中班美术《节日的教室》.doc

中班美术活动:剪贴——节日的教室

情况分析：（设计意图）
剪纸活动对于孩子们来说，在动手能力方面是一种兴趣比较浓厚的活动。虽然剪纸的过程对于成人来说并不困难也并没有吸引力，但对孩子们来说却能够吸引着他们的眼球并让他们产生动手操作的兴趣。而且，剪纸活动还可以锻炼幼儿手指动作的灵活性。于是我通过《节日里的教室》这个题材设计了一节美术剪纸活动。通过对教室的装扮达到锻炼幼儿剪纸的能力的目的。《纲要》艺术领域要求中指出，要给幼儿提供自由表现的机会，尊重每个幼儿的想法和创造，并分享他们创造的快乐。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现得技能和能力。所以《节日里的教室》这一活动既能切合《纲要》所提出的要求又能当前主题让孩子们得到锻炼。
活动目标：
1、积极参与班级节日环境布置的讨论，大胆发表自己的建议，体验共同布置环境、喜迎节日的快乐。
2、会将长纸条对折，交替剪出短线段，做成拉花。
活动重、难点：
重点：能积极参与节日环境布置的讨论并大胆表达自己的建议
难点：会将长纸条对折，交替剪出短线段，做成拉花。
活动准备：
1、各种颜色的皱纹纸（长10厘米、宽8厘米）。
2、糨糊、擦手的布和剪刀
活动过程：
一、导入活动——引发幼儿布置教室的兴趣。
教师谈话：小朋友们，我们现在都知道10月1日是国庆节，那是祖国妈妈的生日。那我们要怎样庆祝祖国妈妈的生日呢？
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法（如何庆祝节日），引导幼儿讲述节日里的商场和平时有什么不同？
小结：让我们一起自己动手布置我们的教室来庆祝祖国妈妈的生日吧。
二、基础部分。引导幼儿讨论如何布置漂亮的环境迎接国庆节。
（一）出示材料，示范制作
首先拿出漂亮的彩色皱纹纸，师：老师呀要给你们变一个魔术，现在我手上拿的是一张长方形的纸，我要把它变成漂亮的拉花！我们一起来看一看我是怎么变魔术的把！
（二）教师边讲解边示范如何拉花：将彩纸对折，然后交替剪。提醒幼儿一定要剪到纸的中间，然后再轻轻打开。
（三）师：除了拉花呀老师还会变波浪花，但是呢，这次我要请一个小朋友跟我来试一试。
示范波浪花：一人拿一张皱纹纸对折，在皱纹纸的开口处向里剪成细穗状（剪1、5厘米左右，约两个手指指节长度），然后将剪好的皱纹纸轻轻展开，与同伴的粘贴在一起，一个小朋友拿住纸的一头，另一个拿另一头向着一个方向拧成麻花状。
（四）幼儿制作（幼儿操作之前要强调使用剪刀的安全，对个别幼儿进行个别指导。）
1、教师指导幼儿剪时注意间断的距离，控制剪的长度。
2、拿幼儿做的比较好的拉花展示评析，讲解注意要点。
三、结束部分。布置环境并欣赏拍照片留念
1、组织幼儿将同类的拉花相互粘贴好后，布置在教室的指定墙面上。
2、组织幼儿结伴欣赏布置的拉花。
3、拍照留念。
活动反思：
本节活动之前我们已经上过关于国庆节的课，也在上节课的内容中提出了国庆节的布置这一内容，因此幼儿对于自己动手布置教室非常的积极。首先在讨论环节如何布置我们的教室时，孩子们提出了各种各样的想法，说明孩子们的生活经验非常丰富，这一点也是值得对家长肯定的。在我示范如何制作漂亮的拉花时，我对幼儿说“我现在是一个魔法师，我要用我的魔法剪刀把这张长方形的纸变成漂亮的拉花”。孩子们更是表现出了非常浓烈的兴趣。他们也想成为小小魔法师。我发现，在活动中，如果教师能够采用有趣味性的语言，孩子们一定会表现得非常兴奋，也非常愿意跟着你一起活动。但是活动中由两人共同完成的波浪花环节，有部分幼儿并不能很好的完成，因此之后我让能力较强的幼儿与能力较弱的幼儿进行搭配。这样，全班幼儿基本都能做出漂亮的波浪花。活动最后，将幼儿的作品把我们的教室装扮的时候，孩子们表现出了一种自豪感，因为这是他们自己动手制作与装扮的！