榆中县河湾小学教学工作计划.doc

榆中县河湾小学教学工作计划
（2011-2012学年度第二学期）
一、指导思想
以科学发展观为指导，依据马坡学区教学工作的要点，规范教学行为，细化教学常规管理，执行国家课程标准，深化课堂教学改革，扎实做好日常教学工作，努力提高教师、学生文化素质，提高教学效率和质量。
二、主要工作及措施：
（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提高。
1.不断提高教师的师德修养和理论水平。加强师德建设，坚持以德治校、依法执教，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，转变教育教学管理理念，努力适应新形势下的教学规律、学生管理规律，端正教学思想，提高服务意识，要求教师人人做到：有默默无闻的奉献精神，有孜孜以求的敬业精神，有诲人不倦的园丁精神，有为人师表的长者风度。深入学习班主任、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。
2.加强教师的业务学习，激发其工作积极性。学校要通过集中培训和各种会议，加强教师的思想教育，特别是对爱岗敬业、爱校如家的思想教育，要求全体教师做到爱校、守岗、敬业，全面提升教师热爱教育、奉献教育的思想境界。本学期学校将对三年以下教龄的3名年轻教师（石小东、杨小霞、黄亚敏）进行一次全面的集中培训，实施新教师专业发展的“八个一”工程：①制定一年的专业发展规划；②学习模仿一位本校教学业绩突出的教师，积极改进自己的课堂教学模式；③平均每周撰写300字的教学随笔，包括反思、随想等；④每年完成一项小课题；⑤突破一种基本功，包括普通话、写作、课件制作等；⑥至少完成一篇高质量的原创论文；⑦每月邀请本学校的教师指导一节课；⑧每周最少听一节课。切实把青年教师的培养落到实处来，使其完全融入到教学改革中来。
3.渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。
4.实施奖惩制度，对在教育教学活动中表现优异的教师学校进行奖励，对工作不负责任、思想怠慢、成绩不佳的教师实施不同程度的处罚。
（二）优化高效课堂结构，进一步提高教学质量，着力打造富有成效的课堂。
1.继续积极开展“活动单”导学教学模式改革，努力打造魅力课堂。继续组织教师深入学习“活动单”的内容、特点和要求，要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量，打造高效课堂。巩固2011课堂教学改革所取得的成果，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，开展模式研讨，通过教研、实践,总结出适合我校的高效课堂教学模式。以学生课前预习为前题，以课堂 ,学生动手动脑，发挥主体作用为主题，以课堂检测学生达标为目的，不断提高教育教学水平，着力打造高效课堂。
2.规范教学常规。严格按照课程计划安排课程，严格按照课程表规定开足、开齐课程、上足课程。根据实际情况制定切实可行的教研计划，并将计划抓落实。经常组织教师学习课程标准，钻研教材，探讨教学方法，提高教师教学水平。要从导学案、活动单设计、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。
3.完善课堂教学改革评价制度及评价体系继续完善量化考核和评价制度。进一步完善课堂教学改革评价制度，以促进教师积极主动的参与到课堂教学改革中来，继续完善课堂教学改革对学生的评价方案，让学生学得更积极更主动。学校在期中、期末对教师的备课和学生的学习工作进行检查与评价，坚持每学期对学生进行教学质量考核，评选优秀班级、优秀科任教师、优秀学生。
4.积极开展教学改革研讨、观摩等活动。
（1）组织各学科教师深入课堂，认真听课，针对课堂教学中的共性问题，及时组织专题研究活动。根据学科教学内容探索相应的课型与教学流程，改进教学设计，将理念与方法通过课堂转化为行为，逐步完善教学结构。
（2）大力加强校本教研，提高教师教学水平。学校以校长、教导主任及教研组长组成校本教研领导小组，组织指导开展校本教研。
（3）开展课题研究活动。教师要把“活动单导学模式”与个人课题研究结合起来，及时发现教学中的小问题，确立课题进行专题研究，通过查阅资料，弄清概念，制定方案，同步研究，提炼总结，改进教学策略，升华教学智慧。
（三）优化教学管理，努力提高教学质量
1.加大教师培训力度，推进课堂教学管理。采取多种形式加大任课教师培训的力度，组织教师搞好“活动单”导学教学模式改革，教学工作方面做到每学期要听十节公开课，每学期写一篇教学反思、论文、案例，青年教师每学期在校上一节公开课课，尤其要深入钻研教材教法，每学期进行两次学校工作抽查，大力促进新教师教学水平的提高。另外，加强校内之间互帮互学，营造一个良好的教师学习氛围，共同探讨“活动单”导学的教法和学法，提高课堂教学效率。教师要树立“学而不厌光荣，不学无术可耻”的终身学习的观念，努力掌握一手教学本领，做一个有良好声望的教师。积极参加继续教育学习和岗位培训，努力提高学历层次。
2.突出课堂教学的主渠道作用。坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教学质量，培养学生自主学习和自我发展能力，让学生生动活泼地学习，促使学生全面发展。抓好课堂教学研究：帮助学生愉快有效地完成基本知识的学习，指导学生进行学科基本学习能力的训练，激励学生养成良好的基本学习习惯，引导学生养成基础道德文明行为。以培养学生的创新精神为核心，减轻学生过重的学业负担，全面落实“着眼素质、立足课堂、强化常规、深化改革、扎实工作、讲究实效”工作方针，促进学生整体素质的提高和个性的发展。
3.强化教学管理，全面提高教学质量。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、活动单和导学案的设计、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。要继续实行导学案、作业的检查制度和学校听课制度。严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。
4.大力加强校本教研，提高教师教学水平。学校以校长、教导主任及教研组长组成校本教研领导小组，组织指导开展校本教研，在校本教研中，要注意发挥骨干教师的作用，加强集体备课。
5.继续实施听课制度。校长、教导主任要将主要精力用于听课、检查、研究指导教学上，校长每学期听课20个课时以上、教导主任每学期听课15个课时以上、教师每学期听课10节以上，要将听课评估情况作为教师工作考核的依据，有力促进教学改革的推进。
6.加大对教师的考核力度。要全面落实《马坡学区教职工考核细则》，要把对教师的考核细化，从德、能、勤、绩诸方面对教师进行客观、公正的考核，并把考核结果同教师的评优选先挂钩，以此调动教师的公正积极性。
三、活动安排
周次
活动安排
负责人
1
1.制订教研、教学计划
2.班容班貌布置评比
陶武花
班主任
2
检查各种计划
通读.教材解读
王定虎
陶武花
3
活动单导学教学听、评督查
教导处
4
教学常规检查
陶武花

5
语、数教研课改月报活动
陆翠云、杨学萍
6
1教师普通话比赛和师生规范字书写大赛
教研组
7
教学新秀评选活动
教材解读
教导处
周次
活动安排
负责人
8
各年级观摩课教学活动
教导处
9
语、数教研课改月报活动
陆翠云、杨学萍
10
期中考试
王定虎
11
试卷分析及各年级召开学生家长会
王定虎
12
“学生喜欢我的课，我做学生好老师”评选活动
教导处
13
优质课评选及校本教研活动
“百名教师访千家”活动
教导处
14
检查三至六年级作文
教研课改月报
教导处
陆翠云、杨学萍
15
教学新秀、学科带头人、优秀教师等评选活动
教导处

16
优质课、导学案、论文、案例、反思评选活动
教导处

17
检查各科教案、作业
教导处

18
小课题申报活动
教研课改总结
教导处
陆翠云、杨学萍
19
2011年个人小课题结题工作
教导处
20
期末教学水平测试
总结学期工作
教导处