小学数学四年级第二学期第三单元：单元核心教学目标设计.docx

附件1：
武宁路小学 学校 小学数学第 八册第三单元核心教学目标设计
课程标准学习要求
单元核心教学内容
单元核心教学目标
1. 结合实例，初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点，会看单式折线统计图。
2. 了解画单式折线统计图的一般步骤。
3. 初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度。
3.初步学会画单式折线统计图。能对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度画折线统计图。

1.初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。
2．会看单式折线统计图，分析数量的增减变化情况，并回答问题。
3.了解画单式折线统计图的一般步骤。掌握绘制单式折线统计图的方法，会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。

（一）知识与技能
1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点，会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单的问题。
2．能够从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据变化的特点进行合理的推测。
3．了解画单式折线统计图的一般步骤，初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度，初步学会画单式折线统计图。
（二）过程与方法
1. 经历现实背景中使用折线统计图的情景，体验使用折线统计图的必要性和好处。
2. 经历从过程，积累从折线统计图上获取信息的经验。
3. 通过动手画折线统计图，学习选用适当的统计图表表示统计结果，并经历进行简单的分析，尝试作出初步的预测的过程。
（三）情感态度与价值观
1. 在学习和应用折线统计图的过程中，体会折线统计图与日常生活的密切联系，感知折线统计图是有用的。
2. 在学习和应用折线统计图的过程中，激发折线统计图的学习兴趣，形成良好的学习态度。
3. 在关于折线统计图的学习中，体会实事求是的精神，进行思想品德教育。
注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。