中班科学：有趣的手.doc

中班科学活动：认识手
活动设计背景
幼儿对 手指游戏非常感兴趣，但是对手指的名称不是很清楚。为了让幼儿更容易记住它们的名称，活动内容适合幼儿的生活实际和认识水平，教具就在幼儿身上，幼儿观察起来会格外地感到亲切和好奇。
活动目标
1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己能做的事自己做，并愿意帮助别人。
2、能正确的说出手指的名称。复习1-5的数数。
3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。
教学重点、难点
重点：幼儿能准确的说出手指的名称，并能说出它们特征的不同之处。
难点：画手的时候，两手的协调能力不强，左手不能紧按纸画出小手轮廓。
活动准备
彩纸和蜡笔。歌曲《我有一双小小手》
活动过程
一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。
1、教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”，然后请幼儿把双手放在身体背后。
2、教师启发诱导幼儿：咦！你们把什么藏到身体后面去啦？
3、把你们的小手伸出来看看，有几只手?两只手还可以怎么说?
二、观察手的外形特征。
1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几只手指?
2、再比一比，5只手指是一样长吗?5只手指中，哪一只长得最长？这只手指长在手的哪里？它叫什么名字？再找找看，那只手指长得最细最小？它叫什么名字?那么哪一只手指长得最粗最短呢?它叫什么名字？
游戏：“听话的手指”。根据教师所讲的手指名，幼儿伸出相应的手指。
3、引导小朋友再仔细地看一看，每只手指头上都长着什么？
4、引导大家再看一看，每只手上除了有手指以外，还有什么？（手心、手背）手心手背合起来叫手掌。
5、让幼儿做“手心手背拍拍”的游戏。教师边巡视边记住手脏的幼儿。
教师结合巡视中看见的情况提出：手脏了要洗干净。洗手时要把手心、手背、手指都洗干净。(动作示范，并请幼儿模仿练习)。
三、认识手的功能。
师：我们都有一双手，手是我们的好朋友，可以帮我们做许多事情。你的一双手会做什么?
教师小结：你们的手本领真大，会做那么多的好事情呀！以后，我们自己会做的事要自己做，像穿衣、系鞋带、洗脸、洗手绢、画画等。手还可以帮助别人做事，比如帮奶奶搬凳子，帮爷爷拿报纸，帮小朋友扣纽扣等。
四、边唱边画，进一步认识手。
播放歌曲《我有一双小小手》的同时，老师示范把一只手按在纸上，另一只手执笔勾画手的轮廓线。
请幼儿把左手按在纸上，右手用蜡笔沿着手的边缘画，然后挂在老师的画旁边。让幼儿一起来欣赏大家的画，并做个别点评。
教学反思
通过这次的教学活动，幼儿知道了正确的洗手方法，让幼儿当堂模拟洗手，这种带有游戏性的练习，幼儿非常乐意接受并且记忆深刻。日后，只要一经提醒，他们就知道该怎样洗手了。教学过程中很自然的融常识、品德、卫生、数学于一体， 幼儿容易接受。
在画小手的过程中，动手能力较弱的幼儿操作起来比较困难，在这方面我给他们的个别指导不是很到位，在以后的教学过程中应多注意这方面的改进。