(部编)初中语文人教七年级下册《木兰诗》学案.doc
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1、第10课木兰诗导学案班别:_姓名:_学号:_【学习目标】1、利用工具书解决文章的生难字词,积累文言词汇。2、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。3、理清故事情节,分析木兰形象,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、初步掌握叙事详略得当的写法以及多种修辞的运用。 【知识链接】1、关于木兰诗木兰诗又称木兰辞,是北朝乐府民歌,选自乐府诗集。本诗反映的是北魏与柔然的关系,柔然长期骚扰北魏,北魏经营10多年才结束战乱。 木兰诗与孔雀东南飞并称乐府民歌中的“双璧”。 2、乐府诗特点 乐府诗原是配合音乐而歌唱的歌辞,与音乐的关系十分密切。乐府诗的主体是民歌,必然用当时平民百姓的语言,表现当时平
2、民百姓的生活和思想感情,与文人诗截然不同。具体来说,乐府诗的特点是:文本有声有辞,内容多与诗题相联,形式自由多样,内容反映社会现实。【自主学习】一、基础知识1、掌握下列加点词语的读音及写法戎 ( )机 可汗( )( ) 军帖( ) 燕( )山 阿姊( ) 胡骑( ) 傍( )地走 红妆( ) 朔气( ) 策xn( ) 金tu( ) n jin( )( )c( )雄 pi ( )头 机zh( ) 云bn( )2.辨析形近字、多音字,注音并组词朔 ( )( )塑 ( )( )杼 ( )( )抒 ( )( ) 柝 ( )( )析 ( )( )拆 ( )( )二、整体把握3、木兰诗选自,是时期北方的民
3、歌。4、这首叙事诗以_ _为线索,记叙了木兰女扮男装,替父从军的故事。安排了“替爷征”(以下都用三个字概括)“_ _ _”“赴戎机”和“_ _”“_ _”五个情节。5、中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?6、说一说木兰是怎样一个人?【合作探究】7、通假字:(1)当窗理云鬓,对镜贴花黄 (2)出门看火伴,火伴皆惊忙。( )通( ), ( )通( ),8、一词多义:帖:昨夜见军帖 对镜帖花黄将:将军百战死 出郭相扶将市:愿为市鞍马 东市买骏马机:万里赴戎机 不闻机杼声9、古今异义:但:但闻黄河流水鸣溅溅(古义: 今义: )骑:但闻黄河流水鸣溅溅(古义: 今义: )郭:出郭相扶将 (古义: 今义:
4、 )走:双兔傍地走 (古义: 今义: )10、词类活用:策:策勋十二转( )著:著我旧时裳( )市:愿为市鞍马( )11、常用虚词:安:安能辨我是雄雌( )12、成语:出自本文的成语_,并解释在现代汉语中的意思_。出自本文的成语_,并解释在现代汉语中的意思_。【课内阅读】归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
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