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关于提高教育教学质量的几点心得

阜南四小
2015-07-20
我校为了提高教育教学质量特做到以下几点：
一、抓好学校常规建设，做到规范办学，为全面提高教育教学质量创造优良环境。
1、加强教师政治业务学习。要求教师按规定每周至少进行一次政治业务学习，留好学习笔记，做好学后交流。通过学习，一方面要进一步加强教师师德师风建设，牢固树立教师全心全意为学生服务的思想。另一方面要切实转变教师的教育教学观念，深入学习新课标，转变教师角色，培养一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，为教育教学质量的提高提供人才支撑。
2、严格执行学校考勤制度。为保证教育教学质量的提高，不论是聘用教师还是在编教师，都要严格执行学校考勤制度，实行每日、每节都签到制度，每周一汇总、一公布。对于坐满班，表现积极的老师给予一定的奖励；反之，则给予批评处罚，严把旷勤和迟到关，为教育教学的正常开展提供保障。
3、切实做好绩效考核工作。严格按照《阜南四小教师绩效考核细则》对每位教师进行考核，排出名次，评出优劣，鼓励先进，鞭策后进。本学年度我校的四、六年级在教育局质量检测中荣获全县第一的好成绩，三、五年级的检测也名列前茅，这些丰收的喜悦都离不开我们平时的努力。当然我们給为学校赢得荣誉的老师适当的奖励，从考核方面激励教师拼搏进取，争先创优，发挥他们的引领作用，以点带面，做好教育教学工作，提升教育教学质量。
4、按照国家规定，尽学校最大力量开足开全课程。提升学生综合素养，为全面推进素质教育打下良好基础。
5、做好“升旗”和“两操”工作。
二、把握教育规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。
要求教师按教育规律教学，探讨新课程标准下的课堂教学，优化课堂教学，探究提高教学质量的策略和方法，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，切实加强对课堂教学全过程的科学管理。
（一）抓备课。
我们要求教师做到：
1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。
2、确定备课制度，形成提前备课的习惯。我校规定每周四的上午是语文备课时间，每周五的上午是数学备课时间。在备课之前由教导处确定备课内容和目标，以年级组为单位，由年级组长主持，每位教师畅所欲言，积极交流，写好备课记录，及时反思总结。
（二）抓教法与学法的研究。
我们倡导教师每节课尽可能做到优质高效，鼓励教师大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，但不能脱离以下几点原则：
　1、必须明确本节课的教学目标，目标的确定要符合学生的学习内容，可以让学生自己提出学习目标，教师根据学生的意见采取引导、指导学生自主学习的方式，师生共同参与，解决学习中的问题。
2、让学生积极主动参与教学活动，体现学生的主体地位，提倡以生为本的教育理念，通过多媒体等先进的教学手段，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
3、及时收集信息，听取学生反馈的意见，查找学生学习效率不高的原因，不断改进教学方法和手段，有效地提高课堂效率。
4、为了加强班级管理，学校每周一例会后，还组织了班主任经验交流。各位班主任分别讲述了自己的班级管理经验，如张行老师的建立家长QQ群；张影老师的温情教育；刘凤梅老师的责任分工教育；李瑞老师的同伴互助教育，于玲老师的赏罚分明教育……
这些经验的共享，带动更多的班级得到更好管理好。
（三）精心设计课后作业
精选带有巩固性练习，和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。
三、积极开展教科研活动，加强教师学习交流，提高课堂教学效率。
1、积极开展听课评课活动。制定学校听评课制度，领导带头认真组织听评课活动，加强教师相互学习，相互交流，对个别教师课堂上存在的不足及时反馈，指导课堂教学，提高课堂效率和教育教学质量。如我校的孙现芳和张晨晨两位老师，她们是刚从农村选调过来的，课堂经验上存在着不足，驾驭课堂有些吃力。针对这些我们专门组织几位有经验的老师进行指导和引领，查找问题，解决疑难，最终两位老师进步很大，找回了课堂教学的自信心。
2、积极开展业务竞赛活动。按照计划，本学年我们组织了三次教师业务竞赛，如说课比赛，优质教案评比，优质课件评比，优质课评比等。
3、创新课堂教学模式，创建快乐高效课堂。语文教学抓基础，促个性发展。如一、二年级的拼读比赛；三、四年级的经典诵读比赛；五、六年级的汉字听写比赛。经过对期末测试卷的对比分析，看拼音写汉字与辨字组词的正确率由原来的百分之八十七点四提高到百分之九十点二；数学方面侧重学生的计算能力的训练。采取多种形式的针对性训练，收效较好的是定量限时计算练习。例如：通过对期末测试卷的对比分析，解方程等纯计算类题目的正确率由原来的百分之七十左右，提高到百分之八十二。这些进步都离不开我们的创新教学模式。
4、认真抓好课题研究工作。结合学校实际，积极开展校本研究，解决教育教学中出现的问题，为更好地开展教育教学工作提供有力保障。
四、认真做好质量分析，制定相应的策略，切实做好学生层面的工作。
认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。因此，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：
1、商定层次目标。
2、推行分层次教学法。
3、尝试分层次评价。
五、开展第二课堂活动，提高学生学习兴趣，全面提升教学质量。
本学年，我们进一步加大开展第二课堂的力度，成立书法小组，音乐小组，写作小组，体育小组等，每周二、五开展各种活动，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的综合素质，提高教育教学质量。
六、加大奖励力度，鼓励教师创新，开创特色办学。
本学年要加大对教师的奖励力度，特别是在教育教学方面有所创新，有所突破，取得成效的教师，要在物质荣誉等方面给予奖励，鼓励教师大胆尝试，努力实践，探讨能够切实提高教育教学质量，提高学校管理水平的方法，办具有本学区特色的学校，为全面提高教育教学质量提供技术支持。
提高教育教学质量工作是一项长期的艰辛的任务，学校各级领导及部门必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。我们相信在教育局和中心校的坚强领导下，我校全体教师会继续发扬艰苦奋斗的优良作风，齐心协力，真抓实干，开拓创新，为大幅度地提高教育教学质量而努力奋斗。

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阜南四小
2015-07-20