关于当代大学生职业价值观的调查报告最终版.ppt
《关于当代大学生职业价值观的调查报告最终版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于当代大学生职业价值观的调查报告最终版.ppt(34页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
一个圆你会想到什么?太阳 烧饼 硬币?No no 在这里我们赋予它这个意义:“。”相信有文化的人都认识,没错,这就是句号我们的句号文化圆满确定课题调查问卷 设计调查问卷 做网上调查问卷 分析数据论文撰写 找资料-图书馆、网上资源 整理 排版关于广州大学生职业 价值观的调查报告组 员:陈金删 何金莉 李杨丽 郑 瑾 陈楚玲指导老师:任增辉概念界定n n职业价值观职业价值观是个人希望从事某项职业的态度倾向,是个人希望从事某项职业的态度倾向,也是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。也是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。n n大学生职业价值观使学生的择业行为带有一定的大学生职业价值观使学生的择业行为带有一定的选择性和指向性选择性和指向性,对学生的择业决策起着指导性和对学生的择业决策起着指导性和决定性的作用。决定性的作用。n n职业价值观也影响到学生在具体工作中的态度。职业价值观也影响到学生在具体工作中的态度。主要内容研究出发点研究出发点研究背景研究背景问题假设问题假设研究方法研究方法得出结论得出结论建议及对策建议及对策研究出发点n n大学生价值观极易受社会环境变迁的影响。当前我国正在发生广泛而深刻的变革,人们的价值观呈现出复杂多样的态势,不同价值观相互碰撞,这会给当代大学生的职业价值观造成怎样的影响呢?研究背景n n在多元化的文化冲击的背景下,当代大学生呈现了不同的职业价值观。n n受美国次贷危机的影响,全球经济一片惨淡。在金融危机的背景下大学生就业受到巨大影响。问题假设:n n大学生中只有少部分对自己的专业不感兴趣大学生中只有少部分对自己的专业不感兴趣 ;n n毕业后绝大多数学生是选择先就业再择业;毕业后绝大多数学生是选择先就业再择业;n n在就业选择方面,大部分同学倾向追求在就业选择方面,大部分同学倾向追求“铁饭碗铁饭碗”;n n工资水平是大学生选择职业的首要考虑对象;工资水平是大学生选择职业的首要考虑对象;n n学历在职业竞争中最具优势。学历在职业竞争中最具优势。n n调查问卷调查问卷.doc.doc研究方法:n n通过选取广州各大高校大学生为调查对象,利用网上问卷调查,个别访谈,通过对调查数据的分析,形成一系列图表,从中了解广州大学生职业价值观的现状,分析其职业价值观呈现的特点以及总体趋势。调查结果 调查对象调查对象 此次调查在网上进行,321名广州在校大学生填写问卷,其中有效问卷有315份;被调查的学生,涉及广州市37个高校,其中男生人200,占63.49,女生115人,占 36.51。假设验证一假设假设:只有少部分大学生对自己的专业不感兴趣只有少部分大学生对自己的专业不感兴趣结论结论:只有少部分大学生对自己的专业不感兴趣只有少部分大学生对自己的专业不感兴趣n n被调查人群遍布被调查人群遍布各个专业,大部各个专业,大部分人对自己的专分人对自己的专业表示只有一般业表示只有一般的兴趣,占的兴趣,占41.27%41.27%。假设验证一假设验证一假设验证一假设验证一 分析其中原因,包括:(1)被调配专业;(2)对专业不了解;(3)学生太过于急躁。假设验证一假设验证一n n各有各有26.03%26.03%的人主攻专业知的人主攻专业知识和尽量多考些相关证书;识和尽量多考些相关证书;n n利用课余时间做兼职获取多利用课余时间做兼职获取多点社会经验的人占点社会经验的人占25.4%25.4%。n n选择博览群书的占选择博览群书的占17.8%17.8%假设验证二假设假设:绝大多数学生选择毕业后先就业再择业绝大多数学生选择毕业后先就业再择业大部分人会选择直接工作,比例高达大部分人会选择直接工作,比例高达73.65%73.65%;结论:结论:绝大多数学生选择毕业后先就业再择业绝大多数学生选择毕业后先就业再择业假设验证二假设验证二n n(1)(1)经济限制,希望减轻家庭负担;经济限制,希望减轻家庭负担;n n(2)(2)认为应该尽快实现自己的人生价值,争取时间认为应该尽快实现自己的人生价值,争取时间尽早接触社会;尽早接触社会;n n(3)(3)没有必要继续深造,尽早摆脱课本的束缚。没有必要继续深造,尽早摆脱课本的束缚。分析其中原因:假设验证二假设验证二n n56.83%56.83%的人选择先就业再的人选择先就业再择业。先就业再择业最大择业。先就业再择业最大的好处是能够广泛汲取社的好处是能够广泛汲取社会经验,先通过实践获取会经验,先通过实践获取经验,为日后的路做铺垫。经验,为日后的路做铺垫。当社会需求与自己选择发生矛盾时,你会?选择继续深造的原因有:(1 1)为了提升自己的知)为了提升自己的知识水平;识水平;(2 2)逃避目前就业压力)逃避目前就业压力大的现实;大的现实;(3 3)父母的期望。)父母的期望。假设验证二假设验证二假设验证三n n假设:在就业选择方面,大部分同学倾向追求“铁饭碗”;n n结论:在就业选择方面,大部分同学倾向选择在 企事业单位工作。假设验证三假设验证三 原因分析:原因分析:n n54.6%54.6%的人选择企事业单位,归根于现在的企事业单位大,的人选择企事业单位,归根于现在的企事业单位大,就业机会多,而且企事业单位是大多数人就业的好归宿;就业机会多,而且企事业单位是大多数人就业的好归宿;n n21.59%21.59%选择做公职人员,主要是因为工资稳定、福利好;选择做公职人员,主要是因为工资稳定、福利好;可能是受可能是受“官本位官本位”思想的影响,认为吃思想的影响,认为吃“公家饭公家饭”是优是优越生活的保障。越生活的保障。假设验证四假设:工资水平是大学生选择职业的首要考虑对象;结论:未来潜力发展是大学生选择职业的首要考虑对象。假设验证四假设验证四n n大学生在工作的选择大学生在工作的选择上越来越理性,不再上越来越理性,不再向向“钱钱”看,而是放看,而是放眼未来,对未来的发眼未来,对未来的发展也作了规划。展也作了规划。假设验证五假设:学历在职业竞争中最具优势;结论:人际关系在职业竞争中最具优势。原因分析:50.79%的人认为人际关系起了很重要的作用,找到理想的工作很大程度上得益于亲戚朋友的介绍,这反映了中国是一个人情社会,人际关系也是在社会立足的一个很重要的因素。假设验证五假设验证五结论分析:n n通过这个调查,大学生较倾向于为了适应社会环境和通过这个调查,大学生较倾向于为了适应社会环境和需求来选择其职业,当然也有出现对前途和职业的迷需求来选择其职业,当然也有出现对前途和职业的迷茫,这其中的原因主要有:茫,这其中的原因主要有:(1 1)学校学校对职业价值观教育的缺失;对职业价值观教育的缺失;(2 2)社会经济环境社会经济环境发展的潮流影响;发展的潮流影响;(3 3)学生学生对社会观念认识不足;对社会观念认识不足;(4 4)家庭教育家庭教育影响人的成长,导致有的适应不了社会影响人的成长,导致有的适应不了社会 的需求的需求 对策及政策建议:1、各高校必须以社会需求为导向,综合性地培养每一个大学生。(1)应该注重高校校园文化的建设。(2)各高校应通过抓好质量来促进就业。(3)学校应设立专门的帮助学生就业的机构。对策及政策建议:从低年级开始职业生涯指导,采取培训、就业指导从低年级开始职业生涯指导,采取培训、就业指导课的形式,主要加强人际沟通、表达能力等的培训,课的形式,主要加强人际沟通、表达能力等的培训,正确分析就业形势,加强学生实践能力;正确分析就业形势,加强学生实践能力;加强就业指导工作,健全就业服务体系,引导毕业加强就业指导工作,健全就业服务体系,引导毕业生树立正确择业观。生树立正确择业观。(2)各高校应通过抓好质量来促进就业对策及政策建议:2、作为大学生的我们,应该正确对待职业的选择,面对现实,主动树立与当前市场经济体制相适应的新的择业观。对策及政策建议:3 3、政府政府应从宏观上加大调控力度,确保大学生顺利就业应从宏观上加大调控力度,确保大学生顺利就业:(1 1)加大增量与存量调整力度,扩大对毕业生的有效需求;)加大增量与存量调整力度,扩大对毕业生的有效需求;(2 2)消除供需的政策抑制,促进自主供给与需求的)消除供需的政策抑制,促进自主供给与需求的 实现;实现;(3 3)深化高等教育改革,围绕职业路径科学设置专业;)深化高等教育改革,围绕职业路径科学设置专业;对策及政策建议:(4 4)实施人力资本补偿机制,扩大对毕业生)实施人力资本补偿机制,扩大对毕业生 的有效需求;的有效需求;(5 5)积极建设就业市场,改进就业指导与服)积极建设就业市场,改进就业指导与服 务体系;务体系;(6 6)建立全面政策分析评价系统,确保政策)建立全面政策分析评价系统,确保政策 干预取得积极效果。干预取得积极效果。期待您的宝贵建议和意见!-挑战杯广州大学生职业价值观调查小组挑战杯广州大学生职业价值观调查小组 此课件下载可自行编辑修改,供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 当代大学生 职业 价值观 调查报告 最终版
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文