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我巴不得我再给它们喂食。我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：“睡觉吧，太阳下山了。”
　　我对奶奶说：明年我们家还要养好多好多的小鸡。
　　1．摘录描写小鸡外形的词语两个。　__ ____ _________
2．摘录描写小鸡动作的词语四个。______________________________　　　
3．按孵小鸡──喂小鸡──爱小鸡的顺序给文章分段，用“∥”标在段尾。
　　4．第4自然段按时间顺序写出了对小鸡的喜爱，写出表示时间的词语。_______________________________
五、学生练习，师巡视指导
作业设计：
自己复习
课后反思：

第十课时
复习内容：
综合复习，讲评试卷
复习过程：
1、第一题：先让学生背诵26个字母，然后再排列顺序。
2、第二题：看拼音，写汉字。
让学生板演，再集体交流
3、第三题：句子练习
(1)扩句比较简单，同位合作交流
(2)缩句先在小组内说一说，再集体交流
星星的目光停留在一只可爱的娃娃灯上。
目光停留在灯上。
4、第四题：阅读
(1)在小组内说一说
(2)再集体交流
摘录描写小鸡外形的词语两个。圆圆的、毛茸茸的
摘录描写小鸡动作的词语四个。跑过来 挤着 叫着 啄
5、总结、表扬做题好的学生
作业设计：
自己复习
板书设计：
星星的目光停留在一只可爱的娃娃灯上。
目光停留在灯上。
描写小鸡动作的词语:　 跑过来 挤着 叫着 啄
课后反思：

复习课(2)
复习内容
字、词、句、课文
复习目标
1.能够积极、主动学习，掌握学习的方法。认识生字，找出记忆生字的窍门，热爱学习。巩固和掌握本学期所学的知识。会认读生字、对不认识的生字，用自己喜欢的方法识字，会用学过的生字组词、说话。
2.加强听说训练，培养学生的观察能力、想象能力。发展学生的语言、思维。通过口语交际课，锻炼学生的表达力。指导、提高学生的朗读水平。重视读的训练，扩大读书的量，拓展学生的视野。
课时分配
第一单元……………………………… 1课时
第二单元……………………………… 1课时
第三单元……………………………… 1课时
第四单元……………………………… 1课时
第五单元……………………………… 1课时
第六单元……………………………… 1课时
第七单元、综合练习………………… 1课时

第一课时
复习内容
第一单元的字词、句、阅读。
学生复习过程
一、听写生字：
编织　闪耀　创造　智慧　浸透　波涛　朝霞　崇高　祝愿　塑造　但愿　品尝　观赏　屈指可数
　形影不离　阴晴圆缺　十全十美　心绪不宁　古今中外　情不自禁　地北天南　茁壮成长　秋月
　青螺　湖光　白银　明丽　珍藏　烦恼　照耀　井井有条　酿造　梳子　羊肠小路缺少　梳理
　想念　辛苦　悲欢离合　柔韧　皓月当空　时隐时现
1.学生在练习纸上做。
2.小组交流。
3.集体交流。
二、比一比，组词
桥（ ）礼（）炮（） 兔（ ）
检（ ）神（）焰（） 晚（ ）
学生在练习纸上做，集体交流。
三、补充词语
（）的小溪（）的绿毯 （ ）的神情
（）的音响（）的征象 （ ）的细烟
1.学生在练习纸上书写。
2.学生自评。
3.学生互评。
4.集体交流。
四、按课文内容填空：
1.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。
2.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。
3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。
4.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。
5.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。
6.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。诗句的意思是（诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。
7、刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
8.李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。
五、课外阅读。
牙签鸟的花言巧语
一天，森林里的鸟们在叽叽喳喳的议论：世界上的飞禽走兽数不清，究竟谁心肠最好？恰巧牙签鸟飞过，说：“依我看，要数鳄鱼心最善。”他还说可以给大伙引荐。
牙签鸟说：“别看鳄鱼外表长得丑，心肠可好了。”他轻快的飞进鳄鱼嘴里。鳄鱼突然闭上嘴，鸟们吓得惊叫起来。
就在鸟们惊慌的时候，鳄鱼张开大嘴，牙签鸟又飞了出来。
鸟们围过去，牙签鸟说：“我在他牙缝里剔食吃，鳄鱼感到怪自在的，我唤醒他，他就让我出来了。”
这下，鸟们相信了牙签鸟的话，认为鳄鱼是最善良的。于是，怀着崇敬的心情去拜访。
贪婪、凶恶的鳄鱼早张开大嘴巴等着这群天真烂漫的来访者。一只小花雀刚飞到鳄鱼嘴边，就被一口吞进嘴里。逃生的鸟们醒悟了：原来，牙签鸟是鳄鱼的帮凶。
1、联系上下文解词。
花言巧语：
不慌不忙：
2、牙签鸟是怎样用诡计引诱别的鸟上当的？
3、其他鸟是怎么醒悟的？
4、通过这个故事，你最大的收获是什么？
学生练习，集体交流。
七、教师小结。
作业设计
复习第一单元内容。
课后反思

第二课时
复习内容
第二单元的字词、句、阅读。
学生复习过程
一、听写词语
庄严宣告语言栋梁冻冰 政府 证明 努力 陈列 欧洲 日夜奔驰 清苦 励志 不知疲倦 绘画
嫉妒震惊中外承认鞠躬 道歉 山寨 历史 销毁 欺侮 值班 盐巴 彻底 以身许国 礼貌 敢怒敢言
成绩咆哮横眉冷对疾恶如仇 忧国忧民 浩气长存 大义灭亲 碧血丹心 勇往直前 优异 雄伟壮丽 仪式
1.指名拼读。
2.学生在练习纸上做。
3.小组交流。
4.集体交流。
二、写出近义词
竟然（ ）消逝（）平静（）
朦胧（）狭小（）分外（ ）
三、比一比，组词
院（）倦（）挂（）交（ ）
园（）卷（）佳（）较（ ）
1.学生在练习纸上做。
2.集体交流。
四、扩写句子
1、（）小鱼（）游来游去。
2、（）的珍珠鸟（）落在我的肩上。
五、按要求改写句子
1、朋友送我一对珍珠鸟。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
2、信赖，往往创造出美好的境界。
改为反问句：
学生练习，集体交流。
六、按课文内容填写：
1、在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（励志学画）的著名画家（徐悲鸿），为中国人争了气；（虎门销烟）的民族英雄（林则徐），令世人震惊。我还知道（精忠报国）的（岳飞）和（收复台湾）的（郑成功）都非常爱国。
2．天安门广场上有（天安门）、（人民英雄纪念碑）、（毛主席纪念堂）、（中国国家博物馆）、（人民大会堂）等建筑物，其中（天安门）是新中国的象征。由于天安门广场举行过（开国大典），所以它是（全国各族人民）无比向往的地方。
3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了(外国侵略者的嚣张气焰).它向全世界表明,(中国人民 是不可欺侮的)!
4.我最喜欢(文天祥)说的爱国名言: (人生自古谁无死?留取丹心照汗青.)
5.每当节日到来,天安门广场更是花团锦簇,姹紫嫣红.无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园.入夜,(华灯齐放),(礼花飞舞),天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们(翩翩起舞),(纵情歌唱).(鲜花与彩灯)辉映,(礼花伴歌声)齐飞,天安门广场沸腾起来了.
七、教师小结。
作业设计
复习第二单元内容。
课后反思

第三课时
复习内容
第三单元的字词、句、阅读。
学生复习过程
一、听写词语：
大约　吊桶　洞穴　占领　冒充　源头　悬崖　雪堆　敏捷　村寨　恰似　继续　山沟　藏族县城　姿态
　帮忙　吩咐　糕饼　尤其　新鲜　沉浸　左右　高低不平　林深叶茂　图画蔚为壮观　色彩斑斓　诗情画意
　憨态可掬　五彩缤纷　异兽珍禽　若无其事　极目远眺仪态端庄　悠然自得　辽阔无垠　绿意盎然
　默默无闻　舒缓平稳　骠悍强壮　水声喧腾昼夜不息　顽皮　闪烁　笨笨拙拙　香飘十里　牲畜
　悬念　清澈　一泻千里　古木参天
学生练习，集体交流。
二、比一比，再组词
请（ ）包（）飘（ ）
清（ ）泡（）漂（ ）
1. 学生在练习纸上做。
2. 集体交流。
三、填上合适的词
（）的池塘（）的小金鱼 （ ）的秋天
（）的花苞（）的荷叶 （ ）地奔跑
四、近义词
混沌（）随手（）冉冉（ ）观赏（ ）
五、修改病句。
1、他飞也似的慢慢走回实验室。
2、在数学竞赛中，两个四年级三班的同学获了奖。
学生练习，集体交流。
六、根据课文内容填空：
1、荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在（低地）之间。荷兰的确是水之国，（花之国），牧场之国。
2、《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，（古木参天），（平湖飞瀑），（异兽珍禽）。
3、桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼）。
4、每当天气晴朗时，（蓝天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，构成了一幅幅（五彩缤纷的图画），难怪人们把这些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢。
5、趵突泉里的水很清，（游鱼水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶还粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同（三堆白雪）。
七、课外阅读
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。||
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
1、短文已经用“||”分为三段，请概括第二段的意思。
2、用“ ”画出给你留下深刻印象的语句，说说你的理由。
3、这篇短文给了你什么启发？
学生练习，集体交流。
作业设计
复习第三单元内容。
课后反思

第四课时
复习内容
第四单元的字词、句、阅读。
学生复习过程
一、听写词语
开天辟地精疲力竭惩罚 啄食 希腊 偷盗 水罐 浇灌 欣赏 惭愧 合拢
骄傲 血液 漏水渗出普通皮肤
二、多音字组词
méi wèi
没 为
mo wéi
三、补充词语
深思（）（） 化（）为（） 从（ ）不（ ）
梦（）（）求 （ ）往（ ）来 （ ）自如
四、修改病句。
1、蒙古同胞欢迎远方来客，冷静的草原热闹起来。
2、他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。
3、我们从小就要有爱国、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
五、课外阅读
花瓣飘香
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我考到有个小女孩趴在花前，从花丛中小心的摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又看到那个小女孩在摘花瓣，就叫住她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐的望着我。
为什么只摘花瓣呢我轻轻地问
她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了
摘花瓣做什么呀
小女孩说妈妈生病了我摘片花瓣送给她 花瓣摸上去像绒布一样 闻起来有淡淡的清香 妈妈会高兴的
“你把爸爸呢？”
“爸爸在南沙当兵，他常常来信交给我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼里闪动着泪花。真是个懂事的小女孩。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
1、把文中缺少的标点补上。
2、按“摘花瓣”“对话”“送花”将短文分成3段，并写出段意。
3、从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？
学生练习，集体交流。
作业设计
复习第四单元内容。
课后反思

第五课时
复习内容
第五单元的字词、句、阅读。
学生复习过程
一、听写生字：
警枕习惯基础远渡重洋 端详 修订 住宿 徒弟
艰