浅谈书法艺术的作用.doc

浅谈书法艺术的作用与传承

书法究竟从哪里来？现在又是什么样子？
书法的历史就是美和老的传统。书法是汉字的书写艺术。它在世界文化艺术宝库中独放异采。汉字在漫长的演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。近代经过考证，一般认为中国文字起源是在距今约5000=6000年左右中国黄河中游的“绍文化时期”。我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隶、楷、行=草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。中国书法主要是在秦汉时期确立的。魏晋南北朝是中国书法艺术的鼎盛时期。楷、行、草等书体，已为朝野上下所接受。到了隋唐时期，楷书和草书最为突出。五代时期的书法是唐代向宋代的过渡阶段。两宋的书法，承接唐繁宋初时书法处于游离状态，尚未定型，，宋四家的出现。宋朝书法中楷书已经有了自己的艺术风格。南宋开始衰弱。元代书法继承隋唐传统而有所创新，扭转南宋衰颓之风。书法作为我国独有的民族文化，荟萃了中华民族文化的精髓，在其发展历程中，不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的青睐。随着社会的发展，科学的进步，书法教育改革已成为时代的呐喊和教育的主旋律。要继承和发扬着这门古老的艺术，就必须重视书法教育。
为什么要继承发扬书法文化传统呢？
一 . 书法具有广泛的实用性
学书法最基本的活动是写字，起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受，如果把字写得杂乱无章，甚至随心所欲，胡乱造字，读者如释天书，无法辨认，就是失去了它的 实用价值。如果一个人从小开始学书法，优势很大，再靠热情、勤奋和科学的学习一手漂亮的书法技能，那他的 学习过程，只要涉及书写一定可以得到很大 的 乐趣和 幸福感，还可以 增强自己的信心。
二． 书法具有艺术性
中国文字的点画、结构和形体于外文不同。它变化微妙，形态不一，意趣迥异。通过点画线条的强弱、浓淡、粗细等的 丰富变化，以书写的内容和 思想感情的起伏变化，以字行字距和行间的 分布，构成优美的章法布局，有的似玉龙雕琢，有的似奇峰突起，有的俊秀俏丽，有的气势豪放，这些都使书写文字带上了强烈的艺术色彩。书法已是民族艺术中一枝永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，可从中领略其精神风度，心灵意境，生活情趣，审美追求，时代气息……这样一种观之激人感奋，聊以励精自慰的艺术，何乐而不为呢！
三． 书法有益健康“作书能养气，也能助气”。
练书时，须绝虑凝神，全躯启动，力送毫端，注于纸上，抒胸中气，散心中郁。这样，对人的心理和生理方面都有一定的调节和锻炼作用，久而久之，可使人灵心焕发，无疾而寿。即便不幸患病，也可通过练习写字，养心愈疾，畅达延年。例如历史上的欧阳询，蜒真卿等大书法家平均寿命79.2岁，其中颜真卿76时遭杀害，不然寿命会更长。明清两代著名书画家同高僧比较，28人中，书画家比高僧长寿12.7岁，说明书画活动可能比高僧修行还有利健康，已为世人共识。现已76岁高龄的“将军书法家”李真先生，通过练习写字，心脏病好转，并不再为失眠而苦恼。他深有体会地说:“学习书法，‘时间一久，必有所得’。这“得”不仅在书法上，对身体健康尤为有益”。可见临池泼墨，确属健身之功，只要锲而不舍，便可变“书法”为美妙的“养生之道”。
四． 书法可以陶冶情操。
情操是感情和思维的综合，书法是一门学问，一种艺术。其美感来源于大自然，来源于生活，来源于社会实践，与其他事物有着密切的互为表里联系。书法的特点、技巧、理论、表达意境极其广泛。“胸中有书，下笔不俗。”学习书法，对文学、哲学、美学、天文、地理、历史等知识无所不及。很显然，我们不能把书法简单理解为就是写字。书法家吴善茂先生说得好：“书法是写字，但写字不都是书法。”书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心理状态，以高度的学习热情，旺盛的进取精神，科学的思维活动，俨然诚恳的态度来对待。
但是经过调研得知在部分中学学校里，书法不受重视，没有固定的持续的书法课，就算有，书法教师教学水平有限，指导不了学生提高书法，这在一定程度上浇灭了学生学习书法有的 热情，从而导致学生淡化了提高书法之理念。很多学校都在创办各式各样的刊物。如《心理学报》、《诗刊》、《散文选刊》等等，而书法专刊却很少，书法在他们在他们所谓的刊物中充其量不过是一幅插图、一个背景而已；不少学校每年都会举办书画展，而在作品展示会上，绘画作品前，参观者蜂拥不己，而在书法作品前，参观者却寥寥无几，这就是淡化了书法理念的表现，加上缺乏书法欣赏水平，许多同学也不知道怎么欣赏。我国目前书法教育现状的确不容乐观。我国本是书法发祥地，古代教育是非常重视书法的，然而现代，书法教育却落后于外国，尤其是日本，虽然由于文字障碍，书法水平在许多地方尚不如中国，但书法教育的普及面远在中国之上，大有争夺书法霸主之势。而在中国，教育行政部门并没有明文规定中小学必修书法，对学生更是降低了要求，因此，不少学生遍认为只要懂英文、会电脑、有口才就可以驰骋天下，而书法这门具有深厚底蕴的传统艺术并不在他们提高自身素质之列，长期下去怎不让人担忧？值得高兴的是书店里还有字帖可以卖，最近还出了不少新的书法理论和指导书目，如启功的《启功论书法》，打开互联网还是可以查找到许多有关书法的网站（还有许多是私人办的），相关的资料都很丰富，也极有特点。可见，青年中也不乏毛笔书法的爱好者。另外，民间的书法艺术活动方兴未艾，广东有大批的书法家一直对毛笔书法艺术孜孜以求，坚持不懈地努力，开创了一片书法艺术的自由天地。书法自身具有的实用价值也时常渗透在人们的生活中，比如，人们遇到一些婚丧喜事，免不了把书家请来，写个春联、婚联、书幅挽联、寿联，题幅起居乔迁对联等等。逢年过节，书家书联助兴，既高雅，又有喜气洋洋之感。
总之，书法虽然是从远古的历史中传承至今的，但是在中国任何时代都没有动摇过它的地位，它可以说是文字的载体，却又蕴藏着自己丰富的历史色彩。经过几千年的积淀，它仍为我国传统文化中的艺术瑰宝，越发地闪现着光彩。它走入我们的生活，没有被现代的物质精神文化给打磨掉，反而越来越多的青少年关注着它，它广泛，它艺术，它陶冶情操，它有益健康等等数之不尽的好处，作为华夏儿女的我们，作为教育工作者，更是应该把这样的艺术文化给传承下去，去重视书法，去学习书法，去体会书法。