中班幼儿文明礼仪的培养计划.doc

幼儿文明礼仪的培养计划（中班）
幼儿良好的文明礼仪不是一朝一夕、一个活动就能见效的，它既要有计划、有目的、有系统的“显性课程”，又要有多渠道、多方位有机渗透的“隐性课程”。英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说过“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”，揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。中班幼儿处于一个可塑性强的一个年龄段，因此在幼儿园中加强对中班幼儿文明礼仪教育，不仅可以培养他们良好的行为习惯，更能为塑造中班幼儿健全人格和人生最佳开端打下奠基。
一、为幼儿营造良好的文明礼仪的环境氛围。
为了给幼儿一个良好的环境的氛围，利用墙面图片张贴等方式对幼儿形成示范、熏陶、感染作用，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范，并定期增加礼仪环境的内容。设计“快乐夺宝”的评比表，并结合幼儿园一日活动中六大环节的不同色块的五角星，让幼儿开展快乐多宝（五角星）的评比活动，逐步地激发中班幼儿学习文明礼仪以及长期坚持文明行为的兴趣。在教室内创设快乐阅读吧，放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在欣赏故事的同时，进行故事讲述和简单的复述，受到故事中文明礼仪和文明行为的感染。
二、把礼仪教育渗透幼儿探索的课程之中。
为了让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的文明礼仪方面的知识，在教学、游戏中渗透礼仪教育内容，通过一系列教育实践活动，让幼儿明白礼仪的相关知识，并在幼儿园一日活动中身体力行，成为一个讲礼仪的文明宝宝。
（一）、结合幼儿礼仪课程，做到礼仪教育与教学紧密结合。
如，我们设计《神奇的字》、《妈妈我爱你》、《美丽的项链》、《孤独的小熊》等集体活动，给幼儿留下深刻的印象。（教案附后）通过这类课程和游戏，使幼儿得到良好的礼仪习惯的强化。
（二）、结合幼儿礼仪课程，做到礼仪教育和礼仪故事、儿歌相衔接。
如礼仪故事，我们采用《孔融让梨》、《孤独的小熊》、《小猴学礼貌》等，让幼儿在故事中受到熏陶，得到感悟，获得结果。礼仪儿歌由于其特有的郎朗爽口和简短易懂，特别受到幼儿的青睐。比如《吃饭歌》——小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小盘里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。再如《洗手歌》——卷卷长长袖，淋湿小小手，抹抹小肥皂，搓出小泡泡，冲净小小手，甩干小小手，擦干小小手，拉下长长袖。再如儿歌《小小手》——儿歌：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手，穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头，做早操，拍皮球，画画也要用双手小小手，小小手，真是我们的好朋友。
（三）、结合幼儿礼仪课程，榜样示范法，提高礼仪教育的效果。
很多时候，作为老师会要求孩子怎么做，怎么做，而自己却忽视了很多。教师的很多行为其实是对孩子的暗示。比如：每天早上，我站在活动室门口迎接家长和幼儿的到来，主动亲切的问声：“早上好”！在离园时主动和家长和幼儿说再见。在班上轻轻和幼儿交谈等。同时还加强了对家长的指导，及时让家长了解幼儿园礼仪教育的目标、教育内容和教育方法，以取得教育措施上一致，形成合力，提高礼仪教育的实效性。家长、教师在为人处世、言谈举止、仪容仪表对幼儿要有表率作用。良好的礼仪氛围潜移默化地影响着孩子，利于幼儿礼仪行为的养成。
三、家园配合，同步学习文明礼仪教育的方法。
1、向家长宣传文明礼仪的重要性，了解科学育儿的知识，认真详细的阅读《棒棒龙班倡议书》，了解各种礼仪内容。如接待客人的礼仪、打电话的礼仪、进餐时的礼仪、外出购物的礼仪、乘坐交通工具的礼仪、在公共场所的礼仪等等。
2、利用家园联系册、家园联系栏、面谈、家访各种方式和途径让家长及时了解幼儿园、班级中所进行的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况。给家长一些具体的要求，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中去，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子，强化和巩固中班幼儿良好的文明礼仪的养成。
中班幼儿的文明礼仪的养成，并不是一朝一夕的事，但是只要我们抱着滴水穿石的态度，从幼儿生活中入手，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼仪的教育和内化，我相信：一分耕耘，一分收获，中班的幼儿一定会在成功的喜悦中享受文明礼仪的甘甜。

大家行动起来（中班）
尊敬的家长朋友们：你们好！
“弘扬文明礼仪，创建和谐校园”是我园文明礼仪教育的内涵和宗旨。育人为本，养成为先。在这阳春三月，我班将开展文明礼仪伴我行活动。
文明礼仪教育是一项系统工程，需要方方面面的参与和配合，需要你我他的共同努力。为了给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、活动环境，培养孩子良好的文明礼仪习惯，，我们特向家长朋友们倡议：
一、积极参与“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，言行举止文明，作孩子表率。
1、语言文雅，与孩子一同养成见面问好、分别说再见的礼貌习惯。
2、.出入时服饰整齐，仪表整洁。规范有序停放车辆。
3、讲究卫生，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑、不吸烟、乱扔烟蒂。不随意采摘花草。
4、与孩子一同养成上、下楼梯时礼让、右行、，慢走的习惯。
5、孩子间有矛盾纠纷，家长不要随意责斥恐吓孩子，应采取积极正确的方法引导教育孩子或向教师反映，确保孩子身心健康。
二、积极参与文明礼仪教育活动，培养孩子良好的文明礼仪行为习惯。
1、向孩子宣传文明礼仪知识，给孩子讲文明礼仪故事，支持孩子的文明礼仪行为。
2、引导鼓励孩子说文明礼仪用语，按文明礼仪规范要求做事。
3、协助教育孩子爱护幼儿园的玩具物品，不带走幼儿园的玩具物品。
4、协助教育孩子有秩序地玩户外器具和大型玩具，玩后归放好。
5、协助教育幼儿讲卫生，不随地扔垃圾，不随地小便等。
家长朋友们，文明礼仪随着你、我、他，创建文明靠大家。让我们在“文明礼仪伴我行”的活动中赶快行动起来，“扬文明礼仪之风，做文明礼仪使者”，让我们全体小朋友和家长，团结一心，共同努力，使幼儿园成为文明礼仪之花遍地盛开的花园。

附：文明礼貌儿歌
与人相见说“您好”，祝贺别人说“恭喜”。
向人询问说“请问”，麻烦别人说“打扰”。
得人帮助说“谢谢”，分别在即说“再见”。
言行不妥“对不起”，包容别人“没关系”。
礼貌用语时时用，文明宝宝人人夸。

《吃饭歌》
小调羹手中拿，
一口饭一口菜，
吃饭时不喧哗，
垃圾扔进小盘里，
自己的饭菜都吃光，
桌面地面都干净。

《洗手歌》
卷卷长长袖，
淋湿小小手，
抹抹小肥皂，
搓出小泡泡，
冲净小小手，
甩干小小手，
擦干小小手，
拉下长长袖。

《小小手》
拉拉手，拍拍手，
我们都有一双手，
穿衣服，扣纽扣，
洗脸刷牙又梳头，
做早操，拍皮球，
画画也要用双手,
小小手，小小手，
真是我们的好朋友。

故事：小猴学礼貌
小猴，没有礼貌。老师来了，他不问好；撞到了小兔。他不道歉；碰见老人，他不让路……猴妈妈很生气，他对小猴子说：“你怎么不学着讲礼貌呢？”学礼貌多麻烦，拿钱多省事。小猴对妈妈说：“给我一些钱，我去买礼貌。”听后妈妈哭笑不得。仔细一想，就给了我一些钱。小猴拿着钱，高高兴兴低潮街上跑去……来到第一家商店，小猴大喊：“喂，这儿买礼貌吗？”没人回答。来到比二家商店，小猴大叫：“喂，这儿买礼貌吗？”没人回答。一家、两家……小猴跑了三十三家商店，都没有买到礼貌。只剩最后一家商店了，山羊伯伯开的。山羊伯伯平时对小猴很好，小猴很敬重他。小猴想，山羊伯伯肯帮忙，我一定能买到礼貌。他看见山羊伯伯很忙，就等了一会儿。“山羊伯伯，您这有礼貌卖吗？”小猴轻轻问。山羊伯伯笑了：“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。”小猴没有买到礼貌，低着头走回来，他不好意思地说：“对不起，我没有买到礼貌。”听后妈妈乐呵呵地端出饭菜：“肚子饿了吧？快吃。“小猴早已饿极了，他大口大口地吃着香喷喷的饭菜，心想：“还是妈妈好，我要谢谢她。”“谢谢妈妈！一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来。听后妈妈笑了：“孩子，你没有买到礼貌，但你学到了。”

故事：孔融让梨
　 孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
　一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了中国。小孔融也成了许多父母教育子女的好例子。