四年级班主任工作经验交流材料.doc

班主任工作经验交流材料
颍东区正午镇陈寨小学 班主任：刘瑞瑞
大多数教师一生都在从事教育工作，每天走上三尺讲台，每天面对天真的孩子，有时难免会产生职业疲劳，“很枯燥”、“很烦人”成了常见的话语。我想对他们说：“不，工作是一种享受。”看一张张花儿似的笑脸，听一声声春风般的问候，打开一扇扇紧闭的心扉，参加一个个充满童趣的游戏……又何尝不是一种愉快的享受呢？于是，我便带着享受人生的态度去从事我热爱的班主任工作，去关爱眼前的每一名学生，努力为他们的一生负责。今天，我想用我所经历的几个小故事来和“引万贯清渠”的管理办法见证我一边工作一边享受的教育历程。
1、好习惯伴我成长。
        我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人，所以，我特别注重学生一生行为习惯的培养。
        开学初，我发现班上的卫生情况很不乐观，地上是碎纸片，抽屉里是包装袋，我针对这些问题对班上的值日情况做了调整和布置。环境当天的卫生由当天的值日生负责，随处看见垃圾随手捡起，养成自觉爱护卫生的习惯。教室地面不平整，学生扫时脏东西全在砖缝里，扫完之后看的特别脏，于是我就教学生怎样扫砖缝，慢慢的学生扫时就认真，而且越扫越干净。针对吃零食现象，只要在学校发现有吃零食的同学，你吃什么就给我们全班同学每人买一个，有难同挡，有福同享吗，你别说，这样一来还真管用。还有每次利用班会课综合评一次“卫生小队”，获胜队员每人可得到一张笑脸，让学生不仅学会劳动，更学会尊重劳动成果，培养团队精神。
2、一封信，让我们泪流满面。
        学习是一个人的终生需要，那么怎样帮助学生形成良好的学习习惯？自觉、有效率地学习？解决每个问题有许多方法，也有许多不为人知的故事。记得有一次周末，我检查家庭作业发现9个学生没有完成作业。当时的我又气又恨，想想这些孩子都在家里做了什么？可我知道，谩骂并不能解决问题，只是我需要找一个更好的渠道去发泄自己的情绪，也需要实实在在地解决问题，于是，我提笔给全班孩子写了一封信：
  “亲爱的孩子们，老师非常不愿意在这样的一种情绪中给你们写信，但我真的想说点什么。从我当上你们的班主任那天起，我在心里告诉自己，无论能带你们多久，我都会努力，为你们的一生负责，因为我爱你们|！我相信你们一天天在成长，也越来越懂事，上星期我们班获得了流动红旗时，你们在大声欢呼。那一刻，我为你们骄傲！这一面红旗凝聚了同学们太多的努力和老师的辛勤汗水。可是今天，有9位同学不能按时完成作业，除了批评你们，老师还能怎样呢？只是孩子，老师要告诉你们，学习并不是为了应付老师。从你们懂事开始，就要确立一个人生的目标，就要为目标不断努力，最终会收获成功的。老师想问一问，孩子们，你们能做到吗？” 信念完，我的眼泪再也止不住了，孩子们也默默地流下泪水。时常反思自己，我们应该和孩子有更多心灵交流。这就是爱的教育。在后来的学习中，每一天看到了越来越多孩子的作业得到优，看到了孩子们脸上绽放着灿烂如花的笑容。他们的学习习惯一天天变好，他们的成绩一日日在提高，他们的能力在一点点增长。
 3、心田，有爱的阳光照耀。
         每一个班级都会有一些潜能生，作为班主任，要从心眼里去关心他们的生活，关心他们的成长，让他们的心房有爱的阳光暖暖照耀。我认为他们也是一个个鲜活的个体，也是具有这样那样优点的学生。学生是存在差异的，我们必须承认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样出色。歧视，冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴影下成长。班上有一个叫王雅静的女孩，性格懒散，不求上进，但他友爱同学，作业工整。于是，我一次又一次与她促膝谈心，与她一起做游戏，一起看故事书，勉励她：人最可怕的敌人是自己，要学会不断战胜自己！当她看到我期待的眼神，她能读懂老师的心情，最终，她变得勇敢了、活泼了、积极向上了！爱每一个学生，他们会定会被你的细心、恒心、耐心、诚心感化的。
 美好的品质包含太多，热爱祖国，孝敬父母，遵守纪律，文明礼仪，正直无私，勤奋学习……每一种品质的形成需要老师无数辛劳的汗水，更需要智慧的生成。
4、班主任要有引“万贯清渠”的管理办法
青少年就像一个等待雕凿的模具，我们进行什么样的引导他们就像那方向定型。
首先，制定切实可行的班级目标和规章制度。
俗话说：没有规矩不成方圆。科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。有了明确的目标，班级集体就有了努力的方向，有了详细的班级规章制度，学生就明白了哪些是应该做的，哪些是不应该做的。学生才会健康成长，班级才会良性发展。
其次，明确责任、合理分工
权利与义务并存，奉献与服务同在。把班级纪律、卫生、学习、文体等工作进行合理分工，具体到人，只有明确了每个同学的责任，才能防止拖拉与懒散。推诿与扯皮现象的发生。明确责任，同时也让学生找到了自己在班级中的位置，体会主人翁意识和存在价值，
再次，创设健康良好的班级文化
班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。一、美化班级环境。教室是学生的“家”，发动学生参与教室的布置及物品的摆放，能在无形中强化学生的主人翁意识。二、办好黑板报，结合重大节日、学校工作、班会主题对黑板报的版面及内容进行精心设计与选材，加强对学生的引导。三、唱好课前一支歌，精选一些积极健康、旋律优美学生喜爱的励志歌曲，让学生学会，且在课前唱响，发挥这些歌曲的激励作用。
        尊重学生，关注个体，为孩子的一生负责！一生有多长路程，一生有多少内容！老师，请注意你的工作态度，工作方法，工作技巧，为孩子成就美好的一生，勇敢地负起属于我们的责任，为孩子撑起一片蔚蓝的天空！

班主任工作经验交流材料

正午镇陈寨小学
四年级
班主任：刘瑞瑞
2014年12月4日
6