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浅谈如何引领后进生的转化
和平镇二完小 田霞
苏联教育家米哈伊尔、伊凡诺维奇、加里宁说：“ 教师是人类灵魂的工程师”，因此我们除了传授知识，也是学生健康成长的引路人之一，我们不能有负于这一美誉。然而在教学中有的教师常常被一些学生搞得焦头烂额，头疼不已，也常常会发出感慨：“哎！教一个比教几十个都还累，真想放弃。”这些问题学生我们称他们为“后进生”。“后进生”是客观存在的，每个班级都有，只是程度不同，人数多少而已，在班级管理中后进生的教育管理是班级教育中一项重要的内容。只有不同层次的学生共同进步，才能促进良好班风的形成，才能重拾教师课堂教学的信心。那么如何让后进生重塑灵魂，步入健康成长的轨道呢？在此谈谈自己的一点看法：
　　 一、不同类型的后进生，采取切合实际的教育方法。
　　１、如何矫正品德不良的后进生。
　　品德不良的后进生是一种比较难以矫正的，这些学生常常受到学校师生的轻视，在人们面前抬不起头来，因此他们有如下特点：辨别能力差，意志薄弱。心理脆弱，容易发生突变。逆反和对抗心理较严重。针对以上特点，我们该怎样帮助他们改正缺点呢？(１)、要善于捕捉他们的闪光点。任何事物都不是绝对的，因此再落后的学生都有他优秀的一面，他们常常会在某些方面表现出进步或优点来。如：不爱学习的学生，他热爱劳动。不爱劳动的学生他关心集体，乐于助人。因此我们要善于发现他们的闪光点，对他们进行及时的表扬和鼓励，创造条件把这种优点转移到别的方面来。有一次，我发现班上的两个捣蛋鬼主动的把教室打扫的干干净净。第二天上课的时候，我表扬了他们，说他们不怕苦，不怕累，并发两个本子予以奖励。同学们对他们刮目相看。此举不但提高了后进生在班级体中的地位，也使他们树立起了信心，为他们的思想进步奠定了基础。（２）、要理解和尊重后进生。只有理解和尊重学生，才能沟通师生的心灵，才能实施有效的教育。这就要教师真心真意地从多方面去关心后进生，特别是从生活上去关心他们，使他们觉得老师可亲、可敬、可信，愿意把自己的心理话“掏”出来。这时你热情主动的与他们谈心，他们并感到眼前一片阳光灿烂，老师并没有抛弃他们，他们依然在老师的心中占有一席之地，这样并增强了学生学习的信心，改正缺点的决心，为顺利开展教学活动奠定了感情基础。（３）、教师要有耐心和信心。教师是指导后进生奋发向上的主要因素，如果教师丧失了这种信心，听之任之，放任不管，后进生就会象脱缰的野马，难以驾驭。要坚持耐心的说服教育，要晓之以理，动之以情，导之以行，逐步使后进生在情理交融中得到转化。
２、 如何对待缺少家庭温暖的后进生。
　　家庭缺少温暖的孩子，他们的心理大多是畸形的。一方面他们关闭自己的心灵，把自己禁闭在一个小小的圈子内。另一方面他们有很强的逆反心理，拒绝接受教育。因此教师要发挥主导作用。首先：要深入研究，了解实际情况。其次：爱是教育的前提。作为教师，我们必须格外关怀和体贴缺少家庭温暖的孩子，必须想尽一切办法把他们未能在家庭中享受到的关怀给予他们，趋散他们的孤独感，被弃感。教师必须以真诚的爱去关心他们的生活、学习，特别是在他们遇到困难或生病的时候，更需要用慈母般的爱，慈父般的情来温暖他们的心。这样他们受伤的心灵就会得到抚慰，他们就会在精神上振作和充实起来，从真正的情感上去接受老师的劝告，改正自己的缺点，努力学习来回报老师的爱与关怀。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们。
　　二、多鼓励，多表扬，少批评。
　　大多数后进生，他们的学习成绩不好，有自卑感，他们还常有过激的行为，因而总是受到的批评多，表扬少，以至于形成了“破罐子破摔”的思想。因此对于批评，他们好象司空见惯，习以为常了。所以仅评语言教育，作用不大，有的甚至不予理睬。然而后进生的心理是复杂的，充满矛盾的，他们也有追求上进的一面。所以教师一旦发现他们的优点，就应该诚恳的鼓励他们，表扬他们。这样他们就会感到震惊，反应强烈，所起的作用就大些。总之教师要真诚的，恰如其分的表扬后进生，就会收到意想不到的效果。
　　三、开展活动，寓教于乐。
　　在班级体中定期开展“后进生的行为点评活动”以表扬为主，对后进生的行为进行指正和劝告，被同学们称为“照镜子”活动，久而久之，使学生逐步形成了争先恐后，积极向上的氛围，促使学生的思想意识行为向进步方向发展。
　　四、认真家访，注重家庭教育、学校教育相结合。
　　作为教师，我们要定期或不定期的进行家访，随时掌握他们的思想动态。虽然教师与学生接触的时间较多，但要全面掌握他们在想什么，是什么由于导致后进，还得依赖家长做一些必要的介绍和同学间的了解，形成共同管理，才能使教师做到心中有数，有的放矢。同时通过了解情况，及时与学生交谈，也给老师提供了施教方案。
总之，后进生的转化是一面复杂的“艺术工程”，教师只要讲究策略，方法，本着循序渐进，持之以恒的原则，用爱心去感化每一颗稚嫩的心，他们就会健康的、茁壮的成长，绽放出美丽的芳香。