(部编)初中语文人教七年级下册《木兰诗》学案.doc
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第10课《木兰诗》导学案 班别:____________姓名:____________学号:________ 【学习目标】 1、利用工具书解决文章的生难字词,积累文言词汇。 2、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。 3、理清故事情节,分析木兰形象,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 4、初步掌握叙事详略得当的写法以及多种修辞的运用。 【知识链接】 1、关于《木兰诗》 《木兰诗》又称《木兰辞》,是北朝乐府民歌,选自《乐府诗集》。本诗反映的是北魏与柔然的关系,柔然长期骚扰北魏,北魏经营10多年才结束战乱。 《木兰诗》与《孔雀东南飞》并称乐府民歌中的“双璧”。 2、乐府诗特点 乐府诗原是配合音乐而歌唱的歌辞,与音乐的关系十分密切。乐府诗的主体是民歌,必然用当时平民百姓的语言,表现当时平民百姓的生活和思想感情,与文人诗截然不同。具体来说,乐府诗的特点是:文本有声有辞,内容多与诗题相联,形式自由多样,内容反映社会现实。 【自主学习】 一、基础知识 1、 掌握下列加点词语的读音及写法 戎 ( )机 可汗( )( ) 军帖( ) 燕( )山 阿姊( ) 胡骑( ) 傍( )地走 红妆( ) 朔气( ) 策xūn( ) 金tuò( ) ān jiān( )( )cí( )雄 pèi ( )头 机zhù( ) 云bìn( ) 2.辨析形近字、多音字,注音并组词 朔 ( )( )塑 ( )( )杼 ( )( )抒 ( )( ) 柝 ( )( )析 ( )( )拆 ( )( ) 二、整体把握 3、《木兰诗》选自 ,是 时期北方的民歌。 4、这首叙事诗以___ ___为线索,记叙了木兰女扮男装,替父从军的故事。安排了“替爷征”(以下都用三个字概括)“__ ___ __”“赴戎机”和“_____ ___”“____ _____”五个情节。 5、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略? 6、说一说木兰是怎样一个人? 【合作探究】 7、通假字: (1)当窗理云鬓,对镜贴花黄 (2)出门看火伴,火伴皆惊忙。 ( )通( ),_______ ( )通( ),_______ 8、一词多义: 帖:昨夜见军帖 对镜帖花黄 将:将军百战死 出郭相扶将 市:愿为市鞍马 东市买骏马 机:万里赴戎机 不闻机杼声 9、古今异义: 但:但闻黄河流水鸣溅溅(古义: 今义: ) 骑:但闻黄河流水鸣溅溅(古义: 今义: ) 郭:出郭相扶将 (古义: 今义: ) 走:双兔傍地走 (古义: 今义: ) 10、词类活用: 策:策勋十二转( ) 著:著我旧时裳( ) 市:愿为市鞍马( ) 11、常用虚词: 安:安能辨我是雄雌( ) 12、成语:出自本文的成语________,并解释在现代汉语中的意思__________________。 出自本文的成语________,并解释在现代汉语中的意思__________________。 【课内阅读】 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 13、选择对加点词理解正确的项。 (1)策勋十二转( )A.次 B.回 C.转动 (2)赏赐百千强( )A.多 B.大 C.有余 (3)愿驰千里足( )A.希望 B.愿意 C.能够 14、朗读下列语句停顿恰当的一项是( ) A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。 C.万里赴/戎机,关山度/若飞。 D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。 15、指出下列各句的修辞手法: 策勋十二转,赏赐百千强( ) 当窗理云鬓,对镜帖花黄( ) 16、对诗歌最后一节品析正确的一项是( ) A、以巧妙的比喻,对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。 B、以巧妙的比喻,对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。 C、以巧妙的比喻,对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。 D、以巧妙的比喻,说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。 17、对木兰解甲归田,有以下几种看法,你认为哪些最有道理?( ) A、木兰还乡说明她不慕富贵,反映了她热爱劳动,孝敬父母的劳动者本色。 B、木兰厌恶战争,向往自由和平生活。 C、木兰建立了赫赫战功,却不能留在朝廷做官,这是封建社会压迫、歧视妇女的结果。 D、木兰不愿受赏当官,表明她不愿与统治阶级合作,不愿做他们的统治工具。 18、文中“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”翻译正确的一项是( ) A、雌雄两兔一起贴着地面走,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢? B、雌雄两兔一起靠近地面跑,谁能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢? C、雌雄两兔一起贴着地面跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔? 19、根据要求填写原文。 (1)描写伙伴惊奇的句子:_________________________________________________ (2)表现木兰不贪日富资利禄的句子:_______________________________________ (3)表现木兰归乡心切的句子:_____________________________________________ 20、木兰凯旋回朝,天子怎样对待她?她的要求是什么? 21、“爷娘闻女来…阿姊闻妹来……小弟闻姊来…”运用的是什么修辞方法,这样写有什么好处? 22、画线的句子是什么描写?表现木兰什么特点? 23、结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么? 【课外阅读】 墨梅 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 【注释】①墨梅:水墨画的梅花。②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。 24、诗中的梅花有哪些特点? 25、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格? 答案: 1、 见PPT 2、 略 3、 《乐府诗集》;南北朝 4、 时间,辞爷娘,见天子,还故乡。 5、 写木兰的从军缘由,离别和思亲、辞官不就,团聚的欢乐等,都比较详细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。 6、 木兰是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,返回家乡,重新从事的和平和劳动;她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅,淳朴的优秀品质。 7、 通假字:(1)帖一贴(2)火一伙 8、 一词多义:文告;通“贴”/ 带兵的人;搀扶/ 买;集市/ 军机军事;织布机 9、 古今异义:【但】(古义:副词,只。今义:常用作转折连词) 【骑】(古义:名词,读ji,战马。今义:动词,两腿跨坐) 【郭】(古义:外城,今义:仅用作姓氏) 【走】(古义:跑。今义:行走) 10、词类活用:【策】(本义是“竹简”,这里名词活用作动词,译为“记下”) 【著】(穿) 【市】(名词活用作动词,买) 11、常用虚词:【安】(疑问代词,怎么) 12、成语:扑朔迷离。形容事情错综复杂,不易看清底细。 磨刀霍霍:用力默祷发出的声音。现多形容敌人在行动前频繁活动。 13、(1)A(2)C(3)A 14、A 15、夸张;对偶 16、A 17、AB 18、C 19、(1)同行十二年,不知木兰是女郎。(2)可汗问所欲,木兰不用尚书郎。(3)愿驰千里足,送儿还故乡。 20、天子“策勋十二转,赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足,送儿还故乡。” 21、排比;更能突出家人闻归讯的喜悦心情。 22、动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 23、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 24、花色淡墨,花香清芬。 25、表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格。- 配套讲稿:
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