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类型第七讲课件认识运动的基本规律.docx

  • 上传人:Fis****915
  • 文档编号:551827
  • 上传时间:2023-12-06
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    关 键  词:
    第七 讲课 认识 运动 基本 规律
    资源描述:
    第七讲 认识运动的基本规律 一、认识的辩证运动 二、认识运动的反复性和无限性 三、认识运动的基本规律及其意义 一、认识的辩证运动 这个问题的学习要从认识过程的两次能动飞跃说起。然后,才能总结出认识运动的基本规律来。 ㈠认识过程的两次能动飞跃 ⒈认识过程的第一次能动飞跃 从实践到认识的飞跃。也可以说是从物质变精神的过程。 其中包括两个阶段:感性认识阶段和理性认识阶段 。 ⑴感性认识:是认识的初级阶段。它是指人们在实践中,通过自己的感觉器官,直接接触外界事物所产生的关于事物的现象、外部联系和各个片面的认识。它包括感觉、知觉和表象三种形式,具有直接性、生动性、具体性的特点。 ⑵理性认识:是认识的高级阶段。它是关于事物的本质、整体和规律的认识。它是在感性认识的基础上,借助人类大脑的抽象思维能力,对已有的感性材料进行的抽象和概括。它包括概念、判断和推理三种形式,具有间接性、抽象性和深刻性的特点。 ⑶感性认识和理性认识的辩证关系 第一,二者互相依赖。 一方面,理性认识依赖于感性认识,必须以感性认识为基础。(坚持理性认识对感性认识的依赖关系,就是坚持了认识论的唯物论。) 另一方面,感性认识有待于发展和深化为理性认识。只有使感性认识上升到理性认识,才能把握住事物的本质,满足实践的需要。(坚持了这一点,就等于坚持了认识论的辩证法。) 第二,二者互相包含、相渗透。 一方面,感性认识中包含着理性认识; 另一方面,理性认识中也包含着感性认识。 所以,既没有纯粹的感性认识,也没有纯粹的理性认识。 第三,二者在实践的基础上是统一的。(二者统一的基础是实践) ⑷反对两种错误倾向:经验论和唯理论 ①经验论(经验主义):它只承认感性认识的可靠性,而否认理性认识。 ②唯理论(教条主义):它只承认理性认识的可靠性,而否认感性认识。 ⑸实现第一次能动飞跃必须具备的条件 (怎样才能实现由感性认识到理性认识的飞跃?怎样实现第一次能动飞跃?) 第一,要勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。 第二,必须经过理性思考的作用,将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工,才能将感性认识上升为理性认识。 2.认识过程的第二次能动飞跃 从理性认识又回到实践的飞跃,也就是从精神再到物质的过程。 即把第一次飞跃所获得的理性认识,用于指导人们改造世界的活动,从而使客观物质世界发生变化,把精神的力量变为物质的力量。所以说,第二次飞跃比第一次飞跃意义更伟大。 ⑴为什么第二次飞跃比第一次飞跃意义更伟大? 一是理论只有回到实践中去,为群众所掌握,才会变成巨大的物质力量,真正实现对客观世界的改造,显示出理论的作用来。 二是理性认识只有回到实践中去,才能得到检验和发展。 理性认识是否正确,在从感性认识到理性认识的第一次飞跃中,是没有解决,也是不可能解决的。只有将已经获得的理论运用到实践中去,通过实践的检验,正确的理论才能得到证实,错误的理论才能被发现、纠正或推翻,并在指导实践的过程中,使自身得到发展。如果没有这个过程,对事物的认识就没有完成。 ⑵实现第二次飞跃的条件 第一,必须从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则。 第二,理论要回到实践,需要经过路线、方针、政策等中介。 第三,理论要回到实践中去,还必须为群众所掌握。 第四,要有正确的实践方法即工作方法。 二、认识运动的反复性和无限性 ㈠认识过程的反复性:是指人们对一个复杂事物的认识,往往不是经过从感性认识到理性认识,再由理性认识回到实践的一次反复就能完成的;而是要经过多次反复才能完成。(中国革命成功的道路) ㈡认识过程的无限性:是指人们的认识发展是无限的,它表现为实践、认识、再实践、再认识的无限循环性,表现为由低级阶段向高级阶段不断推进的永无止境的前进运动。(人类对物质结构的认识就是无限的) 三、认识运动的基本规律及其意义 ㈠认识运动的基本规律 一般都采纳毛泽东的概括。 实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。 显然,这个运动(过程),从形式上看,表现为认识和实践的反复循环;从内容上看,实践和认识的每一循环,都比较地进到了高一级的程度。正是认识运动中实践和认识的这种循环往复和无限发展,体现了认识的本质和一般发展规律。 ㈡认识运动基本规律的意义 ⒈是无产阶级和广大革命人民认识世界和改造世界的强大理论武器。 ⒉认识运动基本规律也是我们党群众路线的理论基础。 ⒊只有坚定不移地坚持(遵循)这一规律,才能作到主观和客观、认识与实践的具体的、历史的统一。 重点、难点、考核点 ⒈如何理解认识的辩证过程? ⒉认识运动的基本规律(总规律)是什么? ⒊认识运动基本规律的意义? 
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