小班下主题六计划.doc

高资中心幼儿园主题活动计划表
20 11 —20 12 学年度第 学期
班 级: 小四班 周次3
主题名称

夏天真快乐共 3 周
主题

目标
1、体验夏季的主要乐趣，喜欢夏季的生活与活动。
2、感知夏季的主要特征：天气热，多雨，认识一些夏季常见的瓜果。
3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。
4、知道夏季卫生常识及自我保护的方法。
5、能理解长短概念，学习比较物体的长短；并用语言描述自己喜欢的水果接龙游戏。
6、用动作变现乐曲的不同速度与力度；初步感知3/4拍歌曲的节奏特点。

主

题

活

动

安

排
第一周
第二周
第三周
第四周
综合：夏天
语言：下雨的时候
科学：玩水
音乐：洗手帕
美术：小花伞
体育：小青蛙跳荷叶
数学：比较长短
游戏：会变的脸
数学：怎么都是五音乐游戏：碰一碰

科学：好吃的西瓜
数学：水果接龙
健康：干净食物人人爱
音乐：夏天到
美术：太阳过节了
体育：小汽车爬坡
语言：邮递员
语言游戏：拔萝卜

综合：我吃过的冷饮
科学：试一试
音乐：瑶族舞曲
社会：我要升入中班了
综合：快快乐乐过暑假
体育：小花猫
数学：走迷宫

环境与
资源
1、本班幼儿生活中常见的夏季植物、瓜果、蔬菜和自然现象；本地区富有特色的夏季自然景色；本地区夏季人们的生活、活动的特点以及本地区夏季儿童的特色游戏，都应作为本主题教育活动的资源。
2  在班级活动室设置一些小区角，放置一些老师自制的感觉操作材料或玩具可发出不同的声响。
3  师幼共同布置班级环境，让幼儿体验自己是活动室的主人。
4  家长应支持、鼓励幼儿 独立、自主的愿望、行为，了解有些孩子和成人“对着干”的行为可能是孩子“自我”成长的体现，应正确对待。
5  家长要多让孩子明白自己能把事做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。

主题区域游戏安排
建构区：各种积木搭建夏天的游乐场。

美术区：提供多种颜色，玩印手印、印脚印的游戏。

益智区：复习本主题的数学游戏。提供各种干豆类、沙子、小石头等自然物并封口，引导幼儿摇摇、听听，玩声音配对游戏。
阅读区：提供《小青蛙听故事》挂图、磁带，学习看图讲故事，并养成安静听故事的习惯。
娃娃家：提供《娃娃》夏季服饰，引导幼儿给娃娃换夏季服饰。

家长工作
1、在家长园地介绍有关夏季卫生方面知识。
2、请家长配合幼儿园给孩子勤洗澡、换衣，多吃些新鲜瓜果，少吃冷饮以防消化道疾病等。
3、请家长注意引导幼儿观察和了解生活中常见的夏季植物、瓜果、蔬菜（如水乡的水生作物、平原的旱作物）和自然现象（如雷、雨等）。
4、利用周末和傍晚空余时间带幼儿到广场小区等地感受夏季的自然景色，同时引导幼儿观察和了解夏季人们的生活、活动的特点以及夏季儿童的特色游戏。
5、请家长协助搜集关于夏天的服饰、扇子、凉冒等资源以及与夏季相关的图片资源。

生活活动
夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在的活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏；夏季，他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏，如戏水、玩沙、玩土、玩小虫；夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节。
1、主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季生活的乐趣。因此，活动的组织形式和方法手段，要有助于幼儿获得快乐的体验。我们应该了解的是，幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式（有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动；来自幼儿自主、自由的探索；来自活动情景的感染等），才是一种真正的快乐。
2、主题教育的目标，不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的，还需要在日常生活中加以渗透，本主题教育亦是如此。我们要有主题教育目标的意识，机智地发现、捕捉计划之外的教育资源，生成教育活动，例如：下雨了，教师可以开发出“看雨”“听雨”、“戏雨”、“问雨”等短小、有趣的活动、游戏，相信效果一定会很好。