高三语文专题复习.doc

高三语文专题复习古代诗歌鉴赏（三）鉴赏诗歌的表达技巧诗歌鉴赏复习的四个专题，我们已经进行了：诗歌的形象、诗歌的语言，今天开始进行诗歌的表达技巧。开始ppt1，今天我们学习的目标：复习诗歌表达技巧的知识，了解高考诗歌表达技巧题的设题方式，熟悉诗歌表达技巧题的一般解题步骤。开始ppt2诗歌表达技巧分为：表达方式、表现手法、修辞手法、行文结构四个方面。开始ppt3表达方式包括：记叙 描写 说明 议论 抒情（直接抒情 直抒胸臆）我们重点关注抒情中得间接抒情，其中借景抒情、托物言志。可以举出例子吗？例：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。于谦石灰吟开始ppt4表现手法：这里我们重点关注，以动衬静 以声衬寂 以乐景衬哀情，关注虚实结合。可以举出例子吗？竹喧归浣女，莲动下渔舟。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。夕阳无限好，只是近黄昏。感时花溅泪，恨别鸟惊心此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。开始ppt5修辞手法：这里我们重点关注，用典、双关。可以举出例子吗？永遇乐 京口北固亭怀古用了六个典故（孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、拓跋焘、廉颇）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。开始ppt6行文结构：起承转合这是古代诗歌创作的基本技法。“起”是开端；“承”是承接上文加以申述；“转”是转折，从另一方面立论；“合”是结束全文。复习了诗歌鉴赏的基本知识以后，我们走进近三年江苏高考诗歌鉴赏题，看看关于表达技巧题的考察情况。2011年江苏高考题春日忆李白杜甫第二问诗歌的第三联用了何种表现手法？点一名同学读诗歌这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。 运用了虚实结合的表现手法。 2010年江苏高考题送魏二王昌龄第三问：三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。点一名同学读诗歌由眼前景物转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 2009年江苏高考题满江红 登黄鹤楼有感岳飞 第一问：词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？点一名同学读诗歌借代【方法讲授】我们基本可以归纳，古代诗歌鉴赏题，设题方式：1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3、这首诗用了什么表现手法？4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？我们也归纳出了一般的解题步骤：1、准确指出用了何种手法？2、结合诗句解释为什么是用了这种手法？3、这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情？例题分析1天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。请分析这首诗的表现技巧。（5分）明确：A借景抒情。B作者并未着意刻画思乡的愁苦，而是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。C让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的游子思乡的伤感之情。例题分析2早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？（5分）主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。例题分析3除 夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。第三句采用曲写 / 侧面虚写的写法 (步骤一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”（步骤二） 。 这样，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，感人至深（步骤三） 。例题分析4雨后池上刘攽(bn)一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声. 结合诗的内容，分析诗人是如何使用“动静结合”这一手法的？（5分）A、一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了雨后池塘静态美。B、三四句“忽起”、“垂杨舞”以及垂杨的雨滴吹落到荷叶上的“万点声”，写出雨后池塘的动态美。C、以静显动，以动衬静，组成了一幅优美的雨后池塘春景图。例题分析5田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。1、这首诗在写景方面有哪些特点？A、突出色彩描写，诗中有画。 B、以声衬寂，动静结合。C、景中含情，渲染了悠闲恬淡的静谧气氛.【拓展训练】1、蝶恋花出塞清纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。简析画线句的表现手法。（4分）1、以情相问，以景作答。化抽象为形象之景，增强了全诗的抒情效果。“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。2、清明佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。【注】此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）2、运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。3、望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）3、上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。4、鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）4、通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。