高考英语全国卷近三年考点分析[1].doc
《高考英语全国卷近三年考点分析[1].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考英语全国卷近三年考点分析[1].doc(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、高考英语全国卷试题分析与备考策略一、高考英语全国卷命题总体特征 高考共向考生提供了15套英语试卷,全国卷2套,用于18个省份;分省命题卷13套,用于本省份高考。这些试卷“稳定中求开展,继续重视语言运用能力考察,试卷构造、考试内容和试卷难度根本稳定,词汇量要求稍有提高,个别省恢复了听力考试,使英语科考试具有较高信度和效度,既有利于高等学校选拔优秀人才,又有利于促进中学英语教学改革深化。 1、坚持既定命题原那么,试题研发语境化全国高考卷经多年实践,形成了以下命题原那么:“突出强调应用,注重交际,在注重交际方面尽管目前高考英语实际上表达有限,但命题人在试题中尽量表达一些交际原那么,尽量融合语言真实性
2、等。试题设计融汇语境化原那么,语境化试题设计在各题型都可表达,主要表达在语法知识测试、完形填空题和书面表达题等。 2、素材贴近生活,贴近时代从完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错到书面表达等,命题素材与学生生活和学习经历相关,表达时代感,这有利于引导学生积累文化生活知识以及人文和科学素养。尤其是语篇类试题如完形填空和阅读理解局部素材,题材多样化。 3、试题表达开放性试题开放性全国课标卷主要表达在书面表达局部,以考察考生思维和语言表达能力,提示尽量简洁以防止学生直接翻译提示信息,且给考生留下思维空间,让大局部学生有话可写,较好地检测学生自由表达思想能力。二、全国卷高考英语命题历年分析 一阅读理
3、解 英语阅读技能是我国根底英语教育重点培养语言技能,阅读理解在全国卷中占总分值37%。阅读理解考察考生对书面英语理解、推断和鉴赏等综合能力,要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般话题简短文章。阅读命题选材遵循语言真实、贴近时代和生活原那么,局部语篇融会思想性和教育性,传递正能量。素材语篇体裁多样化,一般含记叙文、说明文和议论文等。两节阅读量相对稳定,5篇语篇词数合计1000余词。 1、分析见阅读理解表1 纵观近三年全国卷高考试题,阅读理解命题趋势如下: 一 从文章体裁来看:近年高考以说明文为主,应用文、记叙文和议论文为辅。说明文文章生词量大,内容新颖但题目比拟简单。应用文短小精
4、悍,题目简单,学生喜欢做。记叙文内容有趣,文章易懂但题目难度较大,需要仔细推敲并弄清楚隐含意义。 二 从阅读理解题目类型来看: 1、阅读理解对细节理解题方面考察所占比例在50%以上,考察难度稍有增加,表现在:(1) 答案跨段落搜集;2题目信息与原文信息表达方式不一致;3需将几个信息综合才能得出答案。所以今后阅读课中以细节理解题为重。 2、在近几年高考中,推理判断题量稳定,在5个左右,题目数量分布均匀,设题往往和细节理解相连,但推理判断题是阅读理解题目中难度较大一类,因此需要加大学生英语综合运用能力培养。 3、词义猜想题目比例虽小,但要注意对短语考察。如2021 新课标2卷考察短语“signed
5、 off 4、主旨大意题每年都有1-2:小题,但对于学生而言却是难点,在主旨大意题目中注意不能直接根据主题句判断,需要学生整体把握,通过判断、归纳、推理得出。 2、英语阅读理解备考策略: 1在阅读课型问题设计时,能多设计“who,where,when,what,why,how引导特殊疑问句。 2从高一或高二开场,应该让学生多接触英语课外读物,创造多种条件让学生了解英美文化及相关知识,缩小文化知识差距,从知识层面做好准备。近几年高考阅读题材屡次涉及英国和美国风土人情及科技创造。如,:2021 新课标2卷“间隔年,去伦敦旅游都是关于英国“学校和文化材料 3丰富阅读材料,充实阅读内容,设计多种练习类
6、型,让阅读课变得更有魅力。 4通过让学生在阅读材料中发现、总结、记忆生词来扩大学生词汇量;分析长难句,让学生学会破句,猜想、理解句意。 5指导学生背诵一定数量原汁原味英美文章,如,心灵鸡汤等美文,增强语感,扩大词汇量,提高阅读理解能力。 二阅读七选五近年来,高考阅读理解增加了信息匹配 7 选 5 题型,主要考察考生对文章整体内容和构造以及上下文逻辑意义理解和掌握。其命题表达了新课标“用英语获取、处理和运用信息能力;逐步获取用英语思维能力。阅读学习和教学理念。考试说明对该题型命题目表述“主要考察考生对文章整体内容和构造以及上下文逻辑意义理解和掌握。 1.具体分析见七选五表2 2.复习建议 从题型
7、和内容我们可以看出,题备选项可分为.a.主旨概括句文章整体内容、b.过渡性句子文章构造c.注释性句子上下文逻辑意义三类。其多余两个干扰项也往往从这三方面进展设置,如主旨概括句或过于广泛或以偏概全或偏离主题,过渡性句子不能反映文章行文构造,注释性句子与上文脱节等。 3、题型分析 分析篇章构造,把握全篇文脉是阅读填空题解题关键。分析文章层次包含两种形式:一种是分析整篇文章层次,也就是段落,另一种是分析每一个段落内部层次,也就是语篇层次。语篇与段落是有区别,语段是篇章构造中间层次,是由句子到篇一种过渡形式,段落是在某些语体如说明文、议论文中比语段更大意义单位,较小段落可以只包括一个语段或一个句子,一
8、般来说,一个段落通常由几个语段构成。构成语段方式有两种,一是靠句际间意义结合,二是靠句际间关联词,逻辑性插入语来连接,在分析语段层次时,可以借助句际间连接词语作出判断,但最主要还是要真正体会句际间意义关系,把握作者思路,从语序上去发现断续点,理清层次,好文章层次非常清晰,只有层层入手,才能真正理解文章。 4、解题策略 1理清句际间意义关系 文章内容是根据各层各段大意有机地组合而成,各个层次,各个段落之间不管怎样错落有致,但它所表达内容都是要围绕中心,各句之间都有一定语脉,从逻辑意义上来看,语段句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。构成语段各个句子之间有时可以包含一种以上
9、句际关系。因此,理解阅读材料时一定要把握语脉,理清句际间关系,进而理解语段或全文内容。 2找出句子之间连接性词语 文章语句间组合,除了从语句间意义关系分析外,还可借助句子之间连接性词语来把握,因为连接性词语能说明这个语段句与句之间、层与层之间根本关系有承接关系如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等平列关系如first, second, third ; firstly, secondly, thirdly; first, next, then; in the first place, in th
10、e second place; for one thing, for another thing;to begin with, to conclude 等。转折关系如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等。层递关系如
11、also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, whats more, too, either, neither, not but , not onlybut also 等。 5、实施步骤 对一个语段或语篇分析,可以按以下步骤进展: 1通读全文对文章进展快速浏览,寻找主题句,抓住文章构造及文章写作内容。 在阅读过程中,要注意文章开场与完毕段落,尤其是文章首段及末段末句,因为“开门见山与“结尾总结写作方式为常见写作方式,首段末句一般是是全文主题所在,说明本文将探讨哪些内容,并简要指出文章写作思路,有时
12、甚至会以提纲形式进展呈现。首段末句对于快速掌握文章主题具有重要意义,如果它是文章主题句,就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开,并对文章写作主题有了整体了解。如果末句不是主题句,那么需要继续寻找。这时,可以考虑文章写作方式是否为“结尾总结式,如两者均可排除,那么需在文章中其他段落寻找主题句,但要注意,首段与末段提示作用。 2详读段落在短时间内,找出每段写作内容关键词。明确各段主题句或主旨大意。 文章正文局部通常分为假设干小段落。各段落会根据整体文章写作主题展开,对文章主体进展不同方面描述。找出各个小段落中关键词,明确其描述内容,为整体试题解决做好铺垫。 3定位选项明确各备选选项含义,抓住其关键
13、词语,根据文章整体构造与具体内容,将选项填入文中,填写时尤为注意各选项中出现句子衔接手段及句中衔接标志词。 在定位选项时,要特别注意空格上下段写作内容,以及空格上段尾句和下段首句构造和意义。将所选项放入空白处,看看是否与上下文构成语义及逻辑上直接关系,是否符合该处语境。能否承接前后写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。 4通读复检将所选答案代入文中,再次通读全文,重点考察逻辑关系和关联构造。 在完成选项定位后,应通读全文,检查文章内容是否完整,语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题,语篇构造是否通顺连贯、具有一致性、符合逻辑,写作思路是否清晰明了,格式以及用语是否恰当贴切,从而判断
14、选择答案是否正确。同时,我们还应注意对相近选项比照分析,个别干扰项由于与某个正确选项内容相近具有很强干扰性,这时就需要我们认真分析,仔细甄别,排除干扰,从而得出正确选项。 要特别注意,除非有充分理由否认向前选择,否那么不要仓促更改。只要前两步投入了精力,动了脑筋,第一印象往往可信度很高。 5确定排除研究多余选项,确定排除理由,最终确定答案。三完形填空 完形填空目是考察考生阅读短文根底上词法知识,要求考生通读短文后掌握大意,结合语境,综用词法知识等,要求考生从所给四个选项中选出最正确选项,使短文意思通顺、构造完整。命题要求大多数考点应让考生逾越句子层面选择答案,该题能较好地测试英语综合运用能力特
15、别是词汇运用能力。 1.具体分析见完型填空表3 2. 以下是近年高考完形填空常考词汇表:动词类:1“看 look看动作/ see看结果; watch观察/observe为了研究进展观察; Notice注意catch sight of看见/ stare好奇地看/ glare瞪着看 Glance瞅见/glimpse瞥见 see a film watch TV2“说 telll sth to sb.=tell sb sth告诉内容 talk with sb about sth强调说话者之间交流 Say sth诉说内容 speak in English说语言 whisper sth to sb 耳语
16、Inform sb of sth 通知某人某事 reason /talk/persuade sb into doing sth 说服某人做某事 Bargain讨价还价 chat聊天 repeat重复 explain解释 warn警告 remind提醒 Discuss 讨论debate辩论 figure 指出declare宣布 claim自称 mention 提起 admit 成认deny 否绝 describe描述 announce 公布 introduce 介绍complain抱怨 3“叫 cry哭叫 call叫 shout大喊 scream尖叫 moan呻吟 sigh叹气 quarrel大
17、吵 4“问 ask 询问 interview 采访 express表达 question审问5“答 answer答复 respond回应(用其他方式回应) reply回复 6 “听 listen to听动作 hear听结果 pick up收听 overhear无意听到 7“写 dictate听写 write sth 写 describe描写 drop a line 写信 draw画 take down/write down写下,记下8“拿/放 take拿走 bring拿来 hold举着 carry扛,挑 无方向性 fetch拿来拿去 lift举 put放 lay 铺/放置 pull拉/push
18、推 9“抓 take hold of 抓着 seize紧抓 grasp 握住 scratch 抠10“打 hit一次性打击 beat不连续打击 strike突然击打/突然想到 blow吹刮 attack攻击 11“扔 throw扔 drop掉 放弃 错过 fall 倒下无意掉下来 wave 招手 shake摇12“送 send寄送 deliver递送 give给 offer 主动给予 see off给某人送行13“摸/抱 touch摸 /fold折叠 /embrace拥抱 / hug抱/hold 握 in ones arms14“踢/碰 kick踢/knock敲/ tip 轻敲15“行 wal
19、k run climb jump skip 单腿跳 slip溜 come/go enter进入 move搬迁 drive开车 ride 骑fly crawl 匍匐前进16“坐 sit down be seated seat oneself take a seat/ stand站,耸立/ lean斜靠17“睡/休息 lie /on ones back/ on one side/ on ones stomach stay in bed have a rest take a nap打盹 be asleep bend turn over翻身 rest 18“笑 smile 微笑不出声 laugh bu
20、rst into laughter burst out laughing 19“哭 cry shed tears 留泪 weep呜咽地哭 sob抽泣 burst into tears /burst out crying20“找/查 find找到 look for正在找过程 find out查明 discover/explore 发现/探索 hunt for search for seek / seek for in search of寻找 Search sb 搜身 search sp. for sth 为某物而搜寻某地 Check检查,核实 examine 考察发现问题/体检 test检测,检
21、验 inspect视察21“穿 put on 动作 wear穿戴 have on试穿 be dressed in 穿状态 make-up化装 get changed换衣服 be in red Take off 脱 remove 去除22“吃/喝 eat/drink sip吮吸 have a meal have supper toast taste treat sb to请某人吃 help oneself to 随便吃23“得 get obtain acquire获得知识和技能 gain possess 24“失 lose 丢了 be lost /be missing人错过失踪,不见 gone不
22、见物 great loss die die off相继死去 die away 逐渐消失25“有 have 有 own是自己 conquer征服 occupy占有=possess 26“无 nothing left the remaining thing disappear be missing /gone27“增/减 rise / go up /drop 人主动抬价 raise /bring down /reduce increase/decrease28“买/卖 buy purchase afford pay pay off pay for sell on sale bargain Bill
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 英语 全国卷 三年 考点 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。