《发挥党员在师德建设中的示范表率作用的实践与研究》开题报告.doc

年度
2014年度
编号

铜梁县教育系统党的群众路线教育实践活动
微课题研究手册

微课题名称：《发挥党员在师德建设中的示范表率作用的实践与研究》

课题主持人： 林 克 科  

学校名称：  铜梁县大庙镇司马小学

研究时段：   2014年7月—2014年12月      

铜梁县教育系统“党的群众路线教育实践活动微课题”申报表
单位盖章：   司马小学党支部
学校（单位）
铜梁县大庙镇司马小学党支部
课题组成员
林克科
余业奇
刘莉
王斌
毛金花
问题描述（描述课题产生的过程及问题）
（一）课题研究的背景
根据教委的统一部署和具体要求，这次党的群众路线教育实践活动就是如何为民、务实、清廉，重点剖析党员干部存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的问题及根源。司马小学党支部通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会等多种形式畅通渠道，采取群众提、自己找、集体议等方式广泛征求师生员工的意见建议，及时搜集整理出“学校党员在师德建设中的示范表率作用不够突出”的问题，党支部对该问题所形成的原因以及危害做了认真分析整理，决定对该问题形成微课题进行专题研究，以达到对学校党员的教育、提高、完善和增强党性的目的。
习近平提出要了“实现中华民族伟大复兴的中国梦”。 作为学校基层党组织应当教育和激励广大党员教师用自己的实际行动彰显共产党员的模范带头作用，因此我校开展了《发挥党员在师德建设中的示范表率作用的实践与研究》的课题研究活动。
（二）相关研究的概述
据查阅大量的资料和网上所得信息所知，全国大部分学校都在群众路线教育实践活动中开展了师德建设工作和发挥党员的先锋模范作用的活动或研究，对此方面工作也取得了一定的成效，总结了一些经验和方法。对于农村偏远山区学校教师的师德建设和发挥党员的先锋模范作用，还有待进一步的研究和总结
（三）研究的现实意义
通过本课题的研究，我校形成良好的师德师风教师群体，党员能够充分发挥示范和模范作用。教师爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，成为一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。达到群众路线教育的目的。
（四）概念的界定
师德：就是教师的职业道德。
示范表率作用：就是共产党员在工作、学习、履行社会责任和社会义务等各个方面，都要走在群众的前头，成为群众的榜样，带动群众前进。
微型课题名称
（由问题提炼课题）
《发挥党员在师德建设中的示范表率作用的实践与研究》
研究时间段
2014年7月—2014年12月
研究思路（研究方法、步骤等）
（一）研究的方法
行动研究法、调查研究法、个案研究法、座谈法、归纳法。
（二）课题研究的步骤
第一阶段：课题准备阶段：（2014年7月——8月）
成立课题研究小组，选定课题，制定研究方案。收集并学习与本课题有关的资料。
具体实施：确立理论支点，分别召开党员教师和全体教师的动员大会，让教师充分了解参与到本课题的研究中。
第二阶段：课题实施阶段：（2014年9月——10月）
根据方案开展研究工作。开展课题研究活动，进行行动研究。
具体实施：组织开展多样的活动，开展良好师德师风建设工作，树立优秀典型，发挥党员教师的先锋模范作用。检验效果，结合实际调整方案，总结经验教训。
第三阶段：课题总结阶段：（2014年11月—2014年12月）
资料整理，撰写论文。
具体实施：对本课题整个研究过程进行总结和整理汇总材料，召开党员教师和全体教师的总结大会。
（三）课题研究的具体措施与做法
组织开展多样的活动带动课题的实施；通过多种途径，采用多种方法，宣传开展群众路线教育的重要意义、要求和做法；形成浓烈的学习教育气氛，加强党员思想建设工作，通过多种途径和方法，广泛征求意见，以建设高素质教师队伍为根本，要把发挥党员教师模范带头作用与加强师德建设有机结合；充分发挥党员教师的潜能，使其在教育教学工作中成为学习的模范、工作的模范，从而促进学校可持续发展；宣传师德模范的先进事迹，树立先进典型，推动全校师德建设，进一步提升我校教师形象。
1．加强学习，提高认识
深入开展群众路线教育实践活动，提高教师的政治思想素质。在平时的教育教学工作中，通过学习《教师法》、《义务教育法》等法规文件，提高广大教师执行教师道德规范的自觉性，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强法律意识和法制观念，自觉遵守和模范执行《教师职业道德规范》。要求教师将道德规范融合到教师的实际工作中，成为我校的教育教学常规，得到全体教师以及家长和学生的肯定。
教师群体由个体组成，要提高教师群体的师德水平，就要提高教师个体的师德水平，引导教师树立正确的价值观，不断提升人格魅力，促进教师不断增强合作意识。我校对每周的政治学习进行改革创新，由3名党员组成学习小组，组织全体教师进行学习，学习内容由组长确定，同时也促进了教师之间的相互交流、相互合作的意识。
2．以群众路线教育实践活动促进师德建设
全校教职工积极参与，党员和积极分子带头行动，开展丰富多彩的活动，弘扬师德规范。使全体教师在活动中不断提高师德素养，做到自尊、自爱、自勉、自强。开展“师德标兵”评比活动，同时推出党员优秀课、精品课，大力弘扬师德规范。
3．树立先进典型，推动师德建设
把树典型学先进作为师德建设的重要环节，精心组织，充分发挥党员同志的示范表率作用。经常开展各种评比活动，在校内通过评选树立先进典型，使广大教师学有榜样。我们要发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。用先进人物的先进事迹感动校园，引导广大教师从平凡的小事做起，努力营造良好的校风、师风，构建和谐校园，不断提高教师队伍的素质。
4．发挥党员教师的先锋模范作用
党员教师紧密结合群众路线教育实践活动，充分发挥共产党员在师德师风建设中的先锋模范作用。党员教师积极带头学习有关文件及政策法规，认真撰写学习心得体会。 培养党员骨干教师，每学期都请优秀党员教师做经验交流，对全校教师进行师德工作的汇报。她们的师德风范对广大教师提高思想政治素质和职业道德水平都起了很大的激励作用，在我校的师德建设起着先锋模范和推动作用。
5．征求家长意见监督我校师德建设
为了广泛征求家长对学校师德建设的意见，我们结合党组织开展的群众路线教育实践活动在校内设置了意见箱，还向家长征求了意见。我们将征集到的意见进行分析整理后，客观、公正地向全体教师反馈，促进我校师德建设工作的发展。

预期成果
提高党员教师的自身素质，遵循高标准的职业道德，为学校师德建设工作做出贡献。在学校师德建设工作中，彰显党员教师的示范和带头作用，形成具有良好的师德师风的教师群体，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，努力为智障学生及家长服务的高素质的教师队伍。

督导组审定意见：

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