四年级语文计划（上）.doc

学 科 教 学 计 划
（2013～2014学年度第一学期）

科 目 语 文
班 级 四 （ 2 ）
教 师 邢 春 燕
学 校 海门市悦来小学

海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制

原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

本班学生44人，上学期期末考试中，13人良，一人及格，优秀率65.66%，合格率100%。“积累与运用”这块，主要问题是阅读少，“捕蚊蝇”“据说”这类没默过的词不会写；仿照句子赞美小河，得分率为55%，不会灵活变通地审题，导致不会用比喻写一句赞美小河的句子；根据语境写诗句，得分率70%，很多同学没在意题目中的“清明节”，想当然地填了另外一句诗。“阅读与理解”中的得分率为85%，主要问题：1.猫有哪些过失找不出；2.寓意没有跳出故事本身，所选的答案不是文本揭示的道理；3.不知道中心句的作用；习作的得分率为90%，主要问题：1.错别字；2.无详略无重点；3.不够生动，缺乏细节描写；4.4名学生看不懂作文题目。写字分有5人扣掉，本学期将着重抓好他们的写字习惯。课外阅读方面，学生课外阅读量足，平均读书量达10本以上，学生在阅读中都能勤查字典，养成主动识字的好习惯，一半学生能做到“不动笔墨不读书”，能在阅读的同时进行圈画，摘录好词好句。
总体来看，经过三年的学习，学生们语文素养较好，良好的听课、作业习惯已逐步养成，他们爱阅读，能较好地独立阅读，有了一定的阅读能力和自学能力。课上，学生思维活跃，接受能力强，为本学期的语文学习打下了坚实的基础。学生都能较熟练地掌握汉语拼音，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确、流利地朗读课文；能认识自然段、初步了解意义段，会运用书名号、破折号、双引号、感叹号等标点符号，比较通顺地进行习作； 85%的学生学习习惯较好，上课积极动脑，作业质量高。但也有15%的学生上课沉默，不举手发言，作业敷衍马虎，不尽如人意，本学期，培养他们良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣是关键。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
1.关于本册教材
本册教材主要由“培养良好的学习习惯（7）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
课本还承接前6册，继续在开头安排了学习习惯的培养，一如既往地把习惯培养放在重要的位置。“习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，不仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”， 侧重于阅读方法的培养与指导，着眼于学生的终身发展，立足于学生的素质培养，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。
课文内容的选编采用主题单元的方式组合，共安排了7个单元，选文力求具有典范性，文质兼美，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话训练。题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化，并注重向课外拓展，与生活结合。通过《虎门销烟》等课文的学习，了解祖国的有关重大历史事件；通过《九寨沟》《雾凇》等课文的学习，了解祖国优美的自然景观；通过《徐悲鸿励志学画》《说勤奋》等课文的学习，体悟人生哲理；通过《读书做记号的学问》的学习掌握相关的学习方法等。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用，作业题形式多样有助于学生培养听、说、读、写的能力。
本册教材的编排体系是按照《语文课程标准》的“阶段目标”要求来考虑的，即除了朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，主要安排了四个重点学习项目：联系上下文理解词语和句子的意思；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；学会默读，养成良好的默读习惯；积累课文中的优美词语、精彩句段。由此，教学重点发生迁移，一是由把握重点段落的内容上升为把握篇章的内容。如《九寨沟》的“默读课文，说说最后一个自然段在全文中起什么作用。”《田园诗情》的“默读课文，说说如诗如画的田园风光。”二是由把握事件的简单发展过程上升为把握事件的复杂发展过程。如《珍珠鸟》的“默读课文，说说珍珠鸟是怎样逐步信赖‘我’的。”三是由把握童话体裁文章的中心上升为把握说明文章的中心。如《奇妙的国际互联网》的“默读课文，说说为什么国际互联网和我们息息相关?”四是增加了两项新的练习内容：第一，感悟文章的结构和写法。如《诚实与信任》，要求学生“默读这篇课文，想想看，为什么用‘诚实与信任’作题目?还能换个题目吗?”这是从文章构思的角度引导学生默读思考，把对课文内容的理解和写作方法的感悟融合在一起，使学生既受到了感情的洗礼，又得到了写作方法的启迪。第二，想像文章的空白，进行扩写练习。如《普罗米修斯盗火》，要求学生“默读课文第四。段，想像人们得到火种后欣喜若狂的情景。先说一说，再写下来。”
这四个重点学习项目在本册教材中不是一个单元安排一个知识点，而是合理地分散安排在各个单元的。如“积累课文中的优美词语、精彩句段”的练习，本册教材中安排的读写词语练习198个；背诵课文8篇；精彩片段15段；春联5副。涉及背诵的篇目占本册课文总数的50％以上。另外，关于“联系上下文理解词语和句子的意思”学习，在本册教材中，涉及的篇目也占课文总数的50％以上。
另外教材根据课文的特点设计相应的练习。如“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，本册教材中有近10篇课文安排了这类练习。但是，这些练习绝不是千篇一律的，而是根据各篇课文的文体不同特点，安排不同的角度训练。《诚实与信任》的课题揭示了这篇课文的中心，课后的练习设计就从课题人手：“默读这篇课文，想想看，为什么用‘诚实与信任’作题目?还能换个题目吗?”《珍珠鸟》文笔优美，叙事清楚，行文线索清晰，课后的练习设计就从理清故事的发展脉络人手：“默读课文，说说珍珠鸟是怎样逐步信赖‘我’的。”《奇妙的国际互联网》是一篇说明文，为了让学生掌握国际互联网的作用，课后就设计了这样的练习：“为什么说国际互联网和我们息息相关?”《古诗两首》中的《望洞庭》是一首优美的写景诗，具有丰富的想象空间，课后就设计了这样的练习：“想像《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。”
而对这四个重点学习项目的练习，教材通过形式多变的多次反复学习帮助学生逐步实现内化。同时较之三年级，又逐步提高要求，螺旋式上升。如“联系上下文理解词语和句子的意思”；“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”等，都能明显地看出其学习的要求梯度。
2. 关于诗词诵读
复习背诵《古诗75首》，从《日有所诵》《好书伴我成长》《新阅读新习作》上选择适合的优秀诗文、片断等，至少背诵50篇。
3. 关于课外阅读
本学期以阅读市局要求的4本必读书目为主，每月至少举行一次的读书交流指导活动。同时提倡学生广泛阅读百科、童话、小说等各种课外书，增加学生阅读的宽度和深度。
4.本册教学重难点
教学重点：1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.准确认读345个生字，正确书写、默写225个生字。能把字写端正、写匀称。3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语并运用，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。5.愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方。讨论问题主动发言，说清意思。能文从字顺地描述自己的见闻。
教学难点：1.能联系语言环境和生活实际，理解、运用常用词语。2. 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。3.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。4.学习课文语言的表达方式，学习重点段落的构段方式，初步学习典型课文的谋篇布局。

本学期教学目标（包括知识、智能、情感）
1．学习习惯
⑴继续掌握正确的读写姿势，培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，增强学生的练字意识，讲究练字效果；养成爱惜学习用品的习惯。
⑵继续培养积极发言，专心倾听的习惯；勤查字典，主动识字的习惯；自主预习复习、认真完成作业的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷能够有选择地阅读课外书籍，培养学生读书做记号和留心观察事物的习惯。
2．汉语拼音
⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
3．识字写字
⑴能准确认读345个生字。
⑵能按笔顺正确书写、默写生字225个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
⑶以教材为依据，能在课外阅读与生活中识字学词。
⑷至学期末，争取写字正确率达90%。
4．口语交际
⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能复述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5．阅读
⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内在顺序背诵指定的课文，积累语言，能根据关键词复述课文，会分角色朗读课文。
⑵继续学习默读课文，默读速度达到每分钟200字左右，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思并学习运用，理解重点语句的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，体会课文用词的准确，能准确根据事情发展的顺序概括课文、段落的大意，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
⑸学习课文语言的表达方式，学习重点段落的构段方式，初步学习典型课文的谋篇布局。
⑹学习阅读圈画、做批注的方法，养成不动笔墨不读书的习惯。
⑺善于反思，及时总结自己的学习经验、学习方法，培养学生积累学习经验、反思学习方法的能力。
6.课外阅读
通过晨诵、共读、自读、亲子阅读等形式开展丰富的读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣，养成多读书、读好书的阅读习惯，引领学生学习边读边思、圈画、特别是批注等能力。继续培养学生默读的能力，要求学生初步学会略读，培养学生初步把握阅读材料大意的能力。本学期以阅读优秀诗文、4本必读书目为主，提倡学生阅读适合学生阅读的百科、童话、小说等各种课外书，读整本书。复习背诵《古诗75首》，至少背诵优秀诗文50篇，包括《好书伴我成长》《新阅读新习作》上的优秀诗文、片断等，课外阅读量45万字。
7.培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。
8.本学期质量目标：合格率力争100%，优秀率力争70%。
教 学 措 施
1．继续加强学习习惯的培养，重点加强学生（尤其是男生）书写习惯的培养，每天保证10～15分钟的全班练字时间，切实抓好写字的每个环节。
2. 从后进生教起，及时进行补偿教学，一步一回头，不放弃一个学生，以全体学生达标为主要依据推进教学。对于必须掌握的词句段，抄、默结合。
3.以“三得”开展阅读教学。（1）以学定教，采用“学程导航”模式精心备课，精心设计学程单，每堂课均以“得言”得意“得法”为目标展开教学。（2）让课堂书声朗朗与静思默想结合，议论纷纷与圈画批注结合。（3）继续开展小组合作学习模式的实践与研究，以优帮差，让全体学生学会学习。
4.加强学法指导。（1）继续培养默读的能力，达到每分钟阅读200字左右。培养学生读书做批注的习惯，教给学生精读、略读等阅读方法，如抓中心句、抓题眼等方法把握文章中心，提高学生阅读速度的同时，提升阅读效率。（2）培养学生问题意识，提高学生边读边思的能力。（3）教给孩子概括的方法，培养学生对意义段的概括能力，初步学习按事情发展的顺序、抓中心句、谁怎么样等方法概括课文主要内容的方法，做到要素齐全。（4）教给学生大声读习作，自己修改习作的方法，修改自己和同伴习作中的明显语病，切实提高学生的习作修改能力。
5.课内、课外作业要精心布置。（1）增强作业的针对性、层次性，教什么就练什么，满足不同学生的发展需要。（2）预习作业要细致，为学习做准备。（3）课后作业要分层，巩固学习，让每个孩子获得成功感。（4）随文练笔要精心，加强说与写之间的联系。通过“小练笔”， 对课文从句式、段式、立意、选材和写法等方面进行摹仿。
6．开展丰富多彩的读书活动。（1）积累《好书伴我成长》《古诗75首》上的优秀诗文，开展诗文朗诵会等活动。（2）对于必读书目，带着孩子共读，指导孩子边读边思、摘录、圈画、作批注等，以提高阅读能力。（3）结合阅读数量和质量，书虫爬格的方式激发学生阅读的兴趣，营造良好读书氛围。
7．利用家校通，多与家长沟通，切实通过各种途径提高孩子语文素养。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
目次
周次
单 元 或 章 节 内 容
教时
本单元重点、难点
一
1
开学第一课
1
明确学期目标和行为态度。
培养读书有选择和留心观察事物的
习惯。
1
培养良好的学习习惯7
1
二
1
老师，您好！
2
重点：正确、流利、有感情地朗读
课文、背诵课文；学会本单元的生
字，理解由生字组成的词语。难点：
理解诗意，感悟诗的意境，使学生
受到美的熏陶；学习修改习作。
1
但愿人长久
2
2
古诗两首
2
2
秋天
2
2-3
练习1
4
三
3
我给江主席献花
2
重点：正确、流利、有感情地朗读
课文、背诵课文；学会生字，理解
由生字组成的词语。难点：练习分
段，概括段落大意；透过课文语言，
激发爱国热情；学习介绍朋友。
4
天安门广场
2
4-5
徐悲鸿励志学画
3
5-6
虎门销烟
3
6-7
练习2
4
四
8
泉城
3
重点：正确、流利、有感情地朗读
课文、背诵课文；学会生字，理解
由生字组成的词语。难点：凭借语
言文字领会文字背后蕴含；学习读
书做记号；学会赞美别人。
8
九寨沟
3
8-9
田园诗情
2
9
桂花雨
3
9-10
练习3
4
五
10
开天辟地
3
重点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、复述课文；学会
生字，理解词语。难点：感受课文
用词的准确，体会对仗的写法，感受神话英雄人物的魅力；看懂漫画，
乐于表达。
11
普罗米修斯盗火
3
11
一路花香
2
12
练习4
4

六
12-13
说勤奋
3
重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会生字，理解由生字组成的词语；拓宽视野，增长科学知识，并培养探索科学的
精神。难点：能根据事情发展的顺序分段、概括主要内容。
13
李时珍夜宿古寺
3
13
维生素C的故事
3
14
奇妙的国际互联网
2
14-15
练习5
4
七
15
诚实与信任
3

重点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文；学会生字， 理解由生字组成的词语。难点：通过具体的语言材料，学习做人的基本准则。
15
珍珠鸟
3
16
九色鹿
3
16-17
练习6
4

八
17
雾凇
3
重点：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；学会生字，理解由生字组成的词语；了解课文内容。难点：通过语言文字，感受雾凇的美，感受春联的音律美，理解诗句内容，体会诗歌的思想感情。
18
春联
2
18
古诗两首
2
19
练习7
3

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
本　单　元　教　学　要　求
习惯
1．了解如何选择合适课外读物，怎样有效读书，初步了解观察事物的方法。
2．能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
第一单元
1．掌握由生字组成的词语，学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。能用部分词语造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．理解解教师工作的崇高，体会对亲人的思念之情，感悟诗的意境，激发学生对大自然的热爱。
4．学习修改习作。
第二单元
1．正确、流利有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情，能背诵指定的段落和成语。
2．学会本单元生字，理解生字词的意思。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3．激发学生的爱国激情，认识虎门销烟的意义，以徐悲鸿、林则徐为榜样，立志从小爱国，长大报效祖国。
4．根据提示练习分段，学习概括段落大意。
5．学会介绍朋友，愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
第三单元
1．学会本单元生字，理解生字组成的词语的意思。能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。
2．有感情地朗读课文，把自己的体会通过朗读表达出来，能背诵指定的课文。
3．通过语言文字典范，感受美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4．学习阅读圈画、做批注的方法，养成不动笔墨不读书的习惯；学会赞美别人，乐于表达
第四单元
1．掌握生字组成的词语，能正确听写，理解词语的意思。能用部分词语造句。能按字的结构把字写端正、写匀称。
2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3．感受课文用词的准确，体会对仗的妙用。能看懂漫画，体会漫画的含义，乐于表达。
4．了解神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并引导学生凭借语言材料树立正确的人生价值观。
分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求
本　单　元　教　学　要　求
第五单元
1．能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文、默读课文，默读速度达到每分钟200字，能不出声，不指读。
2．学会单元生字，理解生字组成的词语。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3．初步能对课文中不理解的地方提出疑问。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，学习李时珍不怕吃苦、严谨认真的
踏实作风，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
4．能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，体会课文用词的准确，能准确根据事情发展的顺序概
括课文、段落的大意，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
第六单元
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，分角色朗读课文。
2．学习本单元的生字，理解生字组成的词语。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3．理解课文，联系生活实际理解句子的意思，领悟诚实与信任的重要性，感受人与动物的那种和睦，明白做人要
恪守信用的道理。
4．学习课文语言的表达方式，学习重点段落的构段方式，初步学习典型课文的谋篇布局。
第七单元
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能熟练背诵制定篇目。
2．学会生字词，理解词语意思，能用指定的词语造句。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3．能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，体会课文用词的准确，感悟吉林雾淞的美，了解对联
的一些知识，培养学生热爱大自然，热爱祖国山河，热爱祖国传统文化的思想感悟。
4．知道构成对子、春联的一般方法，学会对简单的对子。

计 划 审 核 情 况

审核人： 年 月 日
计 划 实 施 记 载
周次
计划教学内容
实际教学内容
记载人