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班主任管理经验
自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。 以下是我对班主任工作的看法和实践：
1、想要把自己的班级能尽情地掌握在自己的手中我觉得亲近学生，研究学生是首要的先决条件。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这也是班主任顺利开展一切工作的基础。我利用课余时间和班里的学生谈谈心。前一段时间我发现班里最爱打架闹事的孩子突然变得很听话，变得有点让老师有点不敢相信。我找了一个课余时间把他叫到我的身边问他：“老是发现最近你好像变了，好像变得不再是那个爱打架闹事了，老师很想知道是为什么？”于是他就一五一十地说了出来：原来他的妈妈出远门了，要许多天才能回家，这一段时间爸爸带着他，爸爸说只要他听话什么东西都买给他。果然他的爸爸晚上打电话给我问我孩子的情况，我很想证实一下孩子的说法，我便问了一下，果真孩子没有骗我。第二天早上孩子兴颠颠地跑来告诉我：“老师，昨天晚上爸爸带我去了超市，还买了我最喜欢吃的零食和玩具！”每隔一段时间他爸就给我打电话询问，从此，班上很少在出现打架之类的事了。
2、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班崔志轩同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!