新语文天地四教案.doc

灵宝市第三小学教案
学科
语 文
班 级

执笔人
阴巧飞
执 教
时 间
年 月 日
课 题
语文天地（四）
学习目 标
1、巩固、复习学过的字词，进行组词说句的练习，丰富学生的语言积累。
2、阅读《给小鸟安家》，教育学生保护动物。
教 学重 点
进行字词练习，巩固本单元的基础知识。
教 学难 点
开展一系列关于“家”的语文活动，让学生进一步体会家的涵义，并在这一过程中对学生进行渗透性识字训练。
教 具准 备
多媒体课件
课 时安 排
两课时

教

学

过

程

教

学

过

程
第 一 课 时
一、 直接导入课题：
孩子们，今天我们来学习语文天地的知识。（师生齐读课题）
二、出示教学目标。
三、用“家”组词
1、出示生字卡片“家”，指名读。
2、教师读，学生跟着读。
3、指指名用家组词，教师板书。
4、齐读黑板上的词语。
四、照样子说一说
1、学生自读例句。
2、指名读，其他正音。教师指导“爸”“妈”的轻声读法。
3、齐读例句。
4、说一说第一组的练习。
五、读一读
1、教师示范读。学生注意对生字的读音的识记。
2、出示词语“幸福”，指名认读。
3、集体诵读。
六、连一连，仿照例子说一说
1、学生按要求，独立完成练习。
2、集体反馈。
3、把文中的词语和句子读一读。
4、拓展：你还了解哪些动物，他们的家又在什么地方？
七、听老师读一读
1、师范读《给小鸟安家》。
2、小组内指读，不懂的字可以问同学或老师。
3、检查学生生字词的认读以及诗歌的读通情况。
4、全班有感情地朗读。
八、课堂小结
同学们，这节课我们通过组词说句子，巩固了学过的汉字；通过朗读连线，复习了学过的课文内容。我们还学习了一首新的儿歌《给小鸟安家》，从中我们知道了小鸟是人类的朋友，我们要好好保护他们，让它们也能和我们一样快乐生活。
第 二 课 时
一、直接导入课题
二、出示学习目标
1、画全家像，认识家庭成员的称呼。
2、用通顺的话介绍自己的家。
三、把所画的全家像与称呼相连并相互交流画像
1、复习已学过的生字“爸爸、妈妈、我”。
2、识字：“爷爷、奶奶”。
3、将画像与相对应的称呼连线。
4、开放性认字：你的画里还有谁呢？补充识字：姐姐、哥哥、阿姨…… 5、小组交流画像，介绍画像中的人物。
四、依照例句介绍自己的家。
五、培养阅读习惯
1、观察丁丁和爸爸、妈妈一起读书看报的图，问：你看到了什么？你和爸爸、妈妈一起看过书吗？
2、听老师读丁丁的话。
3、鼓励学生学丁丁和家人一起阅读，享受快乐。
六、总结。
小朋友们，家是我们最温暖的港湾，有家的孩子是幸福的，和家人一起生活，一起游戏，一起读书，一起交流看书的收获，都是多么美好的事情。
修改意见