试卷分析四年级语文.doc

2013—2014学年第一学期四年级语文期末考试卷分析
光彩希望小学四（2）班 王华柱
一、试卷评价
四年级语文试卷分拼音之窗、词语之家、句子乐园、积累城堡、阅读王国和作文天地六大部分。涉及面内容多，知识点分布广，本次试卷从拼音、汉字、词语和修辞、造句、根据教材填空等多方面对四年级学生的知识、能力、习惯等方面进行了全面细致的检查。试题的教材为载体，立足基础，适当增加难度，体现出知识的综合性。
二、拼音之窗
1、我会拼，还能把字写漂亮
①、第一题考察学生拼音识记的能力，学生得满分的同学较多，失分的同学较少，但也有少数同学拼音较差的，已经把学过的拼音生字忘得一干二净。教师在平时的课堂上应加强对拼音较差的同学进行多读多写的训练。
②、第二题慧眼识珠，我能选择加点字注音全对的一组中错误率低一些，绝大多数同学都能够掌握。
三、词语之家
本题分为两小题
①我能给下列生字加上不同的拼旁组成新字，再组词。这题来自书本语文园地六的知识，由于平时强调较多，学生掌握的较牢靠，十分极少。
②我会趣味填空。本题都是来自平时的积累的成语故事和成语，教学中经常训练，学生都能填出来，只是每组成语填好后要求学生总结归类，有的学生不能很好的总结。以后的教学中，我会多加强此方面的训练。
四、句子乐园
本题分为两小题
①我会按要求写句子。本题主要考察学生对基本的修辞手法的掌握。首先学生要知道比喻，拟人和反问都是修辞手法，其次才能正确安要求写出相应的句子。本题十分的是很多学生不知道反问也是修辞手法之一，可能是我以前在教学中没有强调到位，以后多注意。
②我能给下列的句子填上合适的关联词语。前四题大部分学生都能写好，第五句子：你替他做作业，（ ）帮他，（ ）害他。学生对本题有难度，应该是“不是 而是”。
五、积累城堡
本题也就是让学生根据课本知识填空，也是书本上的基础知识。要求学生默写古诗《乞巧》学生忘记写诗人和朝代了，所以大部分学生被扣去一分。可惜了，如果细心点就不会出现这样的情况了。
六、快乐阅读
①短文较为通俗易懂，其中给短文加个标题，得分率较高。
②在能力概括方面，百分之九十五以上的同学都只是按照阅读短文的原话概括，答案都来自短文，具有针对性的理解。
六、作文天地
这次习作的题目是《我喜欢------》，这个习作让学生有话可写，但在习作中语言单薄匮乏，表达能力较低，写得不吸引人。对于刚接触作文习作的三年级学生来说，要求写语文园地中的习作，具有一定的难度。教师在习作教学中应重视学生自由表达，要重视对学生进行习作基本功的训练和指导。如，把要表达意思说清楚、说具体等训练。
七、分析总结
从这次检测中可以看出，学生主要存在以下几点问题：
1、学生做完后不会检查，虽然监考老师一再叮嘱认真检查，但是丢题的，马虎出错的还是有的。所失分多！
2、希望我们的孩子能多参加这样的考试，进一步提高自己的读题、审题的能力。
3、在基础方面，学生对字、词、句子的掌握不够熟练。
4、阅读概括能力较弱。
5、写作能力较差。
在今后的教学中，教师应从以下几个方面加以整改：
1、加强基础
这次考试基础知识丢的虽然不多，但还是有个别同学考得不够理想，给我们敲了警钟。我们应抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，要鼓励学生背诵课内、课外、古诗、佳句积累词句并能举一反三，灵活运用。
2、增加学生的阅读量
开阔学生的视野，培养学生阅读的好习惯，从检测中看出，学生对阅读的概括能力掌握不够好，反映出学生的知识面狭窄，造成思维的局限性。因此教学中教师要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，扎扎实实地进行语文积累，打好文化根基，全面提高语文素养。
3、加强习作
作文教学在指导上要重在开拓学生的思路，丰富写作题材，同时要大力加强作后评讲，还得教会学生自己修改作文的本领。平时要指导学生关心周围事物，注意身边的变化，培养学生观察事物、分析事物的能力，让学生养成写的习惯。