九年级语文第一单元测试题万彦华.docx

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九年级语文第一单元测试题（含答案）
时间：90分 满分：100分
同学们，九年级上册第一单元已经学完了，相信大家又掌握了不少新知识，下面，希望同学们认真做题，展示自己的才华。
一、积累与运用（20分）
1．请用楷书工整的写出《沁园春 雪》的主旨句。（2分）

2．下列加点字注音全都正确的一项。（  ） （2分）
A．分外（fèn）  禁锢（gù）  安慰（wèn）  留滞（zhì）
B．妖娆（ráo）  田圃（pǔ）  丝缕（lǚ）   襁褓（qiáng）
C．颤抖（chàn） 树篱（lí）  喑哑（yīn）  栖息（qī）
D．喧嚷（rǎng） 斗笠（dǒu） 滋润（ruì）  莽莽（mǎng）
3．下列词语中有四个错别字，请用横线标出并依次改正在方格中。（4分）
一代天骄   原弛蜡象   顿失滔滔   唯余莽莽
闪闪烁烁   披蓑带笠   红妆素裹   弥足珍贵

4.指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。（2分）
  A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（      ）
  B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（      ）
  C ．七八个星天外，两三点雨山前。   （      ）
  D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（      ）
5．根据提示，简要说明下列诗句中的设喻之妙。（4分）
 (1)我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
提示：假如将诗句改写为“我的爱心像绳索那样把天地连在一起”，诗的情味将会发生怎样的变化?

(2)谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／萤火虫和星星在睡莲丛中游动
提示：“柔软得像一片湖”这个比喻写出了“柔软的夜晚”怎样的情致?

6．根据提示，将下列诗句进行分类，填写序号即可。（3分）
  ①山舞银蛇，原驰蜡象。
  ②跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗／绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好／去听听溪水练习新编的洗衣谣。
  ③大地的诗歌从来不会死亡：／当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡，／那就是蝈蝈的乐音啊!
   ④树叶的碧意是一个流动的海。
   ⑤酒入豪肠／七分酿成了月光／余下的三分啸成剑气／绣口一吐就半个盛唐。
   ⑥朱门酒肉臭，路有冻死骨。
化静为动：_________________________________
音韵和谐：_________________________________
对比突出：_________________________________
7．在“沙砾”“小草”“蚂蚁”中任选一种。仿照下面的句式，写一组句子。（3分）
 棉花，没有菊花的五彩斑斓，也没有荷花的芳香迷人，但它用最质朴的面貌，带给人温暖与体贴。

二、阅读（40分）
（一）阅读下面这首诗，回答文后问题。（15分）
思念      
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图    
一题清纯然而无解的代数 
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠      
一双达不到彼岸的桨橹 

蓓蕾一般默默地等待     
夕阳一样遥遥地注目 
也许藏有一个重洋       
但流出来，只有两颗泪珠 
呵，在心的远景里    
在灵魂的深处 
8．用“／”标出下面诗句的朗读节奏。（4分） 
  ①一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 
  ②一题清纯然而无解的代数 
  ③蓓蕾一般默默地等待 
  ④夕阳一样遥遥地注目 
9．这首诗有朦胧、深远的意境，这种意境是怎样产生的?请说说你的理解。（6分） 
  我的理解： 

10．这首诗表达了女诗人什么样的情思?请谈谈你的思考。（5分）

（二）阅读下面文章，回答文后问题。（25分）
新  叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜的叫出声来，陡然觉得一阵清风带着春的气息从面前拂过。啊！你好，新叶！
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可待地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一遭，然后，轻轻抖动小小的身子，亲切地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目翠绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处，浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着艳丽的花朵、香甜的果实，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不  A   ，淡妆自持，深根自养，忘我奉献。大地的乳汁养育了它，它抱以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是齐齐地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给大地母亲。
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶！
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片
纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳。
⑨朋友，愿你生命之树常青，永远长满绿油油的新叶，四季常青。
11．根据第⑥段内容，思考A处应填写的词语，并把它写在下面的横线上。（2分）
谦逊而不卑贱，清高而不       
12．文中赞美了新叶诸多可贵品质，请你简要写出其中四种。（4分）
⑴                                   
⑵                                   
⑶                                   
⑷                                   
13．作者赞美新叶的目的是什么？（4分）

14．解释下面句中加点的词语，再写出包含这一词语的一句诗词或仿照这个句子再另写一句话。（8分）
也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
绿肥红瘦：                                      
诗句：                                           
仿句：                                           
15．按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。示例：第①段“光秃秃的枝条上”与“淡绿、鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。（7分）

三、写作（40分）
16.母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多么美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为话题写作。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。
②文中不得出现真实的校名、人名。
③600字左右。

参考答案
1．要求书写工整、美观、无误2．C  3．驰 惟 戴 装  4．A春雨  B冬雨  C夏雨  D秋雨 5.(1)把爱心比作丝缕．形象生动地写出了爱心的细腻、温柔、绵长。如把“丝缕”改写成“绳索”，则表达不出这种意思。(2)写出了“柔软的夜晚”的安宁、平静、柔和、温馨，给人以温柔如梦的美好感觉。6．化静为动：①④  音韵和谐：②③⑤  对比突出：⑥  7．注意句式与内容两个方面的仿拟。示例：沙砾，没有鹅卵石的光滑圆润，也没有壁岩的坚硬险峻，但它用集体的力量，装点着河岸。8．注意“人生”与“网”的联系。示例：(1)人们生活在一张人际情感的“网”中，有亲情、友情、爱情等，人们在这张网中找到自己的港湾与归宿。(2)人际交往中的关系网．使人生变得复杂起来．甚至隐藏着不可公开的交易。9．①一幅／色彩缤纷／但缺乏线条的／拄图  ②一题／清纯／然而无解的／代数   ③蓓蕾一般／默默地／等待  ④夕阳一样／遥遥地／注目10．这首诗扑面而来的是“挂图”、“代数”、“琴”、“桨橹”“蓓蕾”、“夕阳”等意象，它们打破了时空的界限和“思念”紧紧地联系在一起，使诗产生了朦胧深远的意境。11．因思念而产生的焦灼、烦躁、惆帐、失意等情思。12．孤傲（与之相近的词如“自傲”等亦可）13．提示：①一生短暂，热爱生活；②不惧环境恶劣；③忠于岗位；④与地不争，与人有益；⑤工作辛勤；⑥美化环境；⑦从不炫耀；⑧知恩图报……14．赞美像新叶一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳的人生。15．绿叶多红花少。诗句示例：知否？知否？应是绿肥红瘦。仿句示例略。应符合“也许是因为……的缘故，……比……更……”的句式。16．开放性试题，言之成理即可
17. 作文评分标准：
     一等：切合题意，中心突出，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合文体要求。
      二等： 符合题意，中心明确，内容较具体， 有真情实感，结构完整，语言通顺，字迹清楚，较符合要求。
      三等：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体， 较有感情，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚，基本符合要求。
      四等：偏离题意，中心不够清楚，内容空泛，感情虚假，条理不够清楚 ，语病较多，字迹难以辨认，不符合要求

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