小学数学北师大四年级小学数学.docx

等量关系
红旗小学 徐曼
教学目标：
1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一等量关系有不同的表现形式。
2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛应用。
教学重点：找等量关系。
教学难点：寻找和表达等量关系的方法。
教具准备：课件
教学过程：
课前五分钟。
抽签游戏
一、 情景导入 ，呈现目标
1、 谈话导入：
师：同学们，在进入新课之前，老师带领你们去回味一下小时候最喜欢的一项游戏。
2、 出示跷跷板：（课件出示跷跷板）
师：请看这是什么？（跷跷板）今天有几只小动物也来挑战玩跷跷板了，请同学们认真观察这三幅图片·····
师提出问题：你能说出三幅图分别表示什么意思吗？
生：（1）1只鹅比2只鸭重。
（2）3只鸭比1只鹅重。
（3）1只鹅与2只鸭子和1只鸡一样重。
3、 初步感知等量关系
师：跷跷板怎么就平衡了呢？谁能说一说？你能尝试表示这组相等的关系吗？
生回答
师板书：1只鹅的质量=2只鸭子的质量+1只鸡的质量
4、 在数学上，表示这样的相等关系，我们称为等量关系。（板书）这节课我们就来研究等量关系。
练习题：
师：跷跷板游戏这么好玩，水果们跃跃欲试，也想参与这个游戏，请看他们来了。。。。。(出示课件)
师：什么时候相等？你能说出等量关系吗？请你独立思考5秒钟，同桌之间互相说一说。（生汇报）
课件出示：100克+1个樱桃的质量=1个苹果的质量
二、探究新知
交流自学情况（进一步体会等量关系）
活动(一)：姊妹俩和姚明身高的关系，找出等量关系。
师：同学们在生活中也有很多的数量关系，我们一起来看看吧！
有一位著名的篮球运动员也来到了我们的课堂，（出示姚明图片）同学们，你们认识他吗？（姚明）
他最大的特点是什么？（特别高）对呀，他的身高是226厘米。。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。
（课件出示妹妹与姚明和笑笑身高关系）
师：孩子们，认真观察，从图中你获得了哪些数学信息？
指名说一说。
师：他们哪两个人之间的身高有关系？
学习提示：
请你静静思考5秒钟，根据你获得的信息找出妹妹的身高与姚明﹑笑笑 身高的关系。
1、选择你喜欢的方式来表示等量关系。（可以用文字、画图等形式）
2、在组内交流你找到的等量关系。
展示汇报：哪一组愿意汇报你们组的合作结果？
（生：文字、式子、画图。）
生预设：我们。。小组来汇报，我们是用画线段图的方法来表示等量关系的，我们认为。。。。。。
师评价：画图这种方法很好，画图能使抽象的数量关系具体化，可通过画图来确定及表达等量关系。
生预设：我们。。小组来汇报，我们是用等式来表示等量关系的，我们根据。。。。。。
师评价: 借助体现数量关系的句子，正确理解关键语句的意义，抓住关键句子确定等量关系。
师：我们可以用语言.图形.符号等多种方式来表示等量关系，它们之间是互译的。
课堂生成问题：预设
活动(二) 多角度认识等量关系
师：老师从刚才的信息中也找到了一些等量关系式，我们一起来看看，你能看懂吗？
生独立思考，然后在小组内交流。
生汇报
四、达标反馈
师：让我们再次走进生活中的情境数学
1.（出示课件）结合下列情境说说数量间的等量关系。请你静静思考10秒钟，同桌之间互相说一说。
生汇报
2.生活中还有很多等量关系，请你想一想，找一找，在小组内说一说。
（提示：先独立思考10秒钟，然后小组合作学习，最后全班交流。）
师：好了，同学们，在我们愉快的交流中，这节课也接近了尾声。同学们，这节课你又有哪些收获呢？与同学们一同分享。
五、生谈收获。
板书设计：
等量关系
妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高
姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20厘米=妹妹身高
姚明与笑笑身高的关系是：
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米