人教版语文四年级下册第五单元测试题.doc

人教版四年级第五单元测试题
班级：______________ 姓名：__________得分：______________
一、看拼音，写词语。(8分)
qi po qīnɡ xī fàn làn zāo tà
( ) ( ) ( ) ( )
juan zeng yi han lónɡ zhào zhuó zhuàng
( ) ( ) ( ) ( )
bīn fēn liú chànɡ hú xiàn zāo tà quán lì

duǎn zàn yǒu xiàn sāo rǎo xiǎo jìng

二、请你给下面加横线的字选择正确的读音，并用横线画出来。（3分）
悄然（qiǎo qiāo） 动弹(dàn tán) 重见天日(chóng zhòng)
铺满(pú pū) 挣扎(zhēng zhèng) 乐趣(yuè lè)
1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chónɡ zhònɡ）见天日。
2、我拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏 (zànɡ cánɡ)着满满一层小花。
3、只(zhīzhǐ)要我手指稍一用力，它就不能动弹（tán tan dàn）了。
三、辨别组词。（5分）
伴（ ） 珍（ ） 弧（ ） 撼（ ） 舜（ ）
绊（ ） 诊（ ） 孤（ ） 憾（ ） 瞬（ ）
扰 （       ） 限 （       ） 权 （       ）塌（       ）
拢 （       ） 很 （       ） 杈 （       ）蹋（       ）
四、我会把下列词语补充完整。（4分）
花（ ）叶（ ） 傲（ ）挺（ ） 清香( ) ( ) 不（ ）思（ ）
手不（ ）（ ） 怦（ ）一（ ） （ ）世（ ）辞 热泪( )（ ）
神（ ）十（ ） 改（ ）换（ ） （ ）（ ）如生 不顾（ ）（ ）
1、描写人物品质的： 、
2、描写花木的： 、
五、我来找伙伴。（4分）
坚硬的 阳光 不由自主地 答应
浓郁的 花香 不顾一切地 回答
全新的 经历 不约而同地 冲进
温暖的 外壳 不假思索地 流泪
六、我会选。（4分）
悄然 竟然
1、我以为妈妈一定会阻止，没想到她（ ）同意了。
2、妈妈上夜班回来才睡下,我不打扰她在房间( )退出。
流连 流淌
1、小女孩一整天都在花丛中（ ），忘记了回家吃午饭。
2、清澈的溪水在缓缓（ ），动听的水声在山谷中传出好远好远。
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、安静（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。
2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。
3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。
七、我能把下面内容补充完整。（12分）
1、我的一生始终保持着这样一个信念，______________，_______________，而不是接受，也不是在于争取。
2、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，_______________，______________。
3、_________________________，可是，_______________________。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
我积累的人生、生命的名言_____________________________________________________________
4、《生命、生命》这篇课文通过____________|_____、__________________、___________________三个事例，告诉我们虽然生命_______，但是，我们却可以______________________________。于是，我______________，一定要_____________，决不让它_________________，使自己_______________________________________。
5、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股（ ）在我手中（ ），那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种（ ）令我震惊，我忍不住放了它！
6、手不释卷讲的是_____国时期，_____国大将_____的故事，这个故事告诉我们______________。
7、一个人所能______________，莫过于______________。这句话体现了琳达一家人______________
______________的精神品质。
8、我的心头怦然一震，这一震，使我明白了______________，是——______________！
八、按要求写句子。（6分）
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《触摸春天》片断，回答问题。（15分）
早晨，我在绿地里面的小径上做早操，安静在花丛中穿梭。他走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，（ ）地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的（ ）抓住了。蝴蝶在他的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体会过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地享受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（ ），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的（ ），诉说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、我知道根据课文内容在括号里写词语，使文章完整。（5分）
2、“瞬” 字用音序查字法，音节是（ ），用部首查字法，除去部首，还剩（ ）画。（2分）
3、照样子写词语。（3分）
磕磕绊绊 ____________ _____________ ______________
多姿多彩 ____________ _____________ ______________
4、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”想象一下，安静张望到____________________________________________________________
_______________________________________________________________（2分）
5、安静告诉“我”怎样的道理？联系你的生活实际，谈谈你的理解。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读短文，回答问题。（15分）
昙花
昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷精心培养四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。还是我的运气好，到爷爷家的二天晚上， 花开了。
下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股请香。真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花。昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盒旁仔细地观察着，看地出花瓣在逐渐张开；当他的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。每片洁白的花瓣像柳枝，薄得像纸，光亮透明。它的花芯是那样的美丽，淡黄色的雄芯簇拥着白色的雌芯。美丽的花朵好象对着人们微笑，散着纯正的芳香，给人一种舒畅___文雅的感觉___我不明白的是___它的花朵为什么开在叶子上呢___后来，听爷爷说，昙花的叶子已经脱化了，那像叶子的是变态茎，我才恍然大悟。
可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点种就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都说“昙花一现”啊！
昙花虽好，只是开放的时间太短。我们不能做昙花一现的人，要让我们的青春永放光彩。
1、给加粗的字选真确的字义（只填序号）。（2分）
昙花一现( )
①现在；此刻；②临时；当时；③表露在外面，使人可以看见；④现款。
张开（ ）
①看；望；②使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；③陈设；铺排；④量词。
2、选择正确的答案（在正确答案上画“ —” ）。（3分）
（1）昙花花瓣的颜色是（雪白 深红）的。
（2）花瓣的直径是（一厘米 二十厘米）。
（3）昙花的花朵在（枝 叶子）上。
3、请从文中找出与“昙花一现”相反的词是____________________。（1分）
4、在文中的横线上加上标点符号。（2分）
5、用“_____”画出一个比喻句，用_____________来比喻__________________。（2分）
6、请用“ ”画文章的中心句。（2分）
7、昙花最大的特点是什么？从文中哪句话可以看出？（3分）
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第三部分：习作（30分）
题目：我永远忘不了
在你的成长道路中，肯定有许多令你难忘的事，请选择一件给你留下深刻印象的事，把感人的地方写具体，把忘不了的原因写清楚。