人教版八年级上册语文 唐诗五首课件.pdf

学习目标）L深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。2.掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。2021/10/102/0知识链接古代诗歌包括古体诗和近体诗两大类。古体诗指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形 式，有四言体、五言体、六言体和七言体等，大致押韵，不讲究平 仄，句数不限。其发展轨迹大致为：诗经一楚辞一汉赋一 汉乐府一魏晋南北朝民歌一建安诗歌一陶诗等文人五言诗一唐代 的古风、新乐府。2021/10/103近体诗是隋唐出现的新诗体，有绝句、律诗两种。律诗通常为八句（超过八句的称为排律或长律），绝句为四句。根据每句字数可分为五律、七律、五绝、七绝。近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近 体诗是唐代以后的主要诗体，著名的代表诗人有李白、杜律诗是格律诗的一种，有五律和七律之分。五律每句五字，八句共四十字。七律每句七字,八句共五十六字。律诗两句为一联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的中间两联，野望黄鹤楼使至塞上渡荆门送别钱塘湖春行2021/10/106野|工作者介绍）王绩（约589644）,字无功，号东皋子，绛州龙门（今山 西河津）人，唐代诗人。隋末举 孝廉，除秘书正字。其诗近而不 浅，质而不俗，真率疏放，有旷 怀高致，直追魏晋高风。其诗多 以酒为题材，嘲讽周孔礼教，流 露出颓废放纵的消极思想，表现 对现实的不满。2021/10/108拈背景资料）王绩于隋末举孝悌廉洁及第，除秘书正字、扬州六合 县丞。简傲嗜酒，屡被弹劾。入唐后以秘书省正字待诏门 下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此 诗当作于诗人辞官隐居东皋（今属山西万荣）之时。2021/10/10目检查预可1.订正字音东皋（gao）徙倚（xi yi）落晖（hui）驱犊（du）带禽归（qin）2021/10/10102.词语释义薄暮：傍晚。徙倚:徘徊。落晖：落日。犊：小牛，诗中指牛群。齐：叔食仕、而不 夷薇居 伯采隐，上喻 后山比 商阳”灭首薇 王在采 武遂“周?以 传子遂 相臣后 野做饿 食愿后 采不最 相采2021/10/1011岫朗读指导）东皋/薄暮望,树树/皆秋色,牧人/驱犊返,相顾/无相识,徙倚/欲何依。山山/唯落晖。猎马/带禽归。长歌/怀采薇。2021/10/1012:整体感知1用自己的话说说这首诗的意思。傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归 依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落 日的余光。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物驰过 我的身旁。大家相对无言，彼此互不相识；我长啸高歌，真想隐居在这片自由的山野。2021/10/1013二Q内容探究L第一、二句描绘了怎样的画面？有何作用？描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺望,走走停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待的画 面。作用：第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点 明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联,表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了作 者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。2021/10/10142.诗人眺望原野，看到了哪些景色？诗人是怎样描绘 眼前之景的？所见景色：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人 驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发 显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带 着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗 宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态,搭配得恰到好处。2021/10/10150品味赏析1.请从“景”与“情”的关系这一角度，赏析野 望“树树皆秋色，山山唯落晖”一联。诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯 黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败的景象，景中寄寓了诗人孤 独、落寞的情怀。2021/10/10162.最后两句表现了诗人什么样的情怀和追求?这两句写牧猎者虽相见却不相识，表明自己甘愿 过“采薇而食”的生活。这两句表现了诗人内心的苦 闷、仿徨。，表明诗人在现实中孤独无依，却不能像陶渊明那样从 田园中找到慰藉，所以只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。2021/10/1017，写法探究）近景远景结合，静景动景结合。“树树皆秋色，山山唯落晖”是诗人对眼前景观的静 态描绘，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦 上唯见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。接着，诗人的笔锋又转向动态的叙写：“牧人驱犊返，猎 马带禽归。”此联着力刻画视野所见山野放归的生动场景,为整个静谧的画面注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句 中的几个动词“驱、返、带、归”，用得自然而精警。这 种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。诗人于 一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅 箝妙的艺术画卷。18日总结）野望写的是山野秋景，在闲逸的情 调中，带着几分彷徨和苦闷，是王绩的代表 作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静 的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。19首联：写诗人百无聊赖、仿徨的心情一一抒情野望颔联写薄暮中所见景物一一写景J近景和远景结合1颈联动态和静态结合尾联：表达诗人内心的苦闷和怅惘之情一一抒情2021/10/10黄鹤楼医作者介绍崔颍(?754),汴州(河南开封)人，唐代诗人。开元 十一年进士。天宝中为尚书司勋员 外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻 薄；后来的边塞生活使他的诗风大 变，风骨凛然，雄浑奔放。其最为 人称道的诗作就是黄鹤楼，据 说李白曾为之搁笔，有“眼前有景 道不得，崔颖题诗在上头”的赞叹。全唐诗收录其诗四十二首。2021/10/1022廨m知识链接）黄鹤楼，中国历史上的三大 名楼之一，濒临万里长江，雄踞蛇 山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，有“天下绝景”之称。它是名传四海 的游览胜地，历代名士如崔颍、李 白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里登楼游赏,吟诗作赋，留下不少千古佳作。据 史料记载，黄鹤楼始建于三国时期。1700多年来，屡建屡毁，仅明清 两代，就被毁7次，重建和维修了 10次，曾有“国运昌则楼运盛”之 说。1985年，修葺一新的黄鹤楼 再次屹立在长江之滨，其丰姿令人 振奋。23目检查预习1.订正字音崔颍（hao）昔人（xi）千载（zai）萋萋（qi）鹦鹉（ying wu）2021/10/10242.词语释义昔人：传说中骑鹤飞去的仙人。去：离开。悠悠：飘飘荡荡的样子。晴川：晴日里的原野。历历：分明的样子。萋萋：草木茂盛的样子。乡关：故乡。烟波：烟霭笼罩江面。2021/10/1025昔人已乘/黄鹤去,黄鹤一去/不复返,晴川历历/汉阳树,日暮乡关/何处是?此地空余/黄鹤楼。白云千载/空悠悠。芳草萋萋/鹦鹉洲。烟波江上/使人愁。羽护才、邱方1工/.士碌12021/10/10261*整体感知）通读全诗，用自己的话说说这首诗的意思。昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地 方只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去 再也没有返回这里，千万年来只有白 云飘飘悠悠。晴日原野上，汉阳一带 的树木历历可见，芳草繁茂长满鹦鹉 洲。时至黄昏，不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺，更使人烦愁！2021/10/1027内容探究1.诗中借用仙人故事的诗句是哪一句？引用神话传说 有何作用？表达了作者怎样的情感？昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄 鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来 的胜迹，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色 彩。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前 来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼 前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与 寻常江楼的落差，在诗人心间蒙上了 一层怅然若失的底色，传达出诗人内 心的孤寂与苦闷Q2021/10/10282.怎样理解本诗的颔联？“黄鹤”所指甚明，除了“仙鹤”之外，它的指向应该是“一切”之意。“不复返”更是涵盖了生不逢时、岁 不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着诗人 对世事难料的嗟吁叹喟。如果说这个 词和“空悠悠”使人看到了空间的广 袤，那么“千载”则使人看到了时间 的无限性。时间和空间的组合产生了 历史的纵深感和空间的开阔感。2021/10/1029“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有“空”字，试比较这两个“空”字的 意义作用有何不同。第一个“空”可理解为空空荡荡，强调 空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于 苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依。这 个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为空自徒然，强调 时间上的渺远。千载白云，空自飘荡。这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。2021/10/1030前两联中出现了三个“黄鹤”，两个“空”字，会不会 显得重复啰嗦？试分析。不会。“黄鹤”一词反复出现，形成音节上回环往复的特点，使整首诗的 开头具有音韵美。第一次提到“黄鹤”，是起笔，没有实写，而是从传说而起,是过去传说中的黄鹤（楼），是虚写。第二次提到黄鹤”，是紧接第一句并 与之呼应，是实写，是写现实中眼前实际存在的黄鹤楼，由此，第一、二句 一实一虚相结合，加深了人去楼空的落寞之感。第三次提到黄鹤”，又是虚 写，实际上是首联意思的进一步深化。“一去不复返，是永远不再回来的意 思，是一种彻底的寂寞；下一句“白云千载空悠悠”是实写，但把这种感觉扩 大到整个宇宙，引发人无尽地遐思。这四句虽三次用“黄鹤”，两次用“空”，虽不合格律，却浑然天成，不着痕迹，给人的感觉是流畅自然、声韵协调、一气呵成，毫无重复之感，亦无“拗律”之感。诗人不仅没有因形害意，反而“以意313.说说你对“晴川历历汉阳树，芳草 萋萋鹦鹉洲”两句的理解。这两句笔锋一转，由写传说中 的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗 人登上黄鹤楼所见之景，由写虚幻 的传说转为实写眼前所见的景物（晴空下，隔水相望的汉阳城清晰 可见的树木、鹦鹉洲上长势茂盛的 芳草），描绘了一幅境界阔大、色 彩鲜明的画面。2021/10/10324.诗人在最后感叹“烟波江上 使人愁”,他为何而愁？他又在愁 什么呢？诗人由黄鹤楼的名字由来想 到传说中的仙人已乘鹤而去，只留 下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛 苍翠；继而想起自己的故乡，不禁 抒发了思乡的感慨。2021/10/1033诗中最能概括作者感情的是哪个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析本诗尾联中是如 何表达这种感情的。“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实 相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情，融情于景。2021/10/1034颈联写登楼所见的繁荣景象，而尾联却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人 怎样的情感？反衬手法。传达出诗人深重的漂泊感以及思乡 的愁绪。2021/10/1035日总结）黄鹤楼写了诗人登上黄鹤楼时的所见所感，抒发 了思念家乡的愁情。全诗起笔高耸，情感奔腾旋转，顺势起伏。以情写景，以景写情，情与景水乳交融。清人沈德潜曾评价此诗“意得象先，神行语外，纵笔写去，遂擅千古之奇”。夕拓展延伸）据元代辛文房所撰唐才子传记载，李 白曾登黄鹤楼，兴之所至，欲题诗纪念，但当 他看到崔颍的黄鹤楼后，自认无法超越，便只在崔诗下面题了一行字一一“眼前有景道 不得，崔颍题诗在上头”，便飘然离去。李白 事后对崔颖的这首诗念念不忘，曾两次作诗模 仿此诗的格调。传说或出于后人附会，未必真 有其事。但李白确曾两次作诗拟此诗格调，如 他在金陵游览凤凰台时，就写下了著名的登 金凤凰台。2021/10/1037凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。2021/10/1038黄鹤楼颔联 颈联 尾联首联：神秘传说一一电用典故岁月易逝一一睹物生情 凭吊古迹 登楼所见一一描写景物思念家乡浓浓乡愁一一借景抒情2021/10/1039使至塞上作者介绍I王维(701761),字摩诘，盛唐 山水田园诗派的代表诗人。前期诗歌风格 浑厚，气象壮阔，富于清新的生活气息。后期诗歌多反映诗人的隐逸生活，其间富 有山水田园情趣。其边塞诗多慷慨激昂，显示出英雄气概和爱国热情。王维信奉佛教，人称“诗佛”，与孟 浩然齐名，并称“王孟”。王维擅长绘画 艺术，他的诗和画被苏轼评价为“诗中有 画，画中有诗”。代表作有相思山 居秋暝九月九日忆山东兄弟等。2021/10/10招背景资料）唐玄宗开元二十四年（736）,吐蕃发兵攻打唐属国 小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737）春，河西节度 副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史 的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官,实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。2021/10/10目检查预习）1.订正字音)汉善diycin征膏ng)属国s娘1)xiao ji2.词语释义单车：一辆车，表明这次出使随从不多。问边：慰问戍边的将士。属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的 官员为典属国。诗人用来指自己出使边塞的 使者身份。征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。逢：遇到。候骑：负责侦察、通信的骑兵。都护：唐代边疆设有都护府，其长官称都护。诗中 指前线统帅。2021/10/1044J朗读指导）单车/欲/问边,征蓬/出/汉塞,大漠/孤烟/直,萧关/逢/候骑,属国/过/居延。归雁/入/胡天。长河/落日/圆。都护/在/燕然。452021/10/10:整体感知）1.通读诗歌，用自己的话说说这首诗的意思。我奉命慰问战士，轻车奔赴遥远的边 关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。犹如蓬草般随风万里飘出汉家的要塞，又 似回归的大雁飞入北国的蓝天。浩瀚的沙 漠上，一股狼烟升起，又高又直。滔滔的 黄河边，远望一轮落日，大而浑圆。我在 萧关巧遇巡逻侦查的骑兵，告知我都户仍 在遥远的燕然前线奋勇作战。2021/10/10462.使至塞上是一首律诗，你能分别简要概括每一 联的内容吗？首联叙事，写使者进入边塞。颔联写景，蕴含了郁愤之情。颈联写景，描绘出沙漠中的典型景象。尾联叙事，写到达边塞后的所见所闻。2021/10/1047I二Q内容探究1.首联交代了什么内容？交代了出使目的和经过的地方。“单车”写 其轻车简从。“欲问边”，意谓要到边疆去察看 情况、慰问将士，这是出使的目的。2021/10/102.从修辞手法的角度，赏析颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天”两句。比喻，诗人以“征蓬”“归雁”自比，既写 边塞景色，也言事，自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞 入北方的天空。一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，既表现了行程的艰苦遥远，又 暗示了诗人此时的心情。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却 是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内 心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里 行程只用了十个字轻轻带过。2021/10/10493.“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了什么景象？具 有怎样的表达效果？这两句抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后所看到的孤烟垂直、落日浑园I的奇特壮丽的景象。画面开阔，意境雄浑。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作 者的深切感受，形象地描写出大漠中奇异 风光并寓悲凉孤寂之情于壮美景色之中，也从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环50的什么4.尾联写到达边塞后的所见所闻,表达了诗人感情?2021/10/1051自鉴赏评价苏轼曾赞王维：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画 中有诗。”请结合苏轼的观点，赏析被王国维赞叹为“千古壮 观”的名句一一“大漠孤烟直，长河落日圆”。非“诗中有画”的特色，,它有画一样的构图，从天边的落日 施下的河流；从近处的烽至!到空史的修烟，烟到远处的夕 pH,rr 曰 3上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。2021/10/1052其次，它有画一羊讲究 的线条。一望无际的大漠上,纵的是烟，横的是河，圆的 是落日，寥寥几笔，就用简 约的线条勾勒出景物的基本 形态，概括性极强，仿佛抽 象派的作品。再次，这两句在色彩 上也很丰富。广袤无垠的大 漠，黄沙漫漫，黄昏时分，橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波 澜不惊的闪着白光的黄河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直上云天。一幕雄浑寥廓的 边塞风光如在目前。2021/10/10少拓展延伸渔家傲砧田（宋）范仲涌塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。;浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。渔家傲秋思这首词表现了将士们的英雄气概及艰 苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景 象，下片写戍边战士厌战思归的心情。作品把有关国家、社会 2021/10/10 54的重大问题反映到词里，可谓大手笔。日总结）使至塞上中，诗人把笔墨重点用在了他最擅长 的写景上。作者出使，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两 至I，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写出进入边塞后所看到的自然风光，画面开阔，意境雄浑，被近人王国维称之为“千古壮观”。全诗描绘了塞外奇特壮丽的景象，表现了诗人对 不畏艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，以及有木漠的雄浑景象中情感得到熏陶、净化、升华后产生5/卜由庙IE 口 U-V 日 I【I Irk 主公二-P rtAr）卜主使至塞上,v孤寂的内心颔联:串联：出使经过 边塞也势奇特壮丽的风光颈联：大漠风光抑郁尾联：战事紧张2021/10/10渡荆门送别名作者介绍李白（701762）,字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人誉为“诗 仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自 然，韵律和谐多变。其 诗歌在中国文学史上有 着继往开来的伟大意义，给后代诗人以强烈的鼓 舞和启迪。代表作有 将进酒蜀道难 2月）独酌等。58卮背景资料）这首诗是李白青年时期第一次离开故乡 开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负，出蜀 至荆门时赠别家乡所作。李白此行，乘船由水路 经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是 到湖北、湖南一带楚国故地游览。这时候的李白,兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸 入云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。2021/10/101朗读指导渡远/荆门/外,山随/平野/尽,月下/飞/天镜,仍怜/故乡/水,NO：2010bl0307580204155Q来从/楚国/游。江入/大荒/流。云生/结/海楼。万里/送行/舟。2021/10/1060器整体感知）1.通读全诗，用自己的话说说这首诗的意思。远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野出现并逐渐消失，江水 在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一 面天镜，云彩升起，变幻无穷，凝聚成了 海市蜃楼。我还是喜爱故乡的水，流过万 里，送我乘舟远行。2021/10/10612.试从全诗结构的角度,的理解。说说你对题目“渡荆门送别”有度。2021/10/10623.本诗的主旨句是哪一句？流露出诗人怎样的思想 感情？主旨句：仍怜故乡水，万里送行舟。这首诗通过写游途中的景观，流露出诗人的欣喜、2021/10/r激动之情，并以此引出他远别故乡的不舍之情。639内容探究I 简析本着各联的内容,理解其在文中的作用，说说其具备怎样的表达效果。中首联：陈述诗人离开家乡，乘船过荆门要去楚地漫游。紧扣题目,交彳弋出游目勺地。2021/10/1064领睇：移步孑 概括地写出颈联：比喻、想象。写坐在船上，低 头看水中明月，犹如飞下的天镜，抬 头看飘荡在碧空的朵朵云霞，由于光 的折射，形成了非常壮观的美景。本慈盎魏I!黑反畛工、诗人不阔的胸怀和 奋发进取的精神，寻求理想的热情，抒发了对大好河山的赞美之情。o2021/10/1065尾联：采用拟人手法，写“故乡售意居潴森酷焉麴挫了2021/10/1066。品味赏析）1.颔联中的“随”和“入”字用得好，请你 说说好在哪里。一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野位置的逐渐变换、推移，真切地表 现了出泰，给人以空间感和流动感。一个“人”字形象生动，写出江水流向远方,水天相接的开阔境界。表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。2021/10/10672.你能说出本诗中运用了哪些表现手法吗？写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来,眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。“月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的手法 写江水的平静，江岸的辽阔。“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的手法,赋予江水以无限情意。2021/10/1068号总结）渡荆门送别是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。诗中并无送友的 离情别绪。当时，年轻的诗人怀着“仗剑去国，辞亲远游”的壮志，展望前 程，自不免心潮澎湃，壮丽的山河因此而增添了生活的光彩。全诗一气直下,如大江奔流，意境高远，风格雄健，格调轻快，形象奇伟，想象 瑰丽。中间两联，尤以颔联为佳，气象博大，气势飞腾。“山随平野尽，江入大荒流”形象地描绘了船过荆门山后，长江两岸壮丽多姿的景色，反映 了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神。“月下飞天镜，云生结海楼”以水中 月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔和天 空的高远，艺术效果十分强烈。结尾缘江水而生发遐想，在“故乡水”送行 的深情祝愿中，化出对故乡的眷恋和对大好前程的憧憬。字里行间种种奇想,百尽意通H）韵致清扬。69切拓展延伸）唐代送别诗中的名句。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。一一李白赠汪伦 浮云游子意，落日故人情。一一李白送友人明年春草绿，王孙归不归？一一王维山中送别但去莫复问，白云无尽时。一一王维送别莫愁前路无知己，天下谁人不识君？一一高适别董大 海内存知己，天涯若比邻。一一王勃送杜少府之任蜀州 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西 山回路转不见君，雪上空留马行处。2021/10/10岑参白雪歌送武判官归京70首联：荆门外一一远渡的地点一此行的目的渡荆门送别颔联:写近景一抒发思乡之情楚国游一山尽、江流一一写远景颈联：明月、云霞一一尾联：故乡水送行舟一2021/10/10钱塘湖春行裒提里行谕最 白僮桐I不束嗡J作者介绍I白居易（772846）,字乐天，号香山居士，又号 醉吟先生。唐代伟大的现实 主义诗人，唐代三大诗人之 一。白居易与元稹共同倡导 新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白 居易的诗歌题材广泛，形式 多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世。代 表诗作有长恨歌卖炭 翁琵琶行等。2021/10/1073拒背景资料）长庆三年（823）春，时任杭州刺史的白居易到 西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远望风景迷人的西湖，被它特 别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他 心旷神怡，诗兴大发，于是写下了这首著名的七言律诗，74司检查预习1.订正字音贾亭（Ji6）早莺（ying）啄春泥（zhuo）没马蹄（mi）白沙堤（di）2021/10/102.词语释义水面初畤天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐 平。初，刚刚。早阚春时早早飞来的黄莺。暖阚阳的树。新蒯从南方飞来的燕子。乱着种颜色的花。迷人驶人眼花缭乱。；施没，盖住。行不嬲赏不够，意思是反复游赏。不满足。2021/10/1076曲朗读指导I孤山寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。2021/10/1077器整体感知1.通读全诗，说说这首诗的大意。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮 时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波 澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树,不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。五彩缤 纷的春花渐渐使人眼花缭乱，才长出的矮矮的春 草刚刚能够遮没马蹄。我最喜欢漫步在西湖东边欣赏美景，觉得游赏不够，就再去看看那绿 色杨柳下迷人的白沙堤。2021/10/10782.你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪 里看出来的？早春。“初平”说明秋冬水落，春雨使湖水刚刚 涨平。“早莺、新燕”说明春季刚刚来临，最早 出现的黄莺在争抢向阳的树，刚从北方飞来的燕 子在衔泥筑巢。“乱花”“渐欲”说明野花逐渐开放，还 不到婉紫嫣红开遍大地的时候。“浅草”说明春草初生，仅能遮没马蹄而 已。2021/10/10793.说说诗人的游踪。从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来,最后到湖东的白堤。2021/10/1080二Q内容探究)_ _Z_)L哪句诗说明诗人已流连忘返，陶醉在美好的湖光山色中了？最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2021/10/10812.读颔联，诗人为什么不用“处处”而用“几处”，不说“家家”而说“谁家”？“处处”“家家”说明鸟很多，不符合初春 时节的自热景象。“几处”“谁家”则很好地说 明了初春时节万物复苏伊始，鸟儿也只是三三两 两出来活动的景象。同时，“几处”二字勾画出莺歌的此呼彼 应和诗人左右寻声的情态；“谁家”二字的疑问,又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产 生丰富的联想。2021/10/10823.诗人是步行还是骑马观赏景致的?通过哪句诗可以 看出来？骑马。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛。从“浅草才能没马蹄”可以看出来。2021/10/10834.这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了诗 人怎样的感情？本诗通过描绘一幅充满生机的西湖 早春图，表达了诗人对西湖美景的喜爱之 情，展现了恬淡、闲适心境。2021/10/10 84。品味赏析）1.钱塘湖春行中，诗人最喜爱的是景物是什么呢?品读末尾两句可知，诗人最爱湖东的白沙堤，因为这里绿柳成荫。相较于其他地方的景色，白沙堤的景色更 是美不胜收，使人久久不忍离去，诗人不禁赘叹道：这才 是我最爱去的地方啊！其对西湖的赞美之情溢于言表。2021/10/10852.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化角度描写了季 节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。“争”字生动地反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的 执闹景象，又写出春光给大自然带来的勃勃生气。“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，准确地写 出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情。“乱”“迷”客观真实地再现了湖边五颜六色的野 花婉紫嫣红，让人眼花缭乱的早春美景。2021/10/10866写法探究）移步换景。全诗以“行”字为线索，以“春”字为着眼点,从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到白沙堤，足迹遍及大半个西 湖，中间转换不露痕迹，衔接自然。诗人就像一位高超的 摄影师，将镜头对准最能代表西湖早春美景的事物，拍下 一隔隔美汕的而而一 一一展铉1在我们面前。87因总结钱塘湖春行描写了诗人骑马所见到的西湖早 春的让人迷恋的春光，表现了世间万物在春光沐浴下的勃勃生 机，塑造出诗人自身欣然观景的形象，表达出春色喜人、生机盎然的意境，抒发了诗人喜爱早春风光、恬静闲适、88拓展延伸）_ _ _ _Z描写西湖美景的宋诗名篇。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光澈潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。2021/10/10晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2021/10/1090