怎样做一个学生信赖的班主任.doc

怎样做一个学生信赖的班主任
班主任是学校工作中全面负责一个班级的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师，班主任工作对学校教育至关重要，怎样做一个学生信赖的班主任呢？下面就谈一下我当班主任的一点体会：
一、学高为师，德高为范。尊重学生的意志和情感的民主集中式领导是做好班主任工作的前提。
班主任首先作为一门具体学科的施教者，其严谨的治学态度和较高的教学水平，对班级工作有不可估量的影响和作用。在掌握学生实际的基础上，力求全面准备，仔细考虑，周密安排。在课堂教学中做到言语流畅，富有趣味，旁征博引，深入浅出，通过适时适度的问答讨论，使学生在轻松愉快的气氛中获得知识，锻炼能力，故而学生对班主任从内心深出产生了至少在教学方面的信任感，进而升华为敬重，树立了威信。
做人德为本，为人师者更要重德。良好的师德是师生情感的融合剂。首先真诚地对待学生，因为对学生的感情投资是其它工作无法代替的。其次，公字当先，公平、公道、公正是全体学生所渴望的。在工作中对好，中，差生一视同仁，平时深入学生中间，看得公、说得公、做得公。在传播知识、情感投入、机会给予等方面公平对待。三是要求学生上严而有度、严而有情，不伤害学生的人格和尊严。久而久之，师生间逐渐建立了良好的信任和依赖关系，彼此能坦诚相待。
班主任的领导方式与班风的形成有着很密切的关系。正确的领导方式对班级起直接的，潜移默化的影响，从而形成一种积极向上的班风。尊重学生的意志和情感的民主集中式领导就是最优的领导方式。班主任与学生建立良好的人际关系，共同制定出目标和做出决定，敢于把较大的责任交给班级来承担，在目标的实施过程中，班主任既不包揽一切，也不撒手不管，而是给予关键性的指导和扶持，通过集体力量来达到预期目标。班主任关心学生，给学生提供精神情绪上的支持，认真考虑学生的建议，常常使用奖励的方法而不嘲讽和藐视，对学生的行为给予客观的表扬和批评，这种方式下，学生喜欢学习，喜欢大家一起，尤其喜欢同老师一起学习，工作，学生相互鼓励，并能承担某些责任，不论教师在不在课堂，学生均能主动完成自己的学习任务，集体的凝聚力特别强。不仅如此，在这种学习环境中，学生思维活跃，视野开阔，对培养其创新能力特别有利。学生的受益不仅仅在学习上，更主要的是为学生良好行为的养成和健康人格的形成发展创设了有利的环境。
二、当好以师爱为主的“中医”角色是做好班主任工作的根本和保证。
中医中的中药虽然见效慢，但能标本兼治。所以班主任在工作中应扮演“中医师”的角色，时时事事对学生施以“中药”。
（1）多服“爱心露”
学生需要爱，后进生更需要老师多给予一点“爱心”，班主任教育学生，培养学生和引导学生的过程，就是爱的付出和流露过程，爱的力量是无穷的。如一位著名教育家把教师热爱学生看作“教育的奥秘”一样，师爱确实在学生学习生活中起到了不可取代的作用。这种爱，它包含了对全体学生中每一个人，不分相貌、性别、个性，不分好生、差生的热爱、尊重、理解和期待。教师给学生以爱，学生才能将这种爱转化为对教师的爱，进而激发出一系列积极向上的思想和行为，使班主任工作计划达到预期乃至更好的效果。在遇到以下情况时，学生更需要爱的“及时雨”：如学生思想有疙瘩，学生之间产生矛盾或学生遇到困难，班级某种不良风气抬头或学生受挫折，犯错误时……。师爱的及时施与犹如雨露甘霖，恰到好处。对于学生，所需要不仅是爱，还有对爱的理解和领悟。班主任要用自己的爱去启发他们对爱的知觉，教会他们在得到的同时能够付出，让无生命的爱成为充满活力，永不停止的爱，让爱成为教书育人的纽带。
（2）巧服“信心汤”
有些学生常常出现自卑心理，因此，班主任只有真诚地爱护学生，充分地信任学生，积极地鼓励学生，学生才会感受到社会对他们的肯定，从而充满信心，朝气蓬勃，努力向上。作为一个班主任一定要唤醒学生那颗天真活泼的心，一定要让每个学生热情开朗地加入到这个快乐的集体。
（3）乐服“专心丸”
有些学生学习态度不端正，尤其表现为精力不集中，学习不专心。每当碰到学习不专心的学生，应常常送他一颗“专心丸”。送“专心丸”应采用表扬暗示和兴趣引路。不直接批评，而是通过表扬别人来暗示学生专心，从而达到集中注意力搞学习的目的。再者教师讲课时，尽量做到言语幽默，风趣，教法灵活多样，以激发学生学习的兴趣。利用学生的爱好激发兴趣，每个学生都有自己的爱好和特长，只要善于发现，并不失时机地鼓励和帮助他们，就一定会激发他们的兴趣，调动他们专心学习的内部动力。
（4）勤服“恒心丸”
现在的学生承受挫折打击的能力，克服困难的意志力都很薄弱。他们在学习中稍遇困难就放弃学习与思考，课堂上注意力不集中，课后不愿做作业，久而久之就旷课，逃学，寻求安乐与享受，他们更承受不起教师的批评与责罚，性格倔强的动辄与教师发生激烈冲突，性格怯弱的又往往灰心丧气，一蹶不振，这类学生普遍缺乏“好好学习，天天向上”的主动性，更缺乏克服困难，战胜挫折的勇气和意志力。面对这种情况，让学生勤服“恒心丸”。①让学生知道人生之路绝非一马平川，坎坷不平则是人生真正的里程，坚忍不拔的意志力是个人终生受用的能力。②帮助学生从挫折感中摆脱出来。挫折给学生带来紧张，烦恼，影响正常的学习生活，班主任应主动承担责任，解除他们的思想包袱，对受挫折者进行必要的关心，尤其要防止舆论环境对学生的压力。③用目标激励斗志。要求每个学生订一份“比，学，赶，帮，超”的计划，这样，优秀生与后进生兼顾，让每个学生在班集体中都有自己的位置，发挥其互相学习，互相帮助，互相竞争又能相互制约的主观能动性，达到自己教育自己，自己管理自己的目的。
教海无涯，班主任永远需要用“爱心露”来滋润学生的心田，用“信心汤”来使学生扬眉吐气，用“专心丸”来使学生聚精会神，用“恒心丸”来激发学生的斗志。
学生是稚嫩的，他们是一棵棵正在成长的幼苗，以娇嫩之姿迎接大自然一波又一波的洗礼，而班主任则是辛勤劳作的园丁，用心耕耘，用心爱守护，期待着他们成长为参天大树，再过不久一棵棵大树展现眼前，让我们一起托起祖国的希望，迎接美好的未来。

怎样做一个学生信赖的班主任

单位：互助县巴扎乡中心学校

姓名：王永贵