语文园地二第一课时.doc

内容
语文园地二
施教时间

教学目标
1．知识与能力：通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复看，从多个角度看。
2．过程与方法：引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到德内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力。
3．情感态度价值观：在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣。
重点
通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复看，从多个角度看。
难点
通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复看，从多个角度看。
教学准备
课件
预 设 教 学 流 程

二次备课
教 师 活 动
学 生 活 动
一、激情谈话，引入新课
我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。（出示三幅图）看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观察”的感觉真的不错。
二、观察图片——酒杯与人像，探索观察方法
1．同学们，咱们来做个游戏好吗？请同桌左列的同学闭上眼睛，（出示右边第一幅图片）其余同学用两秒时间观察图片，然后把观察结果告诉同桌。
2．学生观察后把自己看到的内容尽可能清楚地告诉同桌。同桌可以就不清楚的问题发问。
3．刚才没有观察的同学谁愿意说一说自己从同桌那里听到的内容？
4．教学预设：
⑴（学生观察有分歧：酒杯、两个人的侧面）

学生认真倾听，看三幅图。

同桌左列的同学闭上眼睛，（出示右边第一幅图片）其余同学用两秒时间观察图片，然后把观察结果告诉同桌。
学生观察后把自己看到的内容尽可能清楚地告诉同桌。同桌可以就不清楚的问题发问。

课 时 教 学 计 划
预 设 教 学 流 程

二次备课
教 师 活 动
学 生 活 动
师：大家同时看了同一幅图，怎么会有不同的看法？谁看到的是正确的呢？可以说说自己的理由。
⑵（观察结果一致）你们确信自己的眼力吗？我们一起来看看吧！
5．（再出示图片）请大家一起仔细看看图，你一定会有令人惊奇的发现。请刚才观察过一遍的同学先告诉同桌刚才你一开始看到的是什么？现在又发现了什么？是怎么发现的？说出你的观察感受。
6．学生汇报观察结果，指名全班交流。（仔细看，反复看，从多个角度看。）
7．小结过渡：正如同学们所说，我们要想练就一双慧眼，就必须非常仔细地看，不放过每一个细节；要反复地看，不错过每一个新的发现；还要从多个角度去看，发现事物的另一个全新的面貌。
三、观察图片——少女和老妇，运用观察方法
1．出示图片——少女和老妇，大家能用所学的观察方法仔细寻找到图画的奥妙之处吗？咱们比一比，哪个同学观察得最仔细，思维最敏捷，表达的意思最清楚，最有条理。
2．汇报观察结果。
3．其他同学补充纠正、质疑
4．看到这幅图片，你想到了什么？你能给它取个题目吗？
四、观察图片——枯树老人头，考眼力，比口才
1．通过刚才的锻炼，相信大家的
发生分区后，学生讨论说一说怎么会有不同的看法？谁看到的是正确的呢？
在看图片，说说你有什么新的发现。

学生汇报观察结果，全班交流。

倾听教师小结。

学生观察图片。

汇报观察结果。

其他同学补充纠正、质疑。
给图片取一个题目。

预 设 教 学 流 程
二次备课
教 师 活 动
学 生 活 动
观察能力一定得到了提高，（出示图片），现在到了“考眼力，比口才”的时间了。请观察这幅图，说一说自己一开始看到的是什么，仔细看时看到了什么，再反复看，多角度看，看到什么，想到什么，有什么感受。看谁发现得快，发现得多。看得仔细、发现最多、最有趣、讲得清楚、讲得精彩、听得仔细者都有奖。单设：眼力奖，口才奖
2．先在小组里比赛，推选优秀代表参加班里竞赛。
3．颁发奖品。
五、课堂小结
这些图构思奇妙，用好你的慧眼会得到丰收的喜悦。共同总结观察方法和习惯：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。平时要养成留心观察的好习惯。

学生仔细看图。

先在小组里比赛，推选优秀代表参加班里竞赛。

作
业
设计

课外去收集一些有趣的图片，看看从不同的角度观察会有什么发现。

板
书
设
计

仔细看 反复看 从多个角度看

教
后
感
受