《三国演义》阅读指导课.doc
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1、三国演义阅读指导课【教学目标】 集体备课 (总第 课时)1让学生学会运用“理清故事情节,把握人物形象”的方法进行读三国演义。2利用影视视频材料,培养课外阅读兴趣,3养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。【教学重难点】增强学生对课外阅读的兴趣,提高阅读水平【课前准备】1电视剧三国演义的片断。(空城计哭诸葛)2PPT课件。【教学过程】一、歌曲导入,激发情趣。1.师:刚才我们听得就是电视剧三国演义的片头曲,它让我们仿佛翻开了三国的历史画卷,回到金戈铁马的古战场。我们今天就要走进三国演义。老师想先问问大家下,平时看长篇小说是采用什么方法看地?出示:阅读方法。2.三国演义简介、作者、主要内容。3
2、.出示:书中哪个人物给你留下的印象最为深刻?二、品味诸葛亮人物特性,小结学法。1. 提到诸葛亮,大家两眼放光。确实,诸葛亮是三国的核心人物,谁来向大家描述一下你眼中的诸葛先生的形象。简介诸葛亮。2. 师:三国演义一书中是这样描述的:(出示)小说在别的章节中还提到:诸葛亮执掌刘备军队后,常常手持羽扇,坐一辆四轮小车。书中关于诸葛亮的哪些章节你最感兴趣,同学们相互交流一下。3提起诸葛亮,人们必然会想到“空城计”这个故事。我们就一起来欣赏这个精彩的故事,请同学们看屏幕。播放空城计视频,进行比较阅读。重点段落研读(出示):却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住
3、三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人,懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用
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