《语文园地二》.doc

《语文园地二》导学案
第一课时 口语交际 习作
备时： 授时： 总节数：
温馨寄语：我相信自己是最棒的！
教学目标：
1、通过把课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，并交流读后感想，从而在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。
　　2、选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，
体现人物品质。
学法指导：
1、课前收集自己准备讲的名人故事的有关材料。
2、在习作之前，同亲属、邻居、同学、朋友等进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。
一、自主学习
1、根据课前搜集的材料，讲名人故事。

2、结合名人故事，谈谈生活中自己熟悉的一个人，以及关于她的一件事。

二、合作探究
1、说一说本单元中的几位名人故事和给人的启示。

2、介绍自己准备的名人故事。(讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。)

3、听了同学讲的名人故事，大家有些什么想法？

三、拓展延伸
我们结识了这么多位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，体现人物品质。

四、课堂小结
通过这节课的学习，我学会了（ ）
五、作业设计
修改习作、把自己的精彩习作读给其他同学听。
六、课后反思

第二课时
我的发现 我会填 成语故事
备时： 授时： 总节数：
温馨寄语：我相信自己是最棒的！
教学目标：
1、通过阅读引用人物所说的话，结合泡泡内容，发现所说的话与陈述性成分在句子中有三种相对位置关系。，
2、、读读背背，学习收集积累名人名言。
3、通过组词，强化形近字的音形义和同音字的形义区分。
4、读成语故事，了解故事内容。
学法指导：
用心读、用心悟，完成导学案。
一、自主学习
1、读成语故事《闻鸡起舞》，借助拼音把故事读通顺。

2、我会填
耍（ ） 杂（ ） 推（ ） 究（ ）
要（ ） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ）
峰（ ） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ）
蜂（ ） 胶（ ） 城（ ） 记（ ）
二、合作探究
1、小组合作读成语故事《闻鸡起舞》，结合故事内容，用文中语句说一说成语的意思和道理。
2、读“我的发现”中的三个句子，说明属于哪一类形式？

3、有感情的读“名人名言”，想想这些名言的意思并会背。

三、拓展延伸
同学们学得可真认真，请谈一谈你都搜集了哪些名人名言？
四、课堂小结
通过这节课的学习，我学会了（ ）
五、作业设计
1、我会填
（ ），天才在于积累。 （ ）是人类进步的阶梯。
世上无难事，（ ）。 （ ）而读书。
2、说说你对成语《闻鸡起舞》的理解。

六、课后反思