小学二年级上册语文期中检测试卷质量分析.doc
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二年级语文期末检测试卷质量分析 一.成绩总体情况 本次二年级语文期末考试,共有45人参加考试,平均分为68.2分,优秀 人,优秀率为 %,良好 人,良好率为 %,合格 人,合格率 %,最高分93分,最低分为15分。 二、试卷分析: 本次整体卷面较整洁,大部分学生都能认真答题,字迹端正,但也有部分学生的书写较差,写得马虎潦草,字体大大小小。 这张试卷整体来说是难易适中,里面的基础题在语文课堂作业本中都有做过。平均分没有预想的高,优秀人数较期中考试有所下降,较差人数有所增加。 这次的试卷总共涉及九道题,应该说涉及的范围比较广,考察的内容也比较丰富,要认的字、要写的字、音序查字典、句子的改写,按原文填空和作文。但是我觉得重点没突出,考察的仅仅是四五个单元,像是月考试卷。形近字组词、成语,标点符号的运用、同音异形字的选择、词语的搭配、阅读等都没有设计,试卷有一定的局限性,不能全面的衡量出这学期所学的知识。 三、学生存在的问题分析: 1、虽然学生基础知识掌握得很好,但在看拼音写词语时学生出错最多的是将 “祝福”中的“"礻"字旁的字与"衤";也有学生不认真审题、马虎拼读,将“拥抱” 错拼成“保护”,写字不规范将“已”写成“己”。 2、照样子写字再组词失分的都是因为粗心大意写错别字而造成的,还有个别学生由于词汇积累比较少,将熟字相连变成新字后,不能正确用新字组词。 3、读句子,请你选择正确的读音或字,选择正确的字这题出现失分较多的是“坐”“座”选择,平时虽然强调多次,仍然有没有掌握好。还有个别学生有漏题现象。 4、第5题是本次考试失分最多的一题。是在括号里填合适的词,欢乐的( )后面加名词,奇怪地( )让词语多了个动作",有些学生没按要求做,没有写成动词或名词,随便填了些答案。“的”“地”不分,扣了分。 5请你读一读在()里填标点。这道题主要考查学生对标点符号的掌握情况。题中涉及的句子均是本学期课文里的,但有些学生仍没有掌握好,虽便乱标,而造成扣分。 6、请年按要求完成下面各题,从得分率来看,学生对书本的知识掌握得比较牢固。主要有部分学生还不明白什么叫谚语,题目要求写谚语就写成四字词,还有些同学不会写字而扣分。 7、这次考试,看图写话的问题要稍微多点,这次的图可以说比较简单,平时老师也训练过。最主要的问题是每个班均有学生不能抓住图上的主要内容写,而是写了一些无关的内容,抓不住重点、把图的内容写偏了。今后还要在这些方面多多指导,使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。 三、出现的问题分析: 1、字的读音连线,错的比较多的是“今”和“京”前后鼻音区分不出,“严”和“燃”声母区分不开,“层”和“城”平翘舌音不区分。在平时的时候就要加强学生区分前后鼻音,平翘舌音的区分,及时纠正他们的错误。对他们生字的读音要严格要求。 2、按拼音写汉字;这题错的最多就是“拨”和“拔”的区分,迟到的迟有很多学生都写不出来,“拔河”写成“拨河”“琴”会多加一点。“钢琴”写成“刚琴”这些字虽然在平时也经常强调,但错误率还是很高。说明老师的强调学生没有听进去。还有一个虽然他们分开的字认识,但是反映稍微慢点的学生不会运用这些字,同音字很容易混淆,在巩固加强这些生字的时候,要多利用他们组词来发现问题,并要及时纠正。 3、根据部查字典, 部分学生根本不会。 4、选词填空。我认为这题错的原因主要是在2个方面。(1)、没有认真的审题。(2)、字不会写。 5、标点符号的选择,他们把感叹号和句号混淆了。错的学生不是特别多,在平时朗读教学的时候就要要求他们读出标点符号的感情。 6、改写句子,这题在语文课堂作业本上都做过。错的最多的原因是他们没有习惯写标点符号,所以都扣分了。 7、阅读理解。对于阅读理解这块我想主要的问题还是短文没有读透,审题不完整,在平时上课的时候,没有渗透教他们学会学习的那种方法。 8、看图些话也是犯了同样的错误,作文题目的要求没有看明白。 以上出现的问题主要归结为一下几点:(1)、二年级主要的学习任务还是生字词,这点我没有做好,特别是后进生那块,问题很严重。(2)、学生审题的能力没有培养好。(3)反应慢的学生来不及做。 四、改进措施: 1、加强自身业务水平,认真钻研教材,备好课上好课,提高课堂实效性,多向有经验的老师请教,提高自己的教学能力。 2、平时要加大对基础知识重视的力度。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法,引导学生学以致用,灵活运用所学知识,尽快提高学生书面表达能力。 3、加强审题的训练,提高理解能力;还需加强书写的训练,养成认真书写的好习惯。 4、积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不可能的。读中积累,让学生读好书,多读书,爱读书。 写话一定要让学生写身边的事,说心里的话,说有童真童趣的话;提倡学生去写童话类的文章,写出富有新意的作文。 5、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有部分学生成绩非常不理想,尤其是有些特困生。因此,在今后的教学中,我们必须重视对这些学因生的辅导工作,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展。 6、进一步加强与家长的合作,特别是优秀的学生,开阔其知识面,多读书;还有对学习感觉有些吃力的学生,提高其学习兴趣,尽快赶上来; 7、提高课堂趣味性,绝不把当堂课需要掌握的知识放到课下去。- 配套讲稿:
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- 小学 年级 上册 语文 期中 检测 试卷 质量 分析
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