爱在班主任工作中的作用.doc

浅议“爱”在班级工作中的作用
高芳民
甘肃省宁县新庄初中 745203
关键词：爱心 热心 细心 耐心 放心
内容摘要：班主任是学生灵魂的工程师，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。作为一名班主任要具有高度的责任感，满腔的热情和真挚的爱心。
本人就从事二十年班级教育教学工作作以浅谈，旨在进一步提高自身素质，做一名名副其实的、合格的、出色的教育工作者。
一、用“爱心”去温暖每一个学生
爱心是班主任工作的灵魂。热爱教育事业、热爱学生是班主任工作最基本的行为准则。班主任在学生心目中，具有多重身份，既是知识的传授者，又扮演着不是父母胜似父母的角色。学生从班主任那里不仅能获得丰富的知识，做人的道理，而且还能体会到爱的温暖。
爱学生与爱教育事业是一致的，这样不仅表现为对学生慈爱关注，而且更重要的是要突出教师甘心情愿把自己的全部知识才能和潜力无私的奉献给学生，能从育人的高度去面对好学生、“学困生”，甚至家长都不抱任何希望的孩子都要鼓励和鞭策他们进步。创设和谐的班级氛围，使班主任与学生，学生与科任教师，学生与学生之间都要产生了亲和力，班级管理才能健康发展，学生才会在一个良好的和谐环境中学习生活，健康成长。
爱学生才会宽容学生，才能使学生最大限度地张扬自己的个性，才能给学生“标新立异”创造平台，才能使学生“自我实现”。
二、用“热心”去唤起每一个学生的心灵
热心是做好班主任工作的动力。班主任的精神面貌，对事物的感情、立场、观点直接影响着学生。因此，教师对学生的期待，对生活的热爱，对事业的追求也会影响到学生。对学校组织的各种活动当学生表现出漠不关心的时，而作为一名班主任应该及时引导学生积极向上，发扬拼搏的精神。班主任应经常过问，督促，显示出较高的热情，这样学生才会产生浓厚的兴趣，勇跃参加，才能最大限度的发挥自己，才能为班级赢得荣誉。
三、用“细心”关注每一个学生成长。
细心是班主任工作的“显微镜”，班主任是一个班级的“管家”，事无巨细，时时处处需要班主任去留意，学生的一举一动，一颦一笑都表露着他们内心世界，班主任应及时捕捉信息，发现学生的不良情绪及内心世界进行教育和开导。要一把开一把锁，对待不同的学生要采用不同的方法去“说”服。从而“唤起”他们对生活的勇气，鼓励他们进步。要“严在当严处，爱在细微间”，随时关注学生的学习生活。只有肯掏出自己的“细心”，才能把班组工作管理的有条不紊，井然有序。
四、用“耐心”去等待每一个学生的进步。、
耐心是班主任工作的“加油站”。在一个班集体里，优等生、中等生、学困生的存在是一个客观现实。因此班主任所面对的决不是规格统一的免检产品，而需要精心的去雕琢去塑造。班主任直面的是一群焕发生命活力、朝气蓬勃的，积极向上的有思想感情的学生，由于受各种智力因素和非智力因素的影响，他们之间存在着一些差异是很正常的。要知道差异本身就是一种很好的教学资源，我们应充分利用这一资源去教育和管理学生。对一些学生的一时失误，纪律散漫，班主任应用真心，善意去打动他们，启发他们，引导他们增强信心，积极向上，重塑自我，同时应挖掘他们的光点，及时予以表扬鼓励。
教书难，育人更难，班主任工作一定要有极大的耐心，不断地给自己“充电”，加油。要教育好每一名学生，需要耐心说服，晓之以理，动之以情，持之以恒。
五、用“放心”去培养学生的团队精神
要管好一个班级，只班主任一个人的力量是不够的，行之有效的办法就是实行学生自主化管理,要充分相信学生，相信学生的团队作用，相信班干部的力量，有意识地把任务交给学生，放手发动学生积极投入到班级工作中来,就会发现学生中蕴藏着巨大的管理潜力，要让学生干部竞争上岗，轮流值周，实行“一帮一”同时勤换座位，及时调控，协助班干部做好班级各项工作。
总之，只有在班级教育教学工作中体现出一名良师益友的爱心、热心、细心、耐心、放心，才能实现教书育人，管理育人，服务育人的飞跃，才能使班级和谐持续的发展。

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