中班科学教学案例《吹泡泡》.doc

中班科学教学案例《吹泡泡》
一、活动目标：
1、感知吹泡泡的方法，在实践探索中知道有空、有缝隙的物品能吹出泡泡，并会自制吹泡泡的工具。
2、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。
二、活动准备：
1、泡泡液、吸管若干、苍蝇拍、漏勺、废旧钥匙、积木人手一份；
2、音乐《吹泡泡》、每桌两块毛巾，盘子。
三、活动过程：
1、以谈话形式导入，引出课题。
——小朋友，你们最喜欢玩的游戏是什么呀？(幼儿讲讲），今天我请你们来玩游戏。
——请幼儿看看后面摆放的材料，猜猜会玩什么游戏呢？引出吹泡泡。
2、老师示范吹泡泡，让幼儿感知吹泡泡的方法。
——吹泡泡，你们知道怎么吹吗？（幼儿说说）
——老师示范，提出要求。
（先用吸管蘸泡泡液，然后用力把气往外吹，会吹吗？千万不能把泡泡液吸进去呀，那样肚子会疼的，你们想试试吗？看谁第一个吹出泡泡。老师有两个要求：第一、保护好泡泡液，不要把泡泡液弄到外面来；第二、保护好自己，不要吹在别人的脸上、身上，如果吹到，请用小毛巾擦擦，听明白了吗？）
——幼儿操作，老师指导。
——小结：吹泡泡时要用力吹，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
3、创设自由探索的空间，感知吹泡泡工具的特性。
——除了用吸管吹出泡泡，还可以用什么来吹出泡泡呢？以前吹泡泡用什么吹的？（买来的玩具、泡泡机等）。
——出示生活常见物品，让幼儿探索体验吹泡泡。
（今天老师带来一些宝贝，依次出示：苍蝇拍、漏勺、钥匙、积木，可以吹出泡泡吗？（让幼儿猜测），人手一份去尝试，提出要求：这四样东西都要试试的，吹出泡泡的就放在前面的篮筐里，吹不出来的就放在袋子里，每一样都要试试呦！）
——幼儿操作，老师指导。
——请幼儿相互交流探索结果，引导幼儿明白有空，有缝隙的物品可以吹出泡泡的。
4、尝试用树叶来吹泡泡，自制吹泡泡工具。
——出示树叶，树叶能吹出泡泡吗？怎么样就能使树叶吹出泡泡了呢？（幼儿讲讲）那你们试试看呢？（将树叶打个洞）。
——幼儿拿树叶去尝试吹泡泡。（放音乐，幼儿用自制树叶吹泡泡）。
——小结：只要在树叶上打个洞或缝隙就可以吹出泡泡了。
5、那你们今天回去找找，还有什么东西可以吹出泡泡，明天来告诉老师，好吗？（结束整理）。