中班语言活动：彩色牛奶.doc

中班语言活动：《彩色牛奶》

活动目标：
1.理解故事，感受故事中神奇的想象带来的快乐。
2.根据故事的情节大胆想象创编，自主表达。
活动准备：
1．教具准备：故事PPT，连线图
2．幼儿知识准备：熟悉蔬菜的名称和颜色
活动过程：
一、激发兴趣，开展关于奶牛的谈话，引入故事。
1．师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？今天我们班来了一位客人，小朋友们听听，它是谁？（播放录音牛叫）
2．师：看，它来了？（出示奶牛图片）
师：这可不是一头普通的奶牛，是一头神奇的奶牛。（幼儿观察）牛大叔家的这头奶牛它挤出的牛奶和我们喝的牛奶不一样，它有一个神奇的本领，能挤出彩色的牛奶，今天，我们就来听听这个神奇的故事——《彩色牛奶》。
二、幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。
逐句提问故事内容。
1．牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？
2．故事中讲到了哪几个小动物？（幼儿回答教师出示小动物的图片）
3．小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？
三、教师出示图片，进一步理解故事内容。
提问：
（1）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？（引导幼儿说：橙色的胡萝卜）挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？
（2）谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？
（3）小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？
教师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。）
（4）红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？
教师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述）
四、讲述故事后半部分。一起感受动物世界的五彩缤纷。
 提问：小动物们都变成了新的自己，可它们要想变回原来的自己，怎么变呢？（个别提问）
那让牛大叔来告诉大家吧！（幼儿倾听后半部分）
教师小结：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。
五、看PPT完整欣赏故事一遍
教师：那让我们把这个有趣、神奇的故事完整地来欣赏一遍吧！
提问：听完故事你觉得这头奶牛哪里最神奇？小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么高兴？
小结：有了神奇的奶牛，小动物们太高兴了，想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜还能变回自己原来的颜色，真是太有趣、太神奇了。
六、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。
教师：森林里其它动物也想喝喝变色的牛奶。可是他们不知道该给奶牛吃什么颜色的蔬菜或者水果，请小朋友来帮帮忙吧！
教师出示连线图，让幼儿上来连连看，把小动物变的颜色跟相应的蔬菜连起来。引导幼儿儿运用故事中第2-4节的语句说一说。