人教版三年级下册语文第二单元复习课教案.docx
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人教版三年级下册语文第二单元复习课教案 2013-04-22 08:56:00| 分类: 复习课 | 标签:复习课 |举报|字号 订阅 人教版三年级下册语文第二单元复习课教案 复习内容:本组教材以“爱护周围环境”为主题,本组的四篇课文:《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人和动物之间的故事;《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。要通过本单元的教学,增强学生保护环境的意识,为保护环境做出自己的努力。 第二单元复习提纲 班级: 姓名: 等级: 1、每篇课文后面横格里要求会认的生字你都会读了吗?把读不准的圈出来,借助拼音多读几遍。 2、每篇课文后面田字格里的生字你都会写了吗?把自己认为难写的写在下面。 3、本单元的主题是( ),《翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的 特点和 特点,表达了作者对 的喜爱之情,教育我们要 翠鸟,与翠鸟 相处。《燕子专列》这篇课文讲述了有一年春天,成千上万只燕子从 飞回 时,在欧洲瑞士境内遇到了当地 ,它们因 ,濒临死亡。瑞士政府呼吁人们 。最后燕子乘坐专列,驶向了远方,表达了作者对燕子的 之情。《一个小村庄的故事》讲述的是在一个美丽的小村庄,村里的人们由于过度 ,导致 ,结果 。这个故事告诉我们要 。《路旁的橡树》课文主要讲 在修建一条公路,在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了,这条笔直的公路在一个地方 ,人们都赞叹 。 4、本单元要求会背诵积累的句段篇你都背会了吗?自己试着背诵一下。 5、通过复习你还有哪些疑难问题?请写在下面。 复习目标: 1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、 名段欣赏,体会课文中词句在表情达意方面的作用。 3、通过不同形式的诵读,领会关键词句的含义和作用,理解文章所蕴含的的道理,体会保护环境、爱护动植物的重要性,在情感上受到熏陶和感染。 复习重点: 1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。 2、积累本单元的好词佳句等。 复习准备: 1、学生根据复习课预习提纲先自主复习本单元内容。 2、教师准备:预习提纲、教案、限时作业、课件等。 复习过程: 一、 导入: 本节课我们来复习第二单元:爱护周围环境。 二、预习成果展示: 1、表扬完成复习提纲好的同学 2、展示背诵情况。 三、精讲点拨 (一)、 复习生字词,课件展示。 1、复习生字:齐读。 5课——翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 6课——欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 7课——森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎 2、形近字组词: 掠( ) 圈( ) 稻( ) 惊( ) 倦( ) 插( ) 站( ) 瑞( ) 洲( ) 沾( ) 喘( ) 州( ) 偶( ) 裁( ) 骤( ) 寓( ) 载( ) 聚( ) 3、多音字: 载 晃 应 爪 (二)、重点内容复习 第五课《翠鸟》 1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双(红色)的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常(鲜艳)。头上的羽毛像(橄榄色)的(头巾),(绣满)了(翠绿色)的花纹。背上的羽毛像(浅绿色的外衣)。腹部的羽毛像赤褐色的(衬衫)。它(小巧玲珑),一双(透亮灵活)的眼睛下面,长着一张(又尖又长)的嘴。 这一段写了翠鸟(颜色鲜艳)的特点,是从(外形)来介绍的。在写翠鸟的颜色时,先写(头),再写(背上),后写(腹部)。 2、翠鸟鸣声(清脆),爱(贴着水面)疾飞。······尽管小鱼这样机灵,还是难以(逃脱)翠鸟锐利的眼睛。它(蹬开)苇杆,像(箭)一样飞过去,(叼)起小鱼,(贴)着水面往远处飞走了。 这是从(动作)的角度,写了翠鸟( 鸣声清脆、动作敏捷)的特点。 第六课《燕子专列》 听到消息后,居民们(纷纷)走出家门,(冒着)严寒,(顶着)漫天飞舞的大雪,(踏着)冻得坚硬的山路,(四处)寻找冻僵的燕子。 1、从上面所填的词语中,你能体会到什么? 2、“纷纷”指的是拯救燕子的人(多),“四处”指人们寻找燕子的范围 (广)。从“纷纷”、 “四处”可以看出人们(人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情)。 3、我从 (冒着)、(顶着)、(踏着)这三个动词体会到当时气候与环境(恶劣),以及人们(不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 )。 第七课《一个小村庄的故事》 早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林(郁郁葱葱),村前河水(清澈见底),天空(湛蓝深远),空气(清新甜润)。 这样一个美丽的村庄为什么会消失呢? ——因为人们过度砍伐树木,破坏环境,所以美丽的村庄消失了。 从中你明白了一个什么道理? ——我们要爱护树木,保护环境,否则会受到大自然的惩罚。 语文园地二 1、填空 清对( ) 廉对( ) 正对( ) 罪对( ) 善对( ) 罚对( ) 懒对( ) 优对( ) 2、读读背背 万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊) 四、归纳方法 1、学生先发言:我复习的好方法。 2、教师点拨:认真观察,按一定顺序写作;运用好词佳句和恰当的修辞方法;抓住重点词句段,揣摩大意,背诵积累学以致用。 3、回归本单元主题:爱护周围环境我如何做? 五、限时作业 第二单元复习课限时作业 班级: 姓名: 等级: 通过自主复习和课上交流,对本组课文我们回顾了这么多,相信下面的题目一定难不倒你了,快来试试吧! 一、听写: 二、在括号里填上适当的量词。 一( )微风 一( )客人 一( )火车 一( )房子 一( )楔子 一( )善心 一( )公路 一( )村庄 三、写出下列词的反义词。 清-( ) 廉-( ) ( )-罪( )-偏 奖-( ) 优-( ) ( )-恶( )-懒 四、照样子写句子。 例:蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花(就像我们的手掌)可以张开、合上。 1.一棵高大的橡树挺立在路旁。 2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。 五、阅读。 翠鸟喜欢停在水边的秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛,长着一张又尖又长的嘴。 1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。 2.把写颜色的词写下来。 3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。 体形: 眼睛: 嘴: 六、请你设计一条保护环境的标语。- 配套讲稿:
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