中班科学教学案例《吹泡泡》.doc
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中班科学教学案例《吹泡泡》 一、活动目标: 1、感知吹泡泡的方法,在实践探索中知道有空、有缝隙的物品能吹出泡泡,并会自制吹泡泡的工具。 2、在探索过程中,发展幼儿学习自主性,体验发现的乐趣。 二、活动准备: 1、泡泡液、吸管若干、苍蝇拍、漏勺、废旧钥匙、积木人手一份; 2、音乐《吹泡泡》、每桌两块毛巾,盘子。 三、活动过程: 1、以谈话形式导入,引出课题。 ——小朋友,你们最喜欢玩的游戏是什么呀?(幼儿讲讲),今天我请你们来玩游戏。 ——请幼儿看看后面摆放的材料,猜猜会玩什么游戏呢?引出吹泡泡。 2、老师示范吹泡泡,让幼儿感知吹泡泡的方法。 ——吹泡泡,你们知道怎么吹吗?(幼儿说说) ——老师示范,提出要求。 (先用吸管蘸泡泡液,然后用力把气往外吹,会吹吗?千万不能把泡泡液吸进去呀,那样肚子会疼的,你们想试试吗?看谁第一个吹出泡泡。老师有两个要求:第一、保护好泡泡液,不要把泡泡液弄到外面来;第二、保护好自己,不要吹在别人的脸上、身上,如果吹到,请用小毛巾擦擦,听明白了吗?) ——幼儿操作,老师指导。 ——小结:吹泡泡时要用力吹,吹的时候要时间长些,就可以吹出泡泡了。 3、创设自由探索的空间,感知吹泡泡工具的特性。 ——除了用吸管吹出泡泡,还可以用什么来吹出泡泡呢?以前吹泡泡用什么吹的?(买来的玩具、泡泡机等)。 ——出示生活常见物品,让幼儿探索体验吹泡泡。 (今天老师带来一些宝贝,依次出示:苍蝇拍、漏勺、钥匙、积木,可以吹出泡泡吗?(让幼儿猜测),人手一份去尝试,提出要求:这四样东西都要试试的,吹出泡泡的就放在前面的篮筐里,吹不出来的就放在袋子里,每一样都要试试呦!) ——幼儿操作,老师指导。 ——请幼儿相互交流探索结果,引导幼儿明白有空,有缝隙的物品可以吹出泡泡的。 4、尝试用树叶来吹泡泡,自制吹泡泡工具。 ——出示树叶,树叶能吹出泡泡吗?怎么样就能使树叶吹出泡泡了呢?(幼儿讲讲)那你们试试看呢?(将树叶打个洞)。 ——幼儿拿树叶去尝试吹泡泡。(放音乐,幼儿用自制树叶吹泡泡)。 ——小结:只要在树叶上打个洞或缝隙就可以吹出泡泡了。 5、那你们今天回去找找,还有什么东西可以吹出泡泡,明天来告诉老师,好吗?(结束整理)。- 配套讲稿:
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