电工实习报告.doc

长沙理工大学

电工技术实习报告

学 院：
专 业：
学 号：
姓 名：
时 间：
地 点：
指导老师：

目录

实验项目一
室内简单照明电路………………………………(3)

实验项目二
电度表配电线路的安装与调试…………………(5)

实验项目三
继电器线圈点动，长动控制电路………………(8)

实验项目四
继电器线圈之间控制电路………………………(11)

实验项目五
电动机正、反转控制电路………………………(13)

实验项目六
电动机正、反转控制电路与主电路连接………(15)

心得体会：
为期一周电工技术实习的心得体会……………(18)
长沙理工大学实习评阅表…………………………(20)

实习项目一
室内简单照明电路安装
实习目的：
u 了解安全用电常识
u 掌握电工基本技能
u 掌握常用电工器件的使用
实习要求：
u 熟悉实习工具的使用
u 掌握简单照明线路接线
u 布局科学，接线线路准确、节省、美观
实验内容：
u 安全用电常识
u 电工工具和材料的认识及其使用
u 导线及导线与接线柱的联结
u 布局和走线

工作原理：用电器支路通电，获得电流，用电器工作。

² 电路图如下：
²
注意事项：
注意导线之间的接线方法，注意版面布局，注意用电安全。

实习步骤：
按照黑板上所给电路图连接各器件，固定整理好电线与用电器。合上闸刀开关，主电路通电，白炽灯有电流通过，发光。再合上支路开关，日光灯有电流流过，发光；打开闸刀开关，白炽灯和日光灯熄灭；闸刀开关控制整个电路。

实验小结：
第一次次实验课开始的时候，老师都先给我们进行集中讲解。我们的老师每次讲解都要跟我们说明本次实验的实验目的、要求、原理、步骤及注意事项，利用仪器设备边讲解、边示范，让我们对本次要做的实验有一个详细的了解。通过老师的集中讲解，我们不但明白了自己在预习过程中不懂的部分，而且在心中对即将自己亲手做的实验有了一个正确的模板。学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。

实习项目二
电度表配电线路的安装与调试
实习目的：
u 掌握电工基本技能
u 学会使用电度表并了解其内部结构
u 掌握几种防窃电的方法
u 了解日光灯光的工作原理
u 练习如何让认识和使用试电笔
u 了解空气开关的作用和构造
u 学会正确安装电度表以及照明电路
实习内容
u 简单照明电路
u 电度表配电电路
u 空气开关结构
实习要求：
u 正确使用电能表
u 学会电能表的接线方法
u 接线线路准确、节省、美观

工作原理：
一、电度表：电度表是利用电压和电流在铝盘上产生的涡流与交变磁通相互作用产生电磁力，使铝盘转动，同时引入制动力矩，使铝盘转速与负载功率成正比，通过轴向齿轮传动，由计度器计算出转盘转数而测出电能。电度表主要结构是由电压线圈、电流线圈、转盘、转轴、制动磁铁、齿轮、计度器等组成。另外1接线柱和2接线柱都要连上，否则电度表后面的电路可以正常工作但是电度表不工作，这是一种典型的偷电行为，不应出现。由于电度表结构因素，电度表需要在竖直位置是铝盘才转动，所以安装时要把电表装在要求的方向上。
二、空气开关：在开关切断电路时电路会出现发光发热现象，空气开关是利用空气作为介质来灭光灭热的，因此得名空气开关。空气开关适用于电流不是太大的场合
² 电路图如下：

注意事项：
u 学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。
u 正确连接电能表，注意人身安全。
u 开关必须接在火线上
u 在拆除电路时，应首先将总电源断开，方能动手拆除电路
u 电度表应垂直于地面安装
u 铜丝不能外漏以防短路和触电
实习步骤：

1) 用适当长度导线将各元件按电路图连接。闭合刀闸开关，闭合空气开关以及控制灯的开关，灯亮，并且电度表转动，说明安装电路满足要求。
2) 将导线整理，拐弯处折成直角其他地方按水平或竖直走线，最后固定元件，并用线卡在导线较多或者改变方向的位置将导线固定。
实验小结：
今天的实验，我最大的感触就是要有心细、谨慎的工作作风，在接线的时候一定要保持注意力高度集中，哪里接错了一根线都不会出效果。同时还要有耐心，面对越来越多的接线，不要有怕麻烦的心理，思路不要乱，对照电路图耐心细致地接好每一根线。接好线路后再仔细检查一遍，

实习项目三
继电器线圈点动、长动控制电路
实习目的：
u 了解继电器线圈自锁的原理
u 了解常开、常闭触点的使用
实习要求：
u 正确连接继电器线圈，使其具有点动、长动的作用
u 接线线路准确、节省、美观
实验内容
u 继电器结构
u 电路点动控制原理
u 电路长动控制原理
工作原理：
开关有常开触点和常闭触点，常开触点在不按的情况下处于连接导通状态，而在按下时处于断开状态；常开触点刚好相反，不按的情况下处于断开状态而在按下时将电路接通处于导通状态。
交流接触器下层是线圈上层是触点，上面的触点式常闭下面的是常开。当控制电路接通，交流接触器得电线圈将动片从上吸下，即把常闭点断开常开点接通。控制电路掉电，线圈对动片失去作用力，动片在弹簧作用下回到原来位置，使常闭点接通常开点断开。
闭合刀闸开关，整个电路接通电源。SB2接常开点，当按下SB2时SB2接通，SB2的回路接通产生电流，KM1产生电流使线圈将动片吸下接通电动机电路，松开SB2后SB2断开，KM1中没有电流使电动机电路断开，从而实现点动。SB1接常开点SB3接常闭点，当按下SB1时SB1接通，KM2线圈中有电流使动片被吸下，KM2上有一组常开点并联在SB1两端，使一旦KM2得电即使SB1断开电流仍可从SB1并联的KM2通过，从而实现自保，SB3接常闭点使得按下时切断电路，使KM2断开。从而实现SB2为点动与SB1长动。
² 电路图如下：

注意事项：
u 注意继电器线圈常开触点是一一对应的，不要张冠李戴
u 选择恰当的安装方法，达到节省、美观、快速的目的
u 注意人身安全

实习步骤：

1) 用适当长度导线将各元件按电路图连接。由于组合开关内接线较多，为简单起见，在外部可以共用一根导线的尽量不多接，如电路图中SB1和SB3都有从电源火线接来的线，但实际接线只要从电源接到SB1接线柱，再由SB1接线柱接到SB3即可实现同样目的。这样可以节约导线并且外观整洁。
2) 闭合刀闸开关，按下SB2（黑色）时KM1的动片被吸下，松开SB2（黑色）时KM1的动片自动弹起，点动。按下SB1（绿色）时KM2动片被吸下，松开SB2动片不弹起，按下SB3（红色）时KM2动片弹起，长动。满足要求。将导线整理，拐弯处折成直角其他地方按水平或竖直布线，最后固定元件，并用线卡在导线较多和改变方向的的位置将导线固定。

实验小结：
今天的实验比前两个实验难度大一些，从分析电路图到开始安装都很复杂，但是好在老师细心的讲解，以及我们团队的协调，终于很顺利的完成了任务

实验项目四
继承电线线圈之间控制电路

实习目的：
u 掌握继电器线圈联锁控制电路的工作原理、安装及操作方法
u 掌握继电器线圈常开触头在电路中的应用。

实习要求：
u 正确连接继电器线圈，使其具有一个继电器线圈的运作情况控制另一个继电器运作的特点
u 接线线路准确美观

工作原理：
SB3接常闭点，按下时断开，用来切断电路。SB1接常开点，按下SB1时KM1得电，与SB1并联的KM1接常开点，当KM1得电则闭合使得即使SB1断开KM1仍然处于接通状态起到自保作用。SB2接常开点，按下SB2时接通，与SB2并联的KM2同样起自保作用，原理同上不再赘述。在KM2的回路中串联了KM1的一个常开点，也就是只有当KM1接通按下SB2时KM2才会得电。这样就实现了顺序控制，即先开KM1后开KM2，如果按错开关交流接触器不工作电机不转。最后按红色的SB3断开整个电路使其停止工作。

电路图如下：
注意事项:
u 学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。
u 接线线路节省、准确、美观
u 注意人身安全
工作过程:

闭合刀闸开关。按下SB1（绿色）KM1得电将动片吸下，按下SB2（黑色）KM2得电将动片吸下，按下SB3（红色）两个交流接触器掉电，动片复位。按下SB2（黑色）KM2不得电，无现象，按下SB3（红色），无现象。满足顺序控制的要求。将导线整理，拐弯处折成直角其他地方按水平或竖直布线，最后固定元件，并用线卡在导线较多和改变方向的的位置将导线固定。
实验小结:
这次的实验是在上一个实验的基础上有了进一步的改动，加入了继电器，很简单，但是还是需要我们有足够的的细心与团结精神

实习项目五
电动机顺序控制电路
实习目的：
u 掌握继电器线圈联锁控制电路的工作原理、安装及操作方法
u 掌握继电器线圈常开触头在电路中的应用。

实习要求：
u 正确连接继电器线圈，使其具有一个互锁控制电路的作用

工作原理：
红色按钮开关为常闭（动断）触点，黑色、绿色按钮开关为常开（动合）触点。单单独按下黑色或绿色常开触点按钮时，由于串联在KM2支路上的KM1触点和串联在KM1支路上的KM2触点均为常闭触点，所以继电器KM2和KM1均能正常工作。但当继电器KM1通电时，由于串联在KM2支路上的KM1触点断开，所以km2不能工作。同理，当KM2通电时，KM1不能正常工作。也即继电器KM1和KM2不能同时工作，达到互锁的目的。
电路图如下：
注意事项:
u 注意继电器线圈常闭触点是一一对应的，不要张冠李戴
u 学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。
u 若有异常情况，立即断开总电源，查明原因，经老师知道后才能通电操作

工作过程:

闭合刀闸开关。当按下绿色常开触点按钮时，继电器KM2正常工作，且为长动控制。但此时按下黑色常开触点按钮时，KM1不能工作。同理，当按下绿色常开触点按钮时，继电器KM1正常工作，但此时按下黑色常开触点按钮时，KM2不能工作。最后，按下红色常闭触点按钮。继电器KM1和KM2均停止工作。
实验小结:
这次的实验又是在上一个实验上进一步的改动，就改了几根线路，本来我以为还挺简单的，很快就改完了。但是在看到其他同学的工作，我感觉还是要好好听老师的讲解，虽然简单，但是不好好听讲，还是会很困难的

实习项目六
电动机正反转控制电路与主电路连接
实习目的：
u 掌握三相电动机正、反转主电路的工作原理以及安装方法。
u 了解三相异步电动机的基本结构和连接方式。
实习要求：
u 正确连接继电器线圈和电动机
u 接线线路准确、节省、美观

工作原理：
² 1. 为了避免继电器KM1(正转)、KM2（反转），同时得吸合造成三相电源短路。在KM1(KM2)线圈支路中串联有KM2（KM1）常闭触头，确保线路工作时继电器KM1、KM2不会同时得电流产生动作，以达到电路互锁的目的。
² 2. 根据三相异步电动机的原理，要改变电动机的转向，只须将电动机接到三相电源的三根电源线中的任意两根对调位置（即改变通入电动机的三相电流相序。
² 3. 电路接通电源后，当继电器KM1通电后，在主电路中继电器KM1的三个常开触点闭合，电动机启动，沿一个方向转动（正转）。当继电器KM2通电后，在主电路中继电器KM2的三个常开触点闭合，电动机启动，沿另一个方向转动（反转）。
² 电路图如下：

注意事项：
u 学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。
u 发现异常情况，立即断开总电源，查明原因，经指导老师检查后才能通电操作。
u 如发现电机不转，且有嗡嗡叫声，也要立即断开电源，检查电机是否缺相。
u 三相电动机安装要牢固、稳定、水平放置。
工作过程：
合上闸刀开关，当按下黑色常开触点按钮时，继电器KM1通电，电动机启动，沿一个方向转动（正转）。按下黑色按钮是电动机停止转动。当按下绿色常开触点按钮时，继电器KM2通电，电动机启动，沿另一个方向转动（反转），最后，按下红色常闭触点按钮，电动机停止转动。

实验小结：
这一个是三项异步电动机的正反转控制。这个看似简单的实验，其实没想象中的简单。为了做好这个实验，我们整整花费了一天的时间！但我觉得收获还是很丰厚的，通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查方法；通过学习低电压电器的有关知识，我们了解了控制电路基本环节的作用，并掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理

实习心得：
一周的电工课已经上完，我们每个人都非常喜欢这门课以及教我们大家这门课的老师。下面让我说一下我上电工实验课的感受。
电工实验是电工课教学的重要组成部分，电工知识的讲授离不开电工实验，电工实验亦是启发学生思维、调动学生积极性、培养学生动手能力的重要手段。正所谓“实践出真知”，电工课教学中存在较多的抽象概念，复杂的电路和设备，通过做电工实验，会大大地激发我们的学习兴趣和求知欲。所以电工实验在电工课教学方面起着非常重要的作用。
每次实验课开始的时候，老师都先给我们进行集中讲解。我们的老师每次讲解都要跟我们说明本次实验的实验目的、要求、原理、步骤及注意事项，利用仪器设备边讲解、边示范，让我们对本次要做的实验有一个详细的了解。通过老师的集中讲解，我们不但明白了自在预习过程中不懂的部分，而且在心中对即将自己亲手做的实验有了一个正确的模板。学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。在实验过程中，仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响实验结果，造成实践与理论的脱节。这就要求我们在实验过程中，要实事求是如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，自己排查问题所在，有不明白的地方赶紧问老师及周围的同学，直至顺利地做完实验，得出正确的实验结果。
我们在做完电工实验后都会认真做一份实验报告，其包括实验目的、实验原理、实验设备、实验内容、实验注意事项、实验数据及处理、误差 分析等几个部分。实验教学能够培养我们严谨、求实的科学作风以及动手能力，使我们在能够多学到一些知识。这些东西对我们的未来起到不可或缺的作用。在实验中，我们每两到四人人为一组。这样的教学方式在锻炼我们团队协作的能力的同时也能够有效地防止我们以自我为中心这一对我们的成长非常不利的意识的产生。还记得组员之间互相配合，还记得有不明白的问题时我们互相探讨，
总的来说，我们对这门课非常地感兴趣。老师深入浅出的讲解以及耐心的解答给我们留下了深刻的印象，我非常庆幸能够遇到这样的好老师。俗话说，“一位好老师，胜读万卷书”，
向您说一句，老师，您辛苦了！

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