六年级语文上册教学计划.doc

六年级上册语文教学计划
一、学情分析
本班共有学生 48 人，其中男生 27 人，女生 21 人。本班学生基础参差不齐，很多学生没有良好的行为习惯和正确的学习态度。但是大部分同学聪明、思想活跃、具有同情心、善良。只是缺乏自信心，对自己没有足够的认识。
本班的学生没有正确的学习态度，语文知识出现断层现象，有的学生汉语拼音的基础很差，而且整体上阅读的兴趣不浓，习作水平还有待于加强。全班学生学习语文的态度还比较端正，但课堂上思维不够积极，发言的学生较少。因此，这学期应继续加强双基的训练，加大阅读量，提高学生的阅读兴趣，在训练的广度和深度上下功夫；对一部分学习成绩差的学生要多关心，加强培优补差，使每个学生都能有所进步。

二、教材分析
（一）教材框架
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

（二）、教材的主要特点
1、全面、准确地落实语文教学目标 
2、加强整合，使教材成为互相联系的整体
3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
4、“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求
5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力
6、加强语文学习与生活实际的联系

三、教学要求
（一）本册教学要求
1．在语言训练过程中，使学生受到热爱自然、热爱地球、热爱祖国、热爱艺术的教育；感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀；感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚；感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境；感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
2．能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3．培养独立识字的能力。学习120个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4．能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5．能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，体会关键词句在表情达意方面的作用，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7．乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8．能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

（二）单元要求
第一组：
1、培养学生热爱自然的美好情操；
2、引导学生体会作者如何进行观察、展开联想和想象，表达自己独特的感受；
3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：
1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组：
1、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
第四组：
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
2、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
第五组：
1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组：
1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写简单的活动总结。
第七组：
1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；
2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；
3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；
4、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

（三）教学重点、难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。　
3、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
4、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
5、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来
6、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。

四、教学措施
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
4、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
5．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
6、加强读写训练，认真开展读书活动，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
7、优化教学手段，积极使用电教和远程教育资源，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率，并将专题研究与课堂教学有效地结合起来，认真进行实践，做好材料准备工作。
8、坚持不懈地做好培优促中转差辅导工作。不放弃一个差生，课后对其进行辅导，表扬他们的点滴进步，帮助他们树立自信心；加强对优秀生的思想教育，要适当评价，正确引导，培养优秀生的团队精神和合作意识。
9、认真实行阳光教育，营造阳光课堂，让每个学生感受到学习如阳光般地普照、温暖、快乐。

五、教学进度
时 间
教 学 内 容
课 时
9月 1日
发书、检查作业、上好安全教育课
2
9月 3日—— 9月7日
1、山中访友 2、山雨
3、草虫的村落
2＋1＋2
9月10日—— 9月14日
4、索溪峪的野 口语交际、习作一
回顾拓展一
1＋3＋2
9月17日—— 9月21日
单元复习 5、詹天佑

4＋2

9月24日—— 9月29日
6、怀念母亲 7、 彩色的翅膀
8、中华少年
2＋1＋2
10月 8日——10月12日
口语交际、习作二
回顾拓展二 单元复习
3＋1＋2
10月15日——10月19日
9、穷人 10、别饿坏了那匹马
11、唯一的听众
2＋1＋2
10月29日——10月26日
12、用心灵去聆听 口语交际、习作三
回顾拓展三
1＋3＋2
10月29日——11月 2日
单元复习 13、只有一个地球
4＋2
11月 5日——11月 9日
14、鹿和狼的故事
15、这片土地是神圣的 16、青山不老
1＋2＋2
11月12日——11月 16日
口语交际、习作四
回顾拓展四 单元复习
3＋1＋2

11月19日——11月 23日
17、少年闰土 18、我的伯父鲁迅先生
19、一面
2＋2＋1

11月26日——11月 30日
20、有的人 口语交际、习作五
回顾拓展五
2＋3＋1

12月 3日——12月 7日
单元复习 综合性学习
4＋2
12月10日——12月14日
综合性学习
6
12月17日——12月21日
21、老人和海鸥 22、跑进家的松鼠
23、最后一头战象
2＋1＋2

12月24日——12月29日
24、金色的脚印 口语交际、习作七
回顾拓展七 单元复习
1＋3＋1＋2

元月 2日——元月 4 日
25、伯牙绝弦 26、月光曲
27、蒙娜丽莎之约
2＋2＋1

元月 7日——元月 11 日
28、我的舞台 口语交际、习作八
回顾拓展八 单元复习
1＋3＋1＋2
元月14日——元月 28 日
复习

元月 30日——放寒假
复习迎考

六（ 2 ）班语文教学计划

街东小学 李 月

2012年9月